七下道法期末专项复习【辨析题】33道练习.docx

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1、七下道法I期末专项复习【辨析题】33道1、青春期就是“烦恼期”，这段时间就要在烦恼中度过了答：这种认识是的。2、可以采取任意方式调控青春期的内心矛盾。答：这种观点是的。3、调控青春期的心理矛盾主要靠自己，不必借助外部力量答：这种观点是的0O4、批判就是否定答：这种观点是的。5、对异性的欣赏和向往就是爱情。答：这种观点是对爱情的。6、男女生之间不能建立真正的友谊答：这种观点是的。男女生之间能够建立真正的友谊。_7、男女生互生好感就是“早恋”答：这种认识是的。8、要树立自信就要忽视缺点和不足答：这种说法是的。9、等我们长大成人了，才能自强答：这种观点是的。O10、“止于至善”是大善，我们要做大事才

2、能行大善答：这种观点是的。O11、只要独善其身，就能“止于至善”答：这种观点是的。12、情绪会影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活答：这种认识是的。13、该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管他人答：这种观点是的。14、少年时期积极的情感是自然而然形成的答：这种说法是的0_o15、负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处答：这种认识是的。O16、两个人以上的群体就是集体答：这种观点是的0O17、人多力量大，集体成员越多集体力量就越强大答：这种观点是的。18、集体荣誉感只在取得成绩、受到表彰或奖励时能体验到答：这种认识是的。19、集体的力量都是正面的答：这种观点是的。20、

3、我们在不同集体中的角色发生的冲突难以解决，由此带来的烦恼不可排解答：这种认识是的。O22、所有规则均需死守，有些规则可以无视。答：这两种观点都是的。23、集体中个人之间发生冲突、要选择回避;集体中个人之间发生冲突.要选择迁就答：这两种观点都是的。24、集体成员之间的竞争就是优胜劣汰、你死我活的较量答：这种观点是的。25、管好自己的事就行,班集体的事与我无关答：这种观点是的。26、集体的愿景就是集体的目标答：这种认识是的。27、只要不违法犯罪,不范上官司.法律就离自己的生活很遥远答：这种观点是的。28、法律产生之后,人类就走上了依法治国的道路答：这种观点是的。29、拥有权力之人或者社会公众人物违

4、法犯罪可以免受法律制裁或者受到较轻的制裁答：这种观点是K1.O30、法律是用来制裁违法犯罪的。答：这种观点是的。O31、未成年人受到法律的特殊保护.因此,未成年人可以为所欲为.不受法律的约束。答：这种认识是的。32、有了未成年人保护法,青少年就可以高枕无忧了答：这种观点是的。33、现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决答：这种观点是的。七下道法I期末专项复习【辨析题】33道K青春期就是“烦恼期”，这段时间就要在烦恼中度过了答：这种认识是鳗的。青春期是人生成长中的黄金时期。青春期的心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力，

5、给我们带来一些烦恼。所以要正确认识青春期的烦恼，通过各种方式调控心理矛盾，顺利地度过这一段美好时光。2、可以采取任意方式调控青春期的内心矛盾。答：这种观点是邕退的。青春期的内心矛盾需要调控，但是要以遵守道德和法律为前提。3、调控青春期的心理矛盾主要靠自己，不必借助外部力量答：这种观点是左宜的。青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常现象，这些心理盾是自己的内心体验、感受，是自己的事情。调控这些心理矛盾主要靠自己，但有时还需要借助外部力量，如向父母、老师、亲友以及社会寻求帮助。4、批判就是否定答：这种观点是转误的。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“

6、不”，敢于向权威挑战；（2）批判不等于一味否定，否定是对事物本身进行对立性的描述，批判则指的是一种质疑的精神；批判精神不是简单的否定意识，而是更具有智慧的质疑和建议。5、对异性的欣赏和向往就是爱情。答：这种观点是对爱情的误读。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往面愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；（2）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。6、男女生之间不能建立真正的友谊答：这种观点是错误的。男女生之间能够建立真正的友谊。（1）男女生之间能不能建立真正的友谊?这是很多青少年感到困惑却又很关心的问题。很多成年人包括教

7、师，对这类问题的看法和做法也常有不妥之处。（2）男女授受不亲”是我国封建时代的道德规范，是男尊女卑和封建贞操观的产物，是男女不平等的体现。“男女平等”意味着男女在一切事务中都拥有平等的权利，在学校里都是同学，在群体与集体的共同交往中则是交往的伙伴。如果男女生之间真正平等，那么男生与男生、女生与女生可以建立的关系，男女生之间也应该能够建立。（3）人是有感情的动物。人与人之间只要接触和交往，就会有情感的交流和心灵的沟通。从心理学角度看，友谊就是由共同的兴、爱好，性格、工作作风等而产生的情感上的依恋。所以，它既可以建立在同性别的人之间，也可以建立在男女生之间。7、男女生互生好感就是“早恋”答：这种认

