班主任工作范文班主任工作经验点滴谈.docx

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1、班主任工作范文之班主任工作经历点滴谈尊生与自尊一一班主任工作经历点滴谈泸溪二中杨胜高我在处世上自始至终把握如此一条原则：尊重别人，确实是尊重本人。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重本人。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件确实是尊生一一尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容易遭到损害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地开展。班主任是学生人格和自尊的直截了当的保护者。我在班级治理中致力创设一种师生互相尊重、理解、宽容、友爱的气氛，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级治理的重要原则。一、尊生就得敬业、精业、勤业班主任与学生接触的时机最多，

2、对学生的妨碍也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的妨碍,作为班主任，我深知创立一个优秀班集体的重要性，个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵活力勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身传身教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。因而从当班开场，我就把树立我的形象作为我教学工作的重要环，以本身的人格魅力去妨碍学生、感染学生:对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心：每天我都以精神饱满、笑容满面的形象出如今学生面前，让学生感遭到一种枳极向上的、乐观的生活态度。二、尊生就得宽容、民主、公正宽容之心地我们大家都有的，也地每个人都需

3、要的。但要想别人宽容你，你必须先明白得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的缺乏，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和缺乏。常言道：“荆岫之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微题”，况且人呢？宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，给空间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的。班主任要谦虚接受学生的意见，不断改良思想政治教育方式。耍留意克服本人工作中的缺乏，严于解剖本人，努力培养民生的气氛。对学生的正确意见，要认真听取：对不正确的意见，要认真分析，以理股人。班主任任既是做人的楷模，乂是治学的表率：既是严格的师长，又是知心的朋友。他们期望班主任能给他们以丰富的知识，高超的本领，能给以他

4、们欢乐和幸福。实践说明，班主任越是有权威，学生的这种期望越强烈。他们对班主任老师对本人的态度和评价特别敏感，特别注重。因而，在班主任工作中，树立班主任的美妙形象，是完全必要的。班主任假如只一味地摆着冷峻、威严、独断的面孔，学生就会敬而远之，久而久之，就会妨碍班主任的威信，给工作带来阻力。班主任在班级治理中，要留意谦虚接受学生的各种意见，必须在尊重、信任、保护和理解学生的根底上，以高尚的情感启迪学生的心灵。另外，班主任还要一视同仁地同学生交往，做事要公正。一般情况,“咨询题学生”会给教学工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜爱的。假如班主任对这些学生也采取挖苦、呵斥、惩处等方式，那只能导致教

5、育的失败。贯彻民主的原则，还必须留意正确处理疏导和治理的关系，防止堕入放任自流的另一个极端。（以141班学生邹桂海为例）三、尊生就得爱生爱生是班主任老师的涵养，更是班主任老师必须具备的素养，更姑老师这职业所要求的最根本的感情倾向。爱生这特点处优秀老师的第一共性。1、把微笑送给学生特别多人在提到老师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。事实上，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块云彩都会“卜雨IhT-.我拥有一种特别的教育手段一一微笑。我们班有个学生，刚开场每天的作业总是爱拖着不

6、做，因而考试成绩总是不如人意。如何办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是毛遂自荐地去总务处把水给换来了。另外他特别明白礼貌，每次见了老师总会笑嘻咯地打招呼。因而只要一发觉他做r好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着咨询他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。我依然笑着对他说：“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会

7、用微笑送去鼓舞：在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因而，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，协助学生们茁壮成长。2.把真情送给学生真诚关怀和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关怀,而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的依然成绩差的，不管是家庭富有的依然条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感交流渠道，让学生学习有个温馨和谐的场所，如此他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个通知

8、家长，或者亲身把他送回家：学生病假回校，我会主动为他补课：同时时时留意天气情况,提示学生添减衣服。这些尽管是小事，但在学生的心目中留下的经历却是特别深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心报答。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感受充盈心头。四、尊生就要使学生能感恩、会感恩西方特别多国家都有“感恩节”，中国没有。事实上，“感恩”并不是西方人的专利，中国的“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都与感恩有相通之处，但彼此的心态却大相径庭：特别多西方人在用餐前都要祷告一一感激上帝赐给我们食物；如今的世态，年轻人不分阶层，不分性别、年龄、职业，根本上不明白得感恩。我

9、结合时事，用“中央1台”的法治栏口、湖南“都市.”频道的“寻情记”、江苏电视频道的“孝行天下”栏目等典型事例进展分析，让学生明白得作为儿女应尽的义务，要学会感恩。我在“学会感恩”的主题班会上说：“感恩我们的父母吧！是他们给了我们如此美妙的生命，让我们成为r万物之灵人：感恩我们的师长吧！是他们给了我们知识，启迪了我们的智繇，让我们的人生有了精彩的创意：感恩我们的朋友吧！”是的，是他们在我们最困难的时候给了我们无微不至的关怀，为我们排忧解难，渡过难关。在孝行家中的主题班全上，我说：“母亲们付出了特别多的代价，把小孩培养成同龄人中的佼佼者，但批假如没有同时给予你们一种特别根本的质量的话，你们会特别苛

10、刻地评判她们，并会特别简单地以成败论英雄。除非母亲在社会上相当成功，否则你们第一个看不起的确实是自己母亲。我们的邻国日本，特别多小孩最崇拜的确实是本人的父母，这是家庭教育的成功。你们明白父母为你付出了多少，你们今后也明白应该如何报答。你们更应该明白，尽管本人的父母是特别一般的人，但是他们活得特别老实，特别执著，特别努力。即便父母是最平凡的人，但是对你们来说他们是最重要的人，是最值得尊敬的人也许是人世间忘恩的事儿太多r,因而仁慈的人们总是用“施恩不图报”来自勉白慰。事实上这是一种消极态度。而积极的态度应当是教育学生学会感恩，假如说忘恩是随地生长的野草，那么感恩犹如玫瑰，它需要精心的栽培和爱心的滋

