BEC写作基本方法和常见错误.docx

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1、BEC写作基本方法和常见错误BEC写作基本方法和常见错误导语:要参与20xx年商务英语考试的同学们现在就可以打算啦，CNF1.A学习网为大家带来“BEC写作基本方法和常见错误，希望对大家有所帮助！基本方法通读全文，把握大意许多考生在做题的时候会遇到不知道是否该删除某个词语的状况，这时应当从全文内容动身，推断其是否多余，通常状况下，都是名词或代词为多，出题者通过增加多余的名词或代词来对考生进行干扰,从而达到测试的目的。先通读全文的另外一个好处就是可以在读的过程中先找出一些明显的错误，这也遵循了我们常说的先易后难的解题规律。以句子为单位，逐个进行分析在四六级中，经常是几行才设置一道题目，而BEC则

2、不同，每一行都设置一道题目，因此，一个句子通常都会被拆分成时上下两行。所以，我们做题的时候应当以句子为最小单位，然后对其进行分析，找出其中的错误所在，而不应当仅仅局限于一行对句子进行分析分析句子成分，找出错误所在推断一个句子正确与否，通过须要对句子进行语法成分的分析，以推断是缺少语法成分，还是出现多余的语法成分。一个完整的句子通常要包含主语，谓语和宾语。所以我们分析句子的时候也是从主谓宾入手。这就要求学生驾驭肯定的语法学问，具备分析句子成分的实力。考生应当在平常练习时加强对句子成分的分析。遵循先易后难，充分利用时间就考试时间而言，BEC的考试时间要比四六级考试时间长。但是，由于BEC的难度较大

3、，很大一部分考生仍会感到时间不够用。因此，在做题的时候，我们仍要遵循先易后难的原则，争取在最短的时间内拿到做多的分。考生在平常练习的时候也要养成这个习惯，这样就可以避开在考试的时候死扣住一道难题不放，而失去了那些简洁的该得分的题目。常见错误将泛指内容特指化这主要是指在名词前加上了多余的定冠词，造成泛指的.内容被特指。因为在BEC考试中不存在漏词的状况，因此在名词前缺少冠词的状况是不存在的。当考生遇到复数名词前的定冠词时，可以考虑其是否多余。例如：Thefinaldecisionwasreachedafterday-longsessionofthetests,interviewsandexerc

4、ises,（tests,interviewsandexercises均为泛指的内容，而不是某种特有的，特地的tests,interviewsandexercises,所以在这个句子中，the是多余的。）时态不正确对于时态方面的考查，最常见的就是在时间，条件,让步状语从句后用带will的将来时态。我们知道，这些从句要用一般现在时来代替一般将来时。所以，句中的Will往往是多余的。（当然，有时候WiIl表示意愿，用在if条件句中，表示假如你情愿这个要区分对待）例如：,apasswordallowsthemtoaccessthesystemwherevertheywillhappentobethat

5、day.（这是一个让步状语从句，从句要求用一般现在时来表示一般将来时，所以句中的WiH是多余的，应当去掉。）对立性词语在句子中同时出现在中文里，我们可以把虽然但是放在一起，也可以将因为所以放在一起，而在英语中，我们用了although/though就不行以用but(但是可以用yet),用了because/SinCe/as就不行以用so。另外。在句子中一般不行以同时出现以下的词语：how与WeII,only与hardly,serve与for,reach与at/in,rise与UP,mostbest,musthaveto,another与other(三),marry与with,repeat与aga

6、in(但可以与againandagain连用)，return与back等等例如：Howdoyougetonwellwiththestaff.(句话中，WeH事实上回答了how,所以WeIl是多余的。又如SerVefOrOUrCUStOmS中for也是多余的，因为serve是及物动词，本身已经含有for的意思，再用for就造成了意思上的重复。词性的误用由于词性的误用而造成的单词多余在BEC短文改错中也是经常可以遇到的。特殊是对动词的考查，如及物和不及物的混用等等。例如：TheirbackgroundsarevaryfromartstoSCienCeS(Vary是动词，因此，are是多余的。又如：

7、ButGarrardisgoingtoberelax.*句,relax是动词，be是多余的。又如：Ratherthanwasteoftimeintrafficjams.中的Of是多余的，因为WaSte是及物动词汉如：.,whereexecutivesflytheminandoutthesameday.中them是多余的，因为fly是不及物动词。）又如：Inadditiontohaveformallessons,participantshavetheopportunitytolearninsocialsituationswithtrainersandfellowstudents.（Inaddit

8、ionto中to是介词，后面要接上名词或动名词，不行以接上动词原形。所以应当去掉have）宾语从句中that与what或that与if/whether的同时出现在宾语从句中，我们不行以用两个连词来连接同一个句子。出题者往往会在宾语从句中同时运用that和what或that和if/whether来考查学生是否驾驭好基本的语法学问。例如：Itreallydoesntmatterthatwhatwepayforaninvestment.（在这句话中就同时用了两个连词。我们知道，Pay是一个及物动词，要求接上宾语，what在这里充当pay的宾语，而that仅仅是起到连接的作用，没有实在的意义，所以th

9、at是多余的。）又如：Theyunderstandthatifthereallypriceofnottrainingisthecompanyfailingbehindasaresult.（在这句话中同时运用了两个连词that和if,依据句子的意思，我们可以推断出不含有是否之意，所以句中的if是多余的。）抽象名词被可数化抽象名词被可数化主要是指在不行数名词的前面用了不定冠词a或an,使不行数名词被当作可数名词运用。这主要考查考生对词性的把握实力。这类题目的解决方法就是平常学习过程中多留意积累，有些名词，如bread,paper,chalk在中文里是可数的，但是在英文里是不行数的。当然，对于一个不

10、熟识的名词，在考试中就只有通过逻辑来推断了。例如：Apoorfinancialmanagementisoneofthemainreasonswhybusinessfails.（management是一个抽象名词，所以它属于不行数名词，前面的a是多余的）又如：Ifyouwouldliketoreceiveafurtherinformationonworkingoverseas,pleasedonothesitatetocontactus.（information是不行数名词，不行以用a修饰，所以a是多余的。）意义上重复造成的多余这类词的考查主要集中在含有极端意义或肯定概念的形容词或副词上，也就是

11、本身含有最的意义的形容词或副词，如:comparative,relative,absolute,entire,excellent,perfect,totalfthrough,utter,whole,complete,full,empty等，这些词语都没有比较等级，所以前面不行以用more,most来修饰这些词语。例如：Heisthemostexcellentworkerofthecompany.（这句话中的excellent己经含有最的意义，不须要再用most来修饰，所以most是多余的。）构建虚假的定语从句这类题目在BEC考题中会经常出现。出题者往往在一个简洁句的谓语前加上一个which或t

12、hat来构建一个虚假的定语从句。对于这类题目的解决方法就是分析句子成分,我们知道,定语从句中的that或which都是充当肯定语法成分的，假如句子不缺少语法成分,那么句子中的that或which就是多余的。例如：Thisexperiencewhichwillalsogiveyouachancetowidenyouