以网络博客为载体构建家园直通车——班级文化建设从这里开始.docx

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1、以网络博客为载体构建家园直通车班级文化建设从这里开始【摘要】当今时代，由于网络技术的快速发展，幼儿园与家庭之间的沟通渠道不再局限于家访、电访、面访、开放日、家园联系册等单一的形式，而是呈多元化的发展趋势，于成为家园沟通的新载体。家长更想利用网络这一重要的载体与幼儿园保持互动，那如何做好幼儿园的网站建设，向家长传递正能量呢？我们利用网络博客拉近家园之间的距离，更全面地了解每一名幼儿；网络博客的互动在时间方面具有较强的随意性。而且，通过网络博客，教师可以全面了解家长的需求与建议，以便更好地为家长服务。【关键字】网络博客家园互动沟通发挥随着现代通讯技术的发展和网络技术的普及，人们的生活、学习和交流方

2、式也随之发生着巨大的改变。网络交流已成为家园沟通的新载体，网络环境下的幼儿园家园合作也成为幼儿园家长工作的又一主要趋势。而幼儿园年轻的父母们正是这场信息技术变革的实施者和受益者，他们喜欢用一种新的形式来进行家园互动，网络博客就是其中的一种。图文并貌的博客形式，更直观的展示各种信息；一方面，他们渴望用信息技术与幼儿园交流沟通，渴望了解孩子在园生活的点滴，融合到孩子的学习生活当中；应该说，是网络时代的到来和幼儿园课程改革的发展需要催生了这个崭新的家园共育的平台，体现了与时俱进的时代要求，促进了家园共育新渠道的开发与整合。因此，我们大一班年级组班开展了利用网络发挥博客促进家园互动平台的课题，网络博客

3、的开通，它方便、快捷、图文并貌等等许多的优点，受到了更多人的青睐。那么，如何有效利用网络发挥博客促进家园互动平台与家长一起共建课程呢？体现了与时俱进的时代要求，促进了家园共育新渠道的开发与整合。一、图文并貌的博客形式，更直观的展示各种信息网络博客的最大好处是可以用图文并貌的形式，给人更直观的视觉感受。我们将每个月的具体计划、目标发到网上，让家长了解。同时将我们的具体活动和孩子们的表现用图文并帽的方式展示在博客的论坛上，家长打开主页就可以了解到孩子们最近的活动和各自的状态。通过文字了解到活动的目的和过程；通过图片了解到孩子们在活动中的表现，这是家长们最关切也最想知道的内容。家长们看完还可以表达自

4、己的感受，提出建议，我们同样会根据家长的需求逐个作出解答和适当的调整。这种方式得到了家长的认可，也给教师的工作带来了极大的帮助，因为，只有了解到家长和幼儿真正的需求才能够给予最恰当的解答，促进幼儿最健康的发展。其中最重要的几个版块有:1、班级公告这是家长们登录之后首先关注的版块，在这里可以了解班级的最新动态和需要注意的事项，了解最近班级的重点工作和培养目标，家长可以有针对性的配合幼儿园的工作，为促进幼儿健康发展一起努力。2、班级留言这是一个轻松愉快的页面，孩子们和老师在这里畅所欲言，可以偷偷的送祝福，或者针对个别幼儿进行一些叮嘱的注意事项，家长们可以将自己的想法和需要进行留言，等待班级老师浏览

5、。3、祝福墙这是一个美好的页面，在这里，有来自家长、孩子、老师等人的祝福，希望我们小班小朋友越来越健康、快乐。在这里我们感觉到温馨、感动和幸福。4、家园联系本这是一个重要的版块，这里有每一个孩子的联系本,方便快捷。平时我们幼儿园专用的家园练习册是每一月和家长互动一次，记录幼儿一个月的表现，而现在的网络家园联系本正好弥补了这个时间较长的问题，针对幼儿每天的闪光点随时可以进行记录，帮助家长解决急切想了解幼儿每一天表现的欲望，每天接送孩子的时候总是不能满足家长的“十万个为什么”，在这里他们可以随时找到答案。将网络与日常的工作结合起来，可以互相补充彼此的不足，尽量通过多种方式满足家长的不同需要。二、利

6、用网络博客拉近家园之间的距离更全面的了解每一名幼儿网络博客是一个全面、具体的沟通途径，有了属于幼儿园的专门博客网页，利用博客教师和家长、幼儿像朋友一样在上面聊天、发布消息、传送照片，了解彼此的兴趣爱好、最新动态，较少与家长和幼儿之间的距离感，更好、更快、更全面的了解每一名幼儿。例如：在本学期我新接的小班，对于孩子和老师而言都是崭新的面孔，彼此不认识。而这个班幼儿年龄小，分离焦虑也很严重，有些幼儿依赖性比较强，适应新环境的能力较弱，所以了解到这些情况之后，我们在假期的时候就已经开始和孩子们“拉近距离”。此时最好的办法就是开通班级的网络博客，然后通过电话、短信的方式告知家长，诚恳的邀请孩子们的加入

7、。包括教师在内，我们纷纷的将自己的照片和简介传到网上，建立了属于自己的论坛，可以增加对彼此的了解。很多幼儿都迅速的加入进来，并且积极活跃在网络上，纷纷把自己在假期里有意思的事情和照片都传了上来，每天还偷偷的用小动作来跟老师打招呼，我们也每天登录网站，给幼儿们积极的回应。经过一个假期的互动，我们已经在网上很熟悉了，知道彼此的名字，爱好以及这个假期做得事情，开学的第一天，大部分孩子看到我们能够主动叫出老师的称呼，我们也都亲切的叫出孩子们的名字，找到幼儿熟悉的事情聊了起来，拉近了老师与幼儿第一次见面的陌生感和距离感，大部分幼儿都能够开开心心的来园，减少幼儿的分离焦虑。开学之后，我发现有很多在网络上很

8、活跃的幼儿但是在现实中看见老师却很腼腆，针对这种情况，我就主动的和幼儿互动，每天在网络上和她打招呼，鼓励她明天主动和老师问好，主动来和老师一起做游戏，主动和老师表达自己的需要等等。在第二天幼儿园里，我会给她等待的眼神，鼓励他，邀请他进行游戏互动，慢慢的减少孩子畏惧的心里，能够主动尝试做一些沟通。随着时间一天天过去，我们看到了孩子的改变，老师们很高兴，更好利用网络博客了解更多的幼儿。通过网络博客我们能够了解每个孩子具体的情况，也能通过照片了解孩子在家的情况，通过家园间的对比，认真分析孩子们的表现，真正的了解每一名幼儿的多面性。家长朋友们也很配合，很好的利用博客和老师进行沟通，介绍幼儿在家的情况，

9、表达自己的困惑和需求,通过沟通我们家园相互配合，促进幼儿更好的发展。三、网络博客的互动在时间方面具有较强的随意性1、满足教师和家长的沟通欲望，及时介绍幼儿的各种情况作为沟通的手段，网络博客的第一大优点是在时间方面有很强的随意性，解决了教师和家长由于每天接送的交流时间不够的问题，见面的时候有很多的家长接送不能很具体的了解自己孩子的详细情况，正好可以利用博客进行网上交流。现在对于学前教育的重视，同时也给了教师们很大的压力，利用更多的时间进行学习、反思、教研等来充电，提高自己的专业技能，所以能够和所有家长面对面沟通的时间是很局限的，而博客则很好的弥补了这个不足。教师可以在自己的空闲时间将相关的信息和

10、孩子们的情况发到网络博客上面，家长则可以在他自己的空闲时间里去查看，进行有效的互动。这种在网络上进行互动交流的方式，给家园沟通建立了一个新的沟通平台，可以随时随地的、及时的了解孩子的情况表达自己的需求。2、满足大部分是由爷爷、奶奶接送幼儿的家长们的需要每天由爷爷、奶奶接送幼儿的现象已经成为了现在社会的一个发展趋势，鉴于各种生活压力，越来越多的家长将生活的大部分时间放在工作上，但是对于孩子们在幼儿园的表现及孩子本身的发展也是她们非常关注的，如何在这种情况下取得一个较好的平衡方法，不能每天来幼儿园接送幼儿，但还能及时的了解孩子的情况，网络博客则很好的解决了这个问题。家长们可以在每天睡前抽出几分钟的

11、时间登陆班级博客，了解孩子班里的最新动态和宝宝在幼儿园的具体情况，同时也能了解本月、本周的发展目标，为了幼儿的更好发展，配合幼儿园做好幼儿的各种工作。既能满足家长们想关心、了解幼儿的迫切心情，也不影响自己的工作。同时还可以将自己的一些想法和要求及时的和教师进行沟通。3、开设网上课题研究论坛。为了让更多的家长助教关注我们的课程研讨，我们专门开辟了课题研究专题论坛。每一次，各班教师和助教开展家园合作活动后，都要将活动方案、教师反思和家长助教的活动感想发表在这里，许多助教在看完后纷纷跟贴，发表自己的感受和建议，新思路和新经验在这里得到了广泛的宣传和交流，论坛已成为助教和教师学习和交流的阵地。四、通过

12、网络博客全面了解家长认真做好家长工作由于各种原因，教师不能每天都和所有的家长进行有效的沟通，促进幼儿良好的发展。网络博客是针对全班家长开放的，可以通过这个方式进行一对一的沟通，介绍孩子的情况，公布班级信息，更快捷、更有效的进行家园合作。有了更深刻的沟通，帮助教师更全面的了解每个家长的不同需求，并且有针对性的满足家长的需要。比如：班里宝宝和飞飞小朋友属于网络上的“活跃分子”。宝宝儿乎都是司机接送，所以很多事情沟通起来很不方便，恰巧我们在网络上的信息和照片宝宝妈妈都能第一时间给出回复，这就和我们搭建了一个很好的沟通途经。我们经常会将宝宝的信息和情况发布到网上，以便妈妈能及时的了解信息，当她妈妈有困

13、惑的时候我们便相约在聊天室，有针对性的进行沟通互动，解决了宝宝妈妈的问题，同时沟通了我们对宝宝的一些想法，共同配合促进宝宝赶紧长大、懂事,像哥哥姐姐一样学会照顾他人。在利用博客进行沟通的同时，我们也发现了有一些工作比较忙或者其他原因不经常登陆博客的家长，于是我们有针对性的进行电话或者面谈，更好的和家长沟通，了解这部分家长的需求。同时将孩子们在园快乐生活的照片洗出来或者存到U盘里拷贝给这部分家长们。通过多种不同方式进行家园沟通，能够对不同的家长做到百无遗漏，可以提高沟通的效率，更好的促进幼儿健康快乐的发展。博客主要功能就是交流方便快捷，每当家长发出一个贴，都希望得到教师及时的呼应和认可。所以，面

14、对家长的建议，教师的反馈必须及时，让家长感觉自己的参与是有价值的，因此，教师在引导家长参与的过程中，一定要做到持之以恒，循序渐进，把握和调节好家长参与的节奏，保持一个合适的温度，才能让网络交流真正成为家园长期合作、交流的心灵之桥。构建家园网络互动平台，让繁忙中的家长也能及时地了解幼儿园教育，了解幼儿在园的受教情况，有效地弥补传统家园共教中的不足。由传统单一的一对一的家园互动方式转变成多角色全方位家园互动方式。所以说如今是一个网络高速发展的时代，家长对儿童发展的重视程度也越来越高，家园沟通的艺术还需要我们教师不断摸索与探究，方式多种多样，网络博客只是其中的一个辅助工具，有效的家园沟通应该是通过多种形式共同进行，才能更全面、具体的了解家长的真实需求和孩子的真实情况，以作出有效的回应，从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。参考文献：1向小英,姜勇.幼儿教师专业发展新路径：“博客与教师成长J.学前教育,2006,(07).3马丹君.幼儿博客家园沟通新模式J.中国校外教育基教版,2010,(07).3黄予,冼伟铮.家校合作与信息技术.网络科技时代。