8、识是鳗的。男女生之间互生好感，主要是源于异性之间自然产生的一种吸引力当男女生正常交往时，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展可以互相取长补短。但男女生交往要有一定的限度，如果超出了限度，容易使自己或他人误认为是“早恋”。如果自己认为是“早恋”，一定要把握自己的情感，学会反思自己的情感选择:如果他人认为自己是“早恋”，一定要采取适当的措施，既要维护友谊，又要努力避免别人的误解对自己和他人造成伤害。8、要树立自信就要忽视缺点和不足答：这种说法是错误的。缺点和不足是影响自信的重要因素。人们往往会因为自己在某些方面存在的不足、缺点或缺陷，从而影响自信心的确立。因此

9、，要树立直正的自值，就要正视自己的缺点和不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。当一个人通过艰苦的努力，弥补了自己的缺点和不足，变得坚强有力的时候，才能有真正的自信。9、等我们长大成人了，才能自强答：这种观点是鳗的。这种想法在青少年当中非常普遍，很多人对父母依赖惯了，就逐渐丧失了自强的意识，反而觉得依赖父母是理所当然的。这不利于自强品质的培养，不利于青少年的健康成长，甚至还会影响到国家与社会的进步、发展，因此必须走出这个误区，纠正这种错误认识。走出误区，应把握两方面:人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人

10、生有重要意义。因此，我们要趁少年的大好时光，培养自强品质，努力学习，奋发进取。少年要自强。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。10.“止于至善”是大善，我们要做大事才能行大善答：这种观点是鳗的。(1)“止于至善”不仅是人的一种精神境界和追求:也是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向住美好、水不言弃的精神状态。(2)追求“至善”，我们每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德一次行善是小善，长期坚持是大善。11、只要独善其身，就能“止于至善”答：这种观点是左圆的。独善其身要求我们“勿以

11、恶小而为之，勿以善小而不为”，从小事做起，积少成多，积善成德，达到完美的境界，实现“至善”的追求我们每个人都生活在社会中，一切社会的完善都是从个人做起的。我们在追求“至善”的同时，要以自己的行为影响和引领更多的人革除自己身上的旧习，使之达到完美的境界，使我们的国家和社会变得更加美好，实现天下人的“止于至善”，实现兼济天做情绪情感的主下的追求。（3）修身是根本，是“止于至善”的前提。“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅独善其身是不够的还要有兼济天下的胸怀。12、情绪会影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活答：这种认识是左直的。情绪有正面的情绪和负面的情绪之分。正面的情绪有利于促进我们的身

12、心健康，促进我们的学习、工作和生活:负面的情绪会影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。13、该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管他人答：这种观点是鳗的。（1）人与人之间的情绪会相互感染。情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（2）我们要学会在合适的场合用合理的方式表达情绪。只顾发泄自己的情绪不顾及他人的感受是不通人情的做法。我们应做到喜怒哀乐，不忘关心他人。(3)我们应该给予他人更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。14、少年时期积极的情感是自然而然形成的答：这种说法是鳗的。少年时期是情感丰富、热情奔放的时期，也是情感发展的关键时期我们应抓住这个重要时

13、期，依靠自身自觉的努力，重视培养健康、高尚的情感，使自己健康成Ko15、负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处答：这种认识是鳗的负面的情感体验对我们来说既是坏事也是好事。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，对我们的成长也有意义。16、两个人以上的群体就是集体答：这种观点是鳗的。并非两个人以上的群体都是集体。集体必须是有组织的整体。如果一个群体没有组织，即使人很多也不能构成集体，比如在路上行走的人群。17、人多力量大，集体成员越多集体力量就越强大答：这种观点是鳄的。(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量不仅取决于成员数量的多少

14、，而且取决于成员之间的组织和配合。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作古语说：“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用。“人心齐，泰山移。”闭结的集体才有聚力和战斗力。18、集体荣誉感只在取得成绩、受到表彰或奖励时能体验到答：这种认识是错误的。因为在集体生活中，我们能体会到集体荣辱与自己的关系。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会感到骄傲、自豪，这是集体荣誉感的表现:当集体受到批评、惩罚时，我们会产生羞愧自责之感，这也是集体荣誉感的表现。19、集体的力量都是正面的答：这种观点是鳗的集体的力量一般来说是积极的、正面的，但有时也会有相反的作用。“生麻中，不扶自直:白沙在涅，与之俱黑

15、。”优秀的集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。散漫的集体或者小团体则会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长发展。20、我们在不同集体中的角色发生的冲突难以解决，由此带来的烦恼不可排解答：这种认识是错误的。因为：(1)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，让个人利益服从集体利益。由此可以解决矛盾冲突，进而排解角色冲突带来的烦恼。（2）我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。21、坚持集体主义，就必须忽视个人利益答：这种观点是邕退的。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。22、所有规则均需死守，有些规则可以无视。答：这两种观点都是鹦的。规则对于我们的学习和生活具有重要作用。遵守集体规则能够保证集体的和声更