《招投标与合同实务》课程标准.docx

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1、招投标与合同实务课程标准一、概述（一）课程性质招投标。合同签H足商M交易活动的一种故佳的运作方式之一，也是国际上通用的一种经济模式.工程专业人员利用招投标与合同的法律手段,可使建设产品的发承包双方得到合法权蔡的保障和实施.因此,招投标与合同实务3学习领域谡程是高等职业段用“建筑工程技术”专业的主要课程之一，它是从小建筑职业岗位工作中必任的I业知识。本课程主要禁养学生综合运用相关专业课程知识.培养有创造性地提出向遨、分析问即和解决问题的理论思维能力和与之互动的建筑设计实践能力和职业素质.（二）课程的基本理念本课程属学习狗域课程,是从工程钟理职业岗位行动饭域中提炼出来的完整工作过程,并在此葩础上，

2、根据行动情境中相对独立完整的工作任务进行学习情境构建.学习诙域课程是按照工作过程设计的主IS学习单元，可操作性强，充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模KI职业区位工作过程开展教学活动，沽合工学皓合和行动导向的教学方法，J正实现教育与岗位的零距离时接.从而有效形成职业行动能力，（=）课程设计思路（枢架结沟）序殳模块（或单元）项目工作任务学时1模块一建设工程项目招标组织1.建设程项目招标1.建收】.理项目分类、程序和以承包传理模式0.52.工程招投标的作用、原则,工程招标范H1.ft.招标形状及招标方忒052.建设工程施工招标准备工作1.工程雁工招标的杈序2串编工招标应具备的条杵3.招标要点报亡

3、的SiN03配编制S1.效工界UI俺工规划0.55.缰M】.程标成156.（6例招惊公告或报加*请用0.57.施工招标资格候审文件的编则0.58.骰1：招标文的153.投标人资格审杳实务1.投标人赞格中ft方式和审件标席151.投。人资格侦审的I1.的和内容0.51.投标人册格后审的目的相内,容15人投标人资格卡代的程摩0.5S.投b人资格市皆应注意名地154.建设工程施工招标实务I.发色招标文件,组织现场踏勘和投标预备会15Uf1.标文件的修订和补遗153.开标,评标15I.确定中怀人和发出中标通知书155.签仃工程做工合同S1.发出开工通知D.5课时小计IO2模块二建设工程施工投标狙织1.

4、施口殳标准备工作1.耀帙工程投标的一般规定I2.XW1.投标探侪I3.投标匍期匚住2MsWI投标费格S1.申中潇文件I2MwM投怀文件,22.建设工程施工投标实务1.投标报名和替与资格Ja中I2.办理注时于域I工领取和研究招.文件21.璃鱼投标环境和都加投标国备会2，,办理投标担保I6、我标决飨、策略和技巧I工投标风徐分析与防他Is1.交投标文件和*加开标会仪2%领取中标通知书和笠IT工程施匚合同I课时小计203模块三建设工程施工合同1.建设工程施工合同筌订I.合同法律携砂152.故工合同的我本探理I5.施工合同的签仃3.52.建设工程施工合同示范文木应用1.4E议工和合同示莅文本的分类152

5、.建设I：卷地1.介同示公文本应用153.建筑工程施工合同操作1.建议IC程俺1：介同纠纷案件适用法律何H15实务XXftRWira053.r程现场笠记054Efi!WraDS工1：火台F；J纠纷的解决I课时小计6总课时56二课程目标(一)能力目标：(I)根据国家的法律法规文件和规范标准、工程施工招标文件、设计图纸、工程定额、施工现场环境和建筑市场的价格行情，聚集和分析招标人的工程概况、工程款支付及投标竞争对手能力等信息,从而编制行之有效的建筑工程的工川织设计，计。和制定合理的投标报价；(2)掌握I：程风险分析和合同谈判的基本技巧,达到能合理签订建设I：程施I：合同的目的：(3)掌握工程合同的

