班主任工作范文班主任工作经验谈.docx

《班主任工作范文班主任工作经验谈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作范文班主任工作经验谈.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、班主任工作范文之班主任工作经历谈各位领导、各位老师大家好：我担任班主任老师已经二十多个春秋，在我的教学生活和班主任工作中，做了一些我能够做的而乂应该做的事，我没有什么经历能够谈，我只是选择了教育，热心于教学，看着小孩们一天天成长，我把一个个小孩教会r做人，身心健康的走入社会，我感到快乐，也尽到了一个班主任老师的责任，在工作中获得了一些成绩，但为了总结经历、找差距，改良今后的工作，为此我简单谈谈本人在近几年班主任工作中的体会。一：认识班主任工作的重要性班级是学校进展教育教学工作的基层单位，班主任则是班集体的组织者、教育者、领导者，是联络各科任老师的纽带，是沟通学生、社会、家长的桥梁。二：班主任必

2、须具备的爱心当好一个合格班主任老师的最根本条件是什么？那确实是有一颗“爱学生的心”，一个受学生爱戴的老师,一定具有人格魅力，具有人情味的人，对学生的爱是发自肺腑的，这种表达既是无微不致的，又是不由自主的。比方：“气温骤降，我们感到严寒时，急迫提示学生多穿一件衣服，“当学生犯了点小的错误，老师不是严峻的批判、指责，而是以关怀的方式进展交谈。在节假门邀请学生去打球、野炊、游泳，用些周围的实际例子加强学生的挫折教育，让学生学会承受、面对、改正。使学生认为你确实是他的典范，有许多的书本知识、社会知识、为人处事都是他们要在你身上去学习的。我记得在近几年我都要和学生、学生的家长一起骑车去松林看桃花，让师生

3、、家长接触大自然，理解大自然、保护大自然。利用周六或者周日在保证平安的前提卜.，带学生去十一大队野炊，开展第二课堂活动，培育学生动手、动恼、团结协作的才能。活动的照片还获得市团委，镇团委的奖励和表彰。在去年的学校校运动会前，我认真组织学生锻炼，让学生认识到参加竞赛不仅是为了班集体的荣誉，更重要的是到达提高个人素养，培养综合才能，而我从一个活动的组织者，成为了活动的参与者。运动会完毕后，召开了总结表彰会，和学生共进午餐。尽管在每学期的各种活动中本人要掏些钱，但通过系列的活动，学生、家长更信任老师，从点点滴滴的小事中让学生体会到了老师对他们的爱就在平时，就在细微处。三：班主任以宽容的心接纳学生、严

4、峻的惩处来要求学生任何一个人不是生来就有好坏之分，他们的行为标准遭到家长、社会、学校,特别是老师的妨褥。班主任老师对他们的关怀多一点，时机多给他们一次。或许所谓的“坏”学生，将成为一个好学生，成为一个合格的人。比方：“我班上的周云建同学，在二年级的时候曾经是另一个班上任发誓不要的”坏“学生，该生与部分科任老师、班主任老师有强烈的敌对心理，领导把这个学生转到了我的班上。我对这个学生做了以下几项工作：第一：到该生的家里理解他在家的优点。比方他喜爱劳动，假期曾经去打个工（该生已经16岁、身高有176cm）,对父母特别孝敬。第二:我和这个学生交谈学习（学习成绩较差）以外本人想做的事，本人曾经做得最满意

5、的事。（从他父母那儿理解到该生毕业想去学机械）第三：依照该生的特点，用他的优点帮他分析讲解在学校怎么样成为合格的、优秀的学生。在社会怎么样成为技术工作者，优秀的劳动者。该生通过一年的努力，从一个有许多不良适应的”坏学生”成为了今天一位较优秀的班委干部。从这个学生身上我感遭到了老师的荣誉，班主任老师的一点成功。作为一个合格的班主任老师，首先得做到全面关怀学生，理解学生的性格，生活适应和家庭元素，以便在教育和处理学生时能够对症下药，到达事半功倍的效果。比方我理解到本班留守儿童就有7名，父母离异的有张体飞、张欢、祝起义、邓德恒，父亲或者母亲去世的有两位同学，被抱养的有位同学。（在此不提学生的名字）所

6、以要理解到这些信息不是靠直截了当去咨询学生，而是通过对他们的观察、关怀、教育、交流而获得。班主任只有付出对学生的关爱，才能让学生认可你这位老师，亲近你这位老师。另外对学生的治理也得有严格的要求，对所犯不同错误的学生给予适当的惩处是特别有必要的。在2007年3月9门教育导报中笠载了中国省青年研究所专家孙云晓的语录：”没有惩处的教育是不完好的教育，没有惩处的教育是一种虚弱的、脆弱的、不负责任的教育。“我认为在对学生的惩处过程中老师要留意掌握惩处的实效性，目的性。班主任既要站在学校和老师的立场治理他、惩处他。也要站在学生的立场考虑因犯错误而接受惩处的学生的心理承受才能。总之一点，左手一教鞭，右手一颗

7、糖，让学生、家长对待你的惩处付有感谢之心。四：班主任以幽默来对待学生不太标准的言行我记得刚接手二年级不久的一个中午，我上教室去看学生上自习课的情况，走到教室的后门就听到一个学生在大声说：”代世强来了、代世强来了J听到学生特别不礼帽的叫老师的名字，我们当老师的如何处理这种突发事件？我当时的处理方法是如此的：我走进教室，在教室的行道里走了一遍,每走一步，学生的眼睛都目送着，教室里万簌俱寂，我站上讲台，我说,同学们我想给大家讲个小故事，你们说好不好，同学们仍然没有声音，我微笑着说，难道你们不为我给你们讲故事提早鼓掌吗？请同学们给我点勇气，给我点决心好不好，这时掌声进发了，我说：邓小平在担任国家主席期

8、间，曾经有次回他的母校清华大学视察，当学校的师生明白了这件事后都异常兴奋，都在商量用什么样的文字标语来欢迎这位伟大的校友。最后依然几个学生用“小平你好”这四个字代表全体师生的心意。当邓小平同志看到这几个大字时特别激动，感到十分的亲彻，还亲身接见了这几个学生。同学们想小平同志处国家的主席，世界的伟人，我们都能够称呼他是小平，更况且我们一般的人，一般的老师，刚刚我听到有同学叫我代世强的名字，我想这没什么，人的名字确实是个代号，只是这个代号要在适当的场合、适当的人员里来叫的。比方：小张的爸爸叫张小明，今天家里有客，来了外公、外婆、舅舅、姨妈当你妈妈喊你去叫他们吃饭1.我想你是小张不会如此叫吧：“外公、外婆、舅舅、姨妈哦还有张小明你们吃饭了”大家都笑了。事后这位叫我名字的学生特别诚恳的来向我抱歉，我拍拍他的肩膀笑了笑没什么，今后留意确实是了。如今这位学生已经是我校的团委干部，优秀的中学生。以上所有都是我在班主任工作中应该做的事，与其他老师的工作还有一段间隔，要让学生成才，家长放心，社会认可，领导满意，同事羡慕，本人还需要付出更多的热情和汗水.