11、养。五、尊生也要学会批判“沉默是金”是一句格言，由于沉默中包涵的内容太丰富r,以致沉默的价值只能用金子来衡量。沉默的意思有时是赞许，有时是反对：有时是同情，有时是厌恶；有时是爱，有时是恨；有时沉默表示和解，有时沉默预示着迸发沉默是有声语言的无声的延伸。沉默是一声无声的语言。班主任在批判和劝戒学生时，经常把学生说得一无是处，指责其无知、无能、无理，这种批判容易伤学生的自尊心。因而，班主任应该在不损害学生的原则下，批判学生。有时沉默可能是一种更有效的批判。不要太在意本人批判效果，一定要“耐心”。常常听有些班主任抱怨，班上的学生不听话，他们不知教育学生是个长期的过程，“一口吃不出胖子”“一锹挖不出一

12、口井”，我们在工作中要持之以恒，对学生们要“动之以情，晓之以理”，如此才能引导好学生。（以杨拯灵、罗戟为例）老师尊重:学生，学生更尊重:老师。一句话，尊俄学生,确实是尊重本人。2008年8月29日千教万教，教人求真千学万学，学会做人一一2008年度班主任工作总结泸溪二中贺兴梅台湾一位生命学家说，人的生命有三重：生理生命，精神生命和超越生命。我无法局囿于生理生命，但也无法超越生命，只能用的执著、热情、坚决、无悔来追求一种积极进取、乐于奉献，求真务实，淡泊名利的精神生命，并将视为人生永久的欢乐。班主任工作成为我追求精神生命的载体，它-方面让我“忧哉忧哉，辗转反侧”，另方面又让我无数次检验的为人师的

13、幸福与欢乐，在这种苦并欢乐着的工作中，我收获了本人在班主任工作中的所掘得的一小桶金，现总结如下：一、千教万教，教人求真，千学万学，学会做人今天的素养教育，尤其注重学生的德育。学生学会做人与学习文化知识应同等重要。班主任相对任课老师，有更多的时间与学生沟通，有更多的时机捕捉到学生的思想动态，塑造学生的灵魂，班主任应起到至关重要的作用。我在但任班主任期间，除充分利用主题班会课触动学生的心灵外，还充分利用语文老师的优势，让学生轮番值口，每天在黑报最左边抄一句能鼓舞人生的名言名句，然后要求全班学生在理解的根底上背诵，在长期的潜移默化中，学生培养了本人健康、积极、自信的真品性。二、构建正确的口的，营建良

14、好的学习气第不管是在月考依然期末考试中，我所带的148班，能根本科科人平位居年级第一，这应得益于我协助学生构建了正确的学习口的，营建了良好的学习气氛。心急吃不了热豆腐，一口吃不成大胖子，我坚决要求学生将本人的奋斗目的分割成一个个详细可行的小目的，如此，学生便不会茫然，同时会无认识地培养本人的生动性和务实性，同学们便开场了心中路风雨兼积的学习生活，班级良好的学习气氛便营建得轰轰烈烈。二、组建强劲的班干部队伍，该放手时就放手班干部是班级治理中能调动的核心力量，因而我时组建班干部是煞费苦心的，首先通过自愿报名、上台演讲，学生投票的民生程序后，再通过轮番值”的试用，依照才能的区别委以不同职务，如此诞生

15、的班干部一定是“知效一官，行比一乡的，我班的班长蒋长友，学习委员邓玉娟，卫生委员邓方圆在实际工作中表现出超强的组织才能和治理才能。所以，在班级治理中，班主任应充分相信他们的才能，该放手时就放手。班干部比班主任更具亲和力，同时，他们关丁班况可能有更为真切，详实的理解，有些工作让他们去做可能效果更好，例如协调座位，召开主题班会，安排劳动任务，落实心灵慰咨询等。四、携手任课老师，同舟共济任课老师在班级治理中的作用是不可低估的。班级治理应如我人组的皮划艇，艇上各位浆手力度协调方能制造最正确速度。我在但任148班班主任期间，遇到r几位任课老师是相当务实的，物理老师胡成红会经常在课堂上鼓舞和诱导学生，数学

16、老师向祖文、化学老师谭正华、生物老师黄争叶等利用第四节晚自习巡加辅导学生，正由于有任课老师的认真工作，无私奉献，才将148班打造成了一个团结向上的集体。所以，班主任工作是一门艺术，要想臻于完满。我还需不断探索，不断参悟。我的班主任工作点滴泸溪二中陈平感激领导给我这次上介的时机，感激各位老师的信任，我只是泸溪二中众多班主任中的员，下面坐着诸多的优秀班主任，与他们比起来,我特别惭愧，多年来，在领导的关怀和指导下，在任课老师的亲密配合3班主任工作获得了一定的成绩，同时，也有特别多缺乏，今天我特别荣幸地站在这里，我的感想特别多，下面，我从如下四个方面谈谈我对班级治理的几点感受：一、发挥本身表率作用班主任与学生接触时机最多，对学生的妨碍也最深。班主任一言一行都能对学消贽生潜移默化的妨碍。作为班主任，我深知创立优良班集体的重要性，身教重于言教，因而，我在班级工作中结实树立起爱岗敬业，