6、订立程序、合同生效要件、无笠合同的辨别、合同取行抗辩权的应用、合同变更的条件和形式、合同解除的方法、合同迷约贲任的分析和处理以及合同议的解决方法：(4)对所学的专业知识能循序贯通,树立经济击任意识.善于运用法律手段.正儒处理和解决I：程索赠及工程合同翎0等事项：(5)从巾本行业的专业人要具缶良好的职业道挖和高度的社会击任超，在工作中具有科学的工作态度.浮于与同事及其他单位的有关人员进行沟通协,调.(一)知识目标:(1)Yft?:中华人民共和国招标投标法、中华人民共和国合同法及中华人民共和建筑法等法律法规的葩本知识和内容：(2)整理诉“三法”中与建设工程忏关的法律法规的基本燃理和规定I(3)熟练

7、挈提施I：合同的分类和总价合同、单价合同、成本加酬金合同的应用：(4)掌握建设I：程项目招投标和纥订1：程合同的程序和方法,利用M投标，合同这一法律手段.融会到建设工程产品生产的全过程中,达到发承包双方的合法权益的以领护和保障的目的。（三）素质目标：(I)思想素质：具有正确的人生观、价值观、世界观：(2)道想素质：具行正确的道悚认识,端正社会道谏行为水平和良好的遒然悻养：肉敬业.W实守信，服务社会：身体索质：各方面身体索质水平良好.为工作、生活、学习打下蹩实的基础：4心理家旗：具有良好的心理素硬,具有充分的适应力.能适度地控制情绪,能保将良好的人际关系：（5）职业索质:训练中模拟实际I：作环境

8、严格要求.规范操作.注意相关数抠的准确性,资料可旅性多人合作的职我意识,保证工作桢量，态度认观,具备定的职业道在，三、内容标准按照项目、工作任务要素阐述学生学习的内容和需要实现的目标.-*）项目一I.工作任务（1学习内容：建设工程项目分类、程序和发承包管理模式（2）实现目标：翔过课堂练习的形式实现能扬学习并掌握建设工程项目分类、程序和发承包管理模式的具体内容.二项目二I.工作任务（1）学习内容，工程招投标的作用、原则,工程招标范视.种类、招标形式及招标方式2）实现目标：通过课堂练习的形式实现使络熟练掌握工程招投标的作用、原则,工程招标范围、种类、招标形式及招标方式。（三）项目三1.工作任务（1

9、学习内容：建设工程施工招标准德工作（2）实现目标I岫过课堂练习的形式实现能修学握工程修工招标的程序、应具符的条件、项目施I：规划、编制招标公告或投标邀请书、预审文件的编制、施I：招标文件的编制等学习内容.（FI项目四I.工作任务（1学习内容：投标人资格审查实务（2实现目标：通过课堂命趣结合课堂练习的形式.学生根据教师下达的任务用来理性的分析.投标人费格审查方式和审位标册、投标人资格预审的目的和内容、投标人资格后审的目的和内容、投标人资格审杳的程序、投标人资格审直应注意孤顶.（Ti）项目五I.工作任务(1)学习内容：建设工程施工招标实务(2)实现目标：学生根据教师的任务拈进行理性的分析，组织现场

10、踏勘和投标ffi备会、招标文件的修订和补遗、开标、评标、确定中标人和发出中标通知书.签m工程施工合同和发出开工通知(六)项目六1工作任务(i学习内容：施r投标准备工作2实现目标：通过课堂练习牯合课后作业任务布员的形式，掌握建设工程投标的我规定、工程施工投标程序、投标前期工作、编IM投标资格预审申请文件、投标文件的编制(1.)项目七I.工作任务(1学习内容：建设1：程施I：投标实务(2)实现目标，通过课堂练习结合课后作业任务布置的形式.掌握投标报名和参与贲格做审、办理注就手续、簇取和研究招标文件、调查投标环境和参加投标预备公、办理投标梃保.投标决策.策略和技巧、投标风险分析与防莅、递交投标文件和

