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1、小学道德与法治三年级上册教学设计教学课题1.学习伴我成长教学课时二课时教学目标1.知道人的成长离不开学习,每个人都是在学习中成长起来的。2 .懂得学习不只是局限在课堂中,还有多种途径和多方面的内容。3 .懂得学无止境,人应该不断地学习,初步具有终身学习的意识。教学重点明确学习对个人成长的重要意义。教学难点了解通过各种途径学习本领。教学准备PPT课件及搜集资料第一课时一、导入从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1 .交流园,请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2 .小组活动:(1)我们是怎样学习说话的:(
2、2)我们是怎样学习走路的:(3)我们是怎样学习整理的:(4)我们是怎样学习跳舞的;(5)我们是怎样学习礼仪的:(6)我们是怎样学习手工的;(7)我们是怎样学习写字的:3 .全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。三、应用实践1 .大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。2 .小调杳(1)学什么(2)为什么学3 .小组活动:玩要对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩要中学到了什么。四、总结学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学
3、来的。第二课时一、导入1、播放视频:人之初2、一起来朗诵。3、导入语:玉不琢,不成器,人不学,不知义,我们每个人都需要不断地学Jj,那么学习有哪些途径呢?二、教学过程组织学生阅读课本,做好笔记,并解决课文里面的问题。1、小观察:在学校,我们己经参加过许多课程的学习。那么,学校里有哪些课程安排?你学到了哪些方面的知识?2、小思考:学习一定是要通过课本和课堂吗?我们还有没有其他的途径可以学习呢?3、探究一:请你判断一下,下面的同学是通过哪些途径学习的?你也有过类似的经验吗?4、过渡语:除了这些途径以外,还会有许许多多的途径可以让我们去学JJ!我们先来看看小光的故事吧!5、探窕二:小光是怎样学会交朋
4、友的?6、小归纳:我们在与同学的交往中,懂得了人与人之间应友好对待,学会了交朋友的技巧和方法。7、经验分享:除此以外,你通过哪些途径学习到了知识?(1)在野外玩耍时,我认识了许多植物和电虫.(2)参观科技馆,使我们增长了不少科学知识。(3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏,从游戏中,我学会了灵活运用加减乘除的方法。8、小小答疑专家:野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等,这不是在玩耍吗?玩耍也可以学JJ吗?9、小归纳:玩要对我们来说是很重襄的学习途径,10.制作“在玩中学”记录卡。11、温馨提不。12、思考:人类的祖先为了生存,学习了许多的技巧,这些技巧是怎样学习到的呢?13、学习大
5、秘诀:从做中学。14、七嘴八舌:说说你的哪些本领是从“做”中学来的?(1)人类的祖先为了生存,学习了许多的技巧,这些技巧是怎样学习到的呢?(2)我跟爷爷学种花,不仅学会了怎么种花,还懂得了做事情要有耐心和恒心,不能半途而废.15、学习面面观:你感受到了什么?总结:生活处处可学习。三、课堂小结我们不仅可以在书本中,在课堂上去学习知识,我们还可以在生活的方方面面去学习知识!教学课题2我学习,我快乐教学课时2课时教学目标1.知识与技能:通过学习活动体腌到学习的乐趣,懂得不管哪种学习活动都能带来快乐!通过学习,掌握战胜学习困难的方法,在体验中培养良好的心态和坚定的决心。2 .情感态度价值观:体验学习带
6、来的快乐,提高对学习的兴趣,热爱学习。3 .行为与习惯:学会在各种学习活动中探索学习的快乐。4 .过程与方法:掌握学习方法。教学重点各种学习活动当中有能体会到快乐。体验学JJ带来的快乐,提高对学习的兴趣,热爱学习。教学难点懂得学习上遇到困难是难免的,要有战胜困难的勇气和信心。教学准备课件第一课时一、故事导入1.故事开讲啦:牛顿的故事讥牛顿是世界著名的大科学家。有一次,牛顿请朋友来家里吃饭,饭菜做好了,可朋友还没到,他就进实验室专心致志地做实腌去了。朋友来后找不若牛顿,因急于上班,就独个儿把饭菜吃了,并把吃剌的鸡骨头放在盒子里,然后走了。5 .小思考:牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭,后来又忘记了
7、自己没有吃饭?牛顿沉迷于实验的原因是什么?二、活动学习新知1 .体验知识学JJ的快乐(1)游戏词语接龙。游戏方式:请每个小组选出一名代表,开展词语接龙比赛。游戏要求:后一个同学说出的词语的第一个字,必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。(2)请你分享一下在这次活动当中,你的感受和收获吧!(3)小结:学习能够给我们带来快乐!(4)小分享:请你和同学分享一下,你最再欢的是哪些科目?你学习这些科目的时候,体会到了哪些学习的快乐?2 .体验家务学习的快乐(1)过度语:不仅是知识的学习能够带给我们快乐,我们在学习做家务的过程当中,也能体会到学习的快乐。(2)活动:家务小能手。(3)小采访:要叠好衣服,
8、有什么技巧吗?你在这样的活动当中,你感到快乐吗?你还有哪些报氏的家务活儿?4)播放视频教你怎么叠衣服(5)总结:家务学习也能享受快乐!3 .各种学习活动都能体会到快乐(1)收集并分享快乐:请你制作一张卡片,把自己学习上的快乐记录在上面,并可以配上图画或者照片、贴纸等!和同学们分享一下,你记录了怎样的快乐?(2)总结:生活中的各种学习都能够体会到快乐。4 .阅读的快乐(1)过渡语:其实啊,一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式,那就是阅读.(2)故事会:你从这两则故事当中体会到了什么?(3)总结:阅读也是一种快乐的学习活动。(4)快乐阅读:请你分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐一本你最再欢的
