游戏激趣童年体育精彩人生 论文.docx

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1、游戏激趣童年，体育精彩人生摘要：为了体育游戏能够在某小学的体育课中更好的被开展，本文采取文破资料法、问卷调查法、数理统计法，对某小学体百课中体育游戏的现状进行了潮登。结果表明，某小学学生对体育游戏的喜爱程度非常高，也喜欢主动的参与到体育游戏当中。但由于部分体省教师在教学上存在传统观念，对体育游或不够重视，忽略其作用。同时.抉乏游戏方面的专业知识，块乏创痂，导致体育课上游戏开展的类型非常单一.为了在该校的体育课中更好开展制新性的体育游戏进行校学，各方面灰乩仔细的分析在体育课中开展体育游戒,的影响因亲，并J1.总结出相关的解决方法。关钝询：体育游戏;体育教学；现状；兴趣：影响因素第1章前言1.1选

2、题依据体育游戏是体行教学的有利手段，它具有增进同学友谊、增加集体荣誉感、身心愉悦等许多积极的作用。面对枯燥的运动技能的学习和练习，它能够提高学生学习的兴趣，使学生更快更容易的掌握.本文希望通过对某小学体育游戏在体育课中现状的调杳，能够找出问寇，提出有效的对策与建议,为某小学在体育课中更好的开展与实施体育游戏教学，总结并提出了一些方法与建议.1.2文献综述1.2.1国内研究现状随着教杼的改革，课程改革是教育改革的核心。改革.的本是学生，在体育教学中体育游戏就是重点。目前大多数学校改变传统教学中接受学习、机械训练的现状,融入体育游戏来培养学生的兴趣，促进学生健康成长。但在这些学校中也存在部分学校，

3、虽然有体育游戏的意识，但由于对体育游戏认识的缺乏，对体育游戏的内容和开展存在些问感，虽然，体育游戏已经被广泛的使用在体育教学中。但仍有少数的学校，对学生为主导的目的不明确,不认同体育游戏，导致对体育游戏不重视，影响体育游戏的开展。1.3研究的目的意义1.3.1 研究目的体白游戏被广泛的使用在体白教学中，目的是让学生在“学中玩，玩中学”。但是，部分体育老师消极上课，不愿意组织体育游戏，导致学生接触的游戏很少。因此，时某小学的体育游戏在体育课中的运用现状进行分析和研究，目的是为体育游戏在体育课中运用提出问题和建议，为某小学更好的开展体育游戏提供一定的依据。1.3.2 研究意义体育游戏在模块教学中具

4、有重要的作用，应该穿插于各个体育教学的环节。它比般墨守成规的体育教学相比,学生的接受能力增强了，学习热情提高了，对体育教学产生了兴趣，由此课常教学效果也有提高。因此，通过调杳与分析某小学体育游戏在体育课中的现状，探索并发现出体育游戏在体育课中运用的问题,为如何使用体育游戏进行体育教学，灵活的运用体育游戏去激发学生们对体育教学的热爱而提出合理的建议。第2章研究对象与方法1. 1研对象某小学游戏法在体育教学中运用现状2. 2研究方法3. 2.1文献资料法查找许多在体育教学中运用的相关的体育游戏的知识，运用体育游戏的作用以及体育课中发展体育游戏的状况问题，作为参考和借鉴.4. 2.2问卷调查法通过查

5、阅有关的文献资料，在获得手材料的基础上，制定出体育教师问卷和学生问卷C体育游戏问卷调查表两种问卷，并且随机的抽取学校中的180名部分男女学生进行发放问卷180份，实际回收170份，有效问卷162份，有效回收率90%：发放了某小学体育教师调查问卷共8份，回收问卷8份，有效问卷8份,有效回收率1.c:表2.1某小学调查问卷回收率及有效率（N=188）类别发放回收有效回收率有效率教师888100%100%学生18017016294.4%90%2.2.3数理统计法对调查问卷所得的数据进行统计、分析，并做成图表反应在论文当中.第3章研究结果与分析3.1某小学体育游戏的特点和类型表3.1某小学体自课上体育

