一年级音乐咏鹅教案.docx

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1、一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材咏鹅。歌曲旋律优美，歌词简洁,易于学生掌握。通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。二、教学目标1.学生能熟练地演唱咏鹅这首歌曲，并理解其寓意。3 .培养学生合作意识，提高他们的集体荣誉感。三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱咏鹅这首歌曲。难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌谱、录音机、磁带五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师播放咏鹅的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。引导学生说出歌曲中描绘的景象，激发他们的学习兴趣。4 .歌曲学唱（10分钟）

2、（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，使学生能够理解歌曲表达的思想感情。（2）教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。（3）分组练习，学生相互纠正，提高演唱效果。5 .歌曲讨论（5分钟）6 .歌曲展示（5分钟）每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示，其他学生担任评委，评选出最佳演唱奖。7 .课后延伸（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后向家人分享所学歌曲，并进行家庭表演。六、板书设计咏鹅歌词：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨消波。七、作业设计1 .请学生用文字描述歌曲咏鹅中所描绘的景象。答案：歌曲咏鹅描绘了一群鹅在水中游动的景象，它们的曲项向天，白色的羽毛漂

3、浮在绿水之上，红色的脚掌拨动着清濯的波纹。2 .请学生谈谈学习这首歌曲的收获。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习咏鹅这首歌曲，让学生感受到了音乐的美感,培养了对音乐的兴趣。在教学过程中，注意引导学生掌握歌曲的音高和节奏，提高他们的演唱能力。同时，通过分组讨论、歌曲展示等活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感。拓展延伸：邀请家长参加课堂展示活动，让家长共同见证学生的进步，增进家校合作。组织学生进行音乐比赛，提高他们的竞争意识和表演能力。开展音乐主题班会，让学生更深入地了解音乐，培养他们的艺术素养。重点和难点解析一、教学内容中的歌曲学唱环节在教学内容中的歌曲学唱环节，学生需要掌握歌曲的音高和节奏

4、,这是教学的重点和难点.音高是指音乐中的音的高低，它是音乐的基础元素之一。在咏鹅这首歌曲中，有一些音高对于一年级的学生来说可能比较困难，例如歌曲中的高音部分。教师需要耐心地指导学生，让他们通过反复练习，逐渐掌握这些音高。节奏是指音乐中的时间分配，它决定了音乐的速度和韵律。在咏鹅这首歌曲中，有一些节奏对于一年级的学生来说可能比较复杂，例如歌曲中的快节奏部分。教师需要引导学生掌握正确的节奏，让他们通过拍手、敲击等动作，感受节奏的韵律。二、教学目标中的学生合作意识在教学目标中，培养学生合作意识是重点和难点。合作意识是指学生在小组活动中能够与他人积极配合，共同完成任务的能力。在教学过程中，教师需要组织

5、学生进行分组讨论、歌曲展示等活动，让他们在互动中学会合作。1 .分组讨论：教师提出问题，让学生分组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，并倾听他人的意见。2 .歌曲展示：教师组织学生进行歌曲演唱展示，让他们在舞台上展示自己的才华，并给予他们鼓励和肯定。3 .合作任务：教师布置合作任务，要求学生在规定时间内完成，培养他们的工作效率和团队合作精神。通过这些活动，学生能够逐渐培养出合作意识，提高他们的集体荣誉感。三、教学过程中的实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，教师需要通过播放歌仙、引导学生说出歌曲中描绘的景象等方式，激发学生的学习兴趣。1 .播放歌曲：教师播放咏鹅的歌曲，让学生初步感受音乐的

6、美感.2 .引导学生描述景象：教师提问学生，让他们描述歌曲中描绘的景象，例如鹅的曲项向天、白毛浮绿水等。3 .讲解歌曲寓意：教师向学生讲解歌曲的寓意，使他们能够理解歌曲表达的思想感情。通过实践情景引入，学生能够更好地投入到学习歌曲的过程中，提高他们的学习兴趣。四、板书设计板书设计是教师在课堂上进行教学的重要工具，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。1 .歌曲名称：咏鹅2 .歌词：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。通过板书设计，学生能够更加清晰地看到歌曲的歌词，更好地理解和记忆歌曲内容。五、作业设计作业设计是教师布置给学生课后完成的学习任务，它能够帮助学生巩固课堂所学知识。1

7、.描述歌曲景象：要求学生用文字描述歌曲咏鹅中所描绘的景象，2 .谈论学习收获：要求学生谈谈学习这首歌曲的收获，包括对音乐的理解、合作意识的提高等。通过作业设计，学生能够巩固课堂所学知识，提高他们的音乐素养。本节课程教学技巧和窍门1.语才语调：在教学过程中，教师需要使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。例如，在讲解歌曲的节奏时，教师可以使用拍手、敲击等动作，同时调整语调的起伏，让学生感受到节奏的韵律。3 .课堂提问：在教学过程中，教师需要设计一些启发性的问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解歌曲的寓意时，教师可以提问学生：“你们认为这首歌曲表达r什么样的情感？”让学生积极

8、思考并发表自己的观点。4 .梢景导入：在教学过程中，教师需要通过实践情景引入的方式,激发学生的学习兴趣。例如，在教授咏鹅这首歌曲时，教师可以播放歌曲，让学生初步感受音乐的美感，然后提问他们：“你们听到了什么？看到了什么景象？”引导他们描述歌曲中的景象。教案反思在本节课的教学中，我注第r语言语调的运用，通过生动、形象的语齐和适当的语调变化，吸引了学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我设计了一些启发性的问题，引导学生思考和参与。我通过实践情景引入的方式，激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在歌曲学唱环节，我应该更加耐心地指导学生，让他们通过反复练习,逐渐掌握音高和节奏。我还可以通过更多的方式，如分组讨论、歌曲展示等，培养学生的合作意识。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，进一步提高教学效果。同时，我将继续关注学生的学习进度，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题，帮助他们更好地掌握音乐知识。