9、书!(5)好书推荐。(6)活动园:书签大制作。三、课堂小结每一种学习都是一种成长,每一种学习都拥有着不一样的快乐,让我们一起努力学习吧!四、作业设计向同学推荐一本你最喜欢的书!第二课时一、导入新课:1 .播放视频遇到困难我不怕2 .动动小脑筋:米卡都遇到了哪些困难呢?你也有遇到过类似的困难吗?遇到困难怎么办呢?我们一起来学习一下吧!二、活动探究:活动一:每个人都会遇到学习上的困难1 .困难多多面面观:课本第10页三幅图片。2 .总结:每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,会阻挡我们前进的脚步。3 .过渡:那么,当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢?4 .王栋学骑
10、车:(1)王栋学骑车的故事,带给我们什么启示?(2)你还知道哪些关于战胜学习困难的故界呢?爱迪生和孙康的故事。5 .总结:学习的路1:总会遇到各种各样的困难,我们要有战胜困难的决心。活动二:战胜困难有方法1 .过渡语:你都遇到过哪些困难呢?2 .学习“拦路虎”:学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢?把它们写在小山上。3 .实话实说:你遇到“拦路虎”时,会有什么心情?你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“二4 .想一想:哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”,为什么?5 .总结:每个人都会遇到学习上的“拦路虎”,我们只有保持良好的心态,多
11、想办法、坚持不懈,才有可能战胜困难,取得成功!6 .过渡语:除了要保持良好的心态以外,要战胜困难,我们还要讲究方法。7 .战胜困难有方法:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?8 .小贴士。9 .试一试:拳击勇士。10 .教师寄语。只要坚持不放弃,方法总比困难多!活动三:享受战胜困难的喜悦1 .小小分享会:(I)当你经历困难的时候,你是怎样的心情?(2)你后来是怎么战胜困难的?(3)战胜困难以后,你感觉怎么样?2 .总结:学习是一件快乐的事,虽然学习过程中会遇到许许多多的困难,但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐!3 .肺:通过学习,我们再也不怕学习的困难了!4.齐唱困难我不怕。三、总结
12、升华:学习总是有快乐也有困难,而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受!四、作业设计请同学们分享一下关于战胜学习困难的故界。教学课题3做学习的主人教学课时两课时教学F1.标1.了解自己的学习优势与潜力,树立学习的自信心。2.敢于质疑,掌握解决问题的方法。3.学会合理地安排和利用时间,掌握提高学习效率的方法。4.掌握适合自己的学JJ方法,并能与人分享。教学重点1.学习中多提问,并想办法解决问题,2.养成合理安排和利用时间的好习惯教学难点1.能找出不愿提问的原因,学会主动学习。2.总结有效的学习方法,同时能借鉴他人的学JJ方法。教学准备课件第一课时一、视摄导入1 .观看视频,交流感想:你认为最后的冠军
13、应该是谁?教师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,人人都能学得好。2 .小组讨论交流:我在哪方面学得好?二、展示自我1 .展示教材第M页的学习优势,学生思考:你有这些方面的优势吗?请向同学说一说,你在哪些方面做得比较好?(1)我跑步很快,每次校运会的跑步比赛,我总能拿第一!(2)我很喜欢看水浒传,一百零八位好汉的故事我能给你讲上三天三夜!(3)练习书法能让我静心,现在我已经能写一手漂亮的字了。2 .组内展示自己学习方面的长处,并说一说你感兴趣的学习优势是什么.3 .交流思考:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)没
14、有合理安排时间完成计划。(3)有时会偷懒.注意力不集中。(4)4 .班级交流,与同学、老师一起找找我们的学习潜力。例如:记忆力强;字写得好:辩论能手:擅长讲故事三、敢于提问1 .观察教材第16页的两幅图片,说说你的疑问。(1)为什么夜空中会有这么多的星星呢?(2)城市里为什么经常堵车?2 .阅读瓦特发明蒸汽机的故并,思考:你从这个故界中得到什么启示?3 .阅读教材第16页“故事屋”,思考:宋浪取得了什么成就?这个成就得益于他的哪些品格?品格:勒学好问、爱思考。教师:你善于提问吗?4 .朗读问号之歌,提出你的疑问。5 .小组交流:你对这个世界还有什么疑问?6 .四人一组,交流组员平时上课的提问表
15、现,并说说这样表现的原因。7 .为什么说“多提问才是爱思考的”呢?多提问能够帮助我们勤于思考,锻炼我们的思维和逻辑能力。只有多提向,多思考,多回答,才能学习更多的知识。四、解决疑问1 .阅读教材第18页的两幅图片,提出自己的问题。(1)观察秋天的植物有什么变化。(2)观察周边的饿环境卫生情况。2 .同桌交流,说说你在生活中观察到的情景,提出你心中想问的问题。(I)观察校园,我的疑问有(2)观察超市,我的疑问有3 .根据下列内容进行自我评价,说说你做到了哪些?如果没做到,可以进行哪些改进?(1)我常常带着问题去学习.(2)我敢丁向老师提出问题。(3)我常和同学们一起讨论问题。(4)我经常就好奇的事情向父母提问。4 .节我们有了疑问,可以用哪些方式去寻找答案呢?(1)向别人请教(2)查阅相关资料