6、游戏种类调查表（N=162）类型胞跳类投掷类球类趣味类综合类游戏名称跳绳掷沙包掷垒球丢手绢前滚翻接力接力电掷垒球篮球接力猎人来了障碍跑喊数抱团老鹰捉小鸡根据表3.1可知，某小学体育老师在体育课上组织的体育类型有：跑跳类、投掷类、球类、趣味类、综合类。由于学生生动活泼，喜欢玩。体育老师对枯燥乏味的跑操、用步进行创新设计，将它们改为接力跑、障碍跑等游戏.在学习球类、投掷等运动技能上，融入游戏，让学生在快乐中学习，有助于学生知识更好的掌握。同时，运用些丢手绢、猎人来了。喊数抱团之类的趣味游戏,活跃并调动了课堂气疑，进行了身体的热身活动。根据表3.1可知，体育游戏在教学中具有普及性、目的性、竞争性、娱

7、乐性、健身性的特点。通过游戏。学生可以增强自身全面的身体素质，也可以激发学生的竞争意识。3. 2某小学体育游戏在体育教学中运用分析3. 2.1某小学体育游戏的准缶工作（场地、教具等）表3.2某小学体育教师对体育游戏准备工作情况调查表(N=8)项目教和(n)百分比(%)游戏合理的选择体育场地和落材准备正确的讲解与示范游戏合理的分组游戏组织中的观察和学生安全游戏结束和总结450%8100%337.5%45佻337.5%225%表3.2知，在体育游戏的准备工作中，有8名体育教师都会提前检包体育场地和器材准备，占总人数100s在游戏合理的选择和合理的分组上各有4名体育老师，占总人数50%,有3名体育教

8、师分别选择正确的讲解与示范、游戏中观察学生安全，占总人数37.5%。只有两名体育教师在游戏结束进行总结，占总人数25%。3.2.2某小学影响体育游戏选择因素表3.3某小学影响体育游戏选择因素调查表(N=8)因素教师(11)百分比(%)学生人数场地大小器材天气课的内容学生智力学生兴趣安全系数其他450%562.5%450%450%337.5%225%337.5%675%225%衣3.3调查结果可知有53i的体育老师觉得学生人数是体育课进行体育游戏的影响因素，因为有些游戏要根据人数而定，如果出现见习生,人数太少，要及时调整。体育教师中选择场地大小占总人数62.5%,选择学生智力占总人数25乐选择学

9、生兴趣和其它的分别占总人数37.5%和25%o有4名体育教师选择天气和罂材占总人数50乐因为如果天气寒冷，教师会多选择跑跳类的体育游戏，有助学生.热身。在组织体育游戏上，器材不足的话，会大大减少体育游戏带来的效果，同时因为罂材的影响，在体育游戏的类型上也会大大减少。根据课的内容选择体育游戏占37.5%,选择人数最多的是安全系数占75%.3. 3某小学体育教师运用体育游戏的分析5. 3-1某小学体育游戏在体育教学中被体育教师重视程度表3.4某小学体育教师对体育游戏曲视程度调杳表N=8）项目教师n）百分比（%）是8100%不是00%表3.4知，8名教师都认为体育游戏是体育教学的有利手段占总人数10

10、0%.肯定了体育游戏的作用。表3.5某小学体育教加组织体育游戏频率调查表（N=8）项目教师（n）百分比（%）经常337.5%偶尔562.5%从不00%根据表3.5可知，该校体育教师在课堂上经常组织体育游戏的有3人，占总人数37.5%,偶尔组织体行游戏的有5人，占总人数62.5双从不组织体育游戏的没有。根据图3.1可知，体育教师中仅有1名创编新游戏占总人数12.5%f该名体育教师对体育游戏非常重视，有对游戏创新的意识。会改编原有游戏的体育教师仃2人占总人数25缸很少创编体育游戏的体育教师和不进行创编，直接用已掌握的游戏分别是2人和3人，分别占总人数25%和37.5乐说明该部分教师缺乏对体育游戏的