11、每加开标会议、领取中标通知书和签订工程施工合同（八）项目八1.工作任务(D学习内容I建设工拜施工合同签订(2实现目标：通过课堂练习姑合课后作业任务布K1.的形式.掌握合同法律基础、施工合同的基木原理、施工合同的转订等知识点，(九)顼目九1.工作任务(1)学习内容:建设工程施工台网示范文本应用(2)实现目标：通过课堂练习结合课后作业任务布5S的形式，掌握建设工程合同示范文本的分类、施工合同示范文本应用等知识点。(十)项目十I.工作任务（1学习内容：建设工程施工合同操作实务（2）实现H标：通过课堂缄习结合课后作业任务布置的形式，掌握建设工程郎工合同纠纷案件适用法律问甥、工程风险管理、工科!现场卷证

12、、工程索赔管理、工程合同纠纷的解决等知双点.四、实施建议教材建议：编写、数字化费源、实训指导书等目前本课程果用的教材为中国煌筑工业出版社2009年H月出版的.由任军.谷学良主编的建设I程招标投标与合同管理实务.书刊号9787112115136,该书依据中华人民共和国招标投标法和中华人民共和国合同法以及国家孑F关部门颁布的投标、合同管理方面的法律法规等规定，进做理论与实践相结合的晚则，全面系统地阐述了工程建设领域的招标投标与合同管理的理论和法律知识及操作方法，重点放在建设工理招标投标与合同实际操作的应用方面。该书主要分为建设工程项目招标如织、建设工程fife工投标组织和建设工程施工合同三大部分.

13、并力求按工作过程进行纲写，将工程招投标与合同实1中遇到的实际问邈和处理方法融入到教学中.以加强教材的通用性、实用性和可操作性.但建设工程招投标与合同管理工作涉及的知识面很宽，跨越技术、经济、法律及管理等6业缴域，是一项燎合性很强的技术经济管理工作.为了更好的结合当地地域特点和具体的学情特点，我们根据学生的实际情况提H1.了校木教材编芍的要求，具体细节如下；1、敕材漏。要求D教材应体现指导作用，避免写成资料作用的倾向：2）紧紧困绕设定的学习情境、具体的项目任务形成内容主跳，再适当扩展相关内容：3）编写的教材具有系统性、实用性、延续性、拓展性等特点，格式统以项目教学为主.2、数字化资源共享建设1）

14、采集、循辑教学实物资料、陈列样本,丰南教学媒体,建立课程教学的有关资源库,弁不断更新完善：2）学校积极开发网格电子资源库.达到校园内育线、无线全依靛,提供良好的服务平台.让师生可以方便杓效的利用先进的网络教学资源：3）开发与课程对应实际工作阅位需求相结合的教学资歇，与企业开展校企合作,通过数字化资源共享建设合作平台，真正体现工学结合和社公服务功使.3,实训指导书D对于校外实训要型请行业企业专家参与学校实调指导书的制定与审核工作：2）对于校内实训要制定严格的规章制收和实训手册,参与实训人员认真做好记就工作；（.）教学建议：教学模式、学习方式I、教学模式与方法：在教学过程中，相立正确的高职而专学生培养理念，主要来用引导文法即按咨讯、诃划、决策、实族、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等充分发挥学生在学习过程中的主体作用.根据课程内容和学生特点，在教学过程中灵活运用案例分析、分处讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高敕学效果.2学习方式：采取H主探究大、研讨式等学习方式.学生由被动学习逐步向主动学习转变.由老师教转变为我能学，由师生间的单向性活动转变为双向性互动、多边性互动，懈大了课堂信息收，学生积极主动学习,小姐合作、乐于探究.他11发小团队精神.团队之间互相竞争、优势互补,并培养学生动手、动脑、