11、认识，缺乏游戏创新意识。37.5%会创编新游戏很少创编会改编阻有游戏不进行创编,且接用已掌握的游戏图3.1某小学体育教和对体育游戏创编意识程度调杳表（N=8）3. 3.2某小学体育教师在体育教学中对体育游戏时间的分配五分钟五到I分钟卜到二卜巨钟二I分钟以上人数1331根据图3.2可知，某小学有一名体育教师运用体育游戏时间二十分钟以上，运用体育游戏时间十到二十分钟的有3人，说明这些老师把体育游戏当成课的一部分。运用体育游戏时间五到十分钟和五分钟的分别有3人和1人。图3.2某小学体育老师运用体育游戏时间调查表（N=8）3.4某小学学生对体育游戏的分析3.4.1 某小学学生对体育游戏的态度表3.6某

12、小学学生对体育游戏态度调查表（N-162）项目学生（n）百分比（V很不喜欢21.2%不再欢31.9%喜欢2917.9%较喜欢159.2%非常喜欢11369。8%表3.6知，学生不喜欢体育游戏和很不喜欢体育游戏的人分别占总人数1.2%和1.9%。而再欢体育游戏的学生占总人数17.9%,较喜欢体育游戏的占总人数9.2乐非常寻欢体育游戏的占总人数69.8%。由此可以发现，某小学的学生非常喜欢体育游戏，体育游戏非常受小学生的喜爱.表3.7某小学学生参加体育游戏须率调直表（W462）项目学生（n）百分比（%）经常10061.7%有时3823.5%很少1911.7%从来不玩53.1%根据表3.7可知.在问

13、题参与体育游戏上，学生很少参与和从来不玩分别占总人数11.7%和3.%,有可能这些学生认为自己素成不好，害怕连累同伴，所以没有参与。有时参加体育游戏的学生占总人数23.5K占总人数61.7%经常积极主动的参加体育游戏，表明他们非常活泼好动并且热爱体育游戏。3 .4.2某小学学生喜爱体育游戏的类型根据图33可知，男生喜欢跑跳类、投掷类和球类。但是女生和男生相比,女生更喜欢和时安睁的游戏，例如趣味类和综合类”图3.3某小学学生喜欢体育游戏的类型调查N-162）3.5某小学在体白教学中体育游戏的作用表3.8某小学体育游戏在体育教学中作用调查表（N=I62）体育游戏在体育课中作用教师人数（n）百分比（

14、）学生人数n）百分比（%）增进同学友谊562.5%13382.1%提高竞争意识787.5%8653.1%提高身体素质675%14388.3%培养学习兴趣675%10665.4%缩短师生距离562.5%3521.6%消除疲劳562.5%5835.8%所学知识更牢固562.5%4527.7%培养团结协作精神450%5332.7%根据表3.8可知，体育教师中选提高竞争意识占总人数87.5乐选提高身体素质和培育学习兴趣的各占总人数75.%。还有占总人数62.5%体育教如认为体育游戏具仃增进同学友设、缩短加生距离、消除疲劳、所学知识更牢固的作用。在学生调查中，学生认为体育游戏对其作用最大的是增进同学友谊、提高身体素质、提高竞争意识和培养学习兴趣，它们各占总人数82.1%、88.3乐53.1%和65.4%o其次就是体育游戏有消除疲劳和培养团结协作精神各占35.战和32.7K认为体育游戏可以缩短新生距离和体育游戏可以让所学知识能够牢固的分别占总人数21.6$和27.7%3.6某小学体育游戏在体育教学中运用注意事项表3.9学生对几节课连做同个游戏态度调查表（学生调查）N=162)项目学生（n）百分比（%）接受2917.9%无所谓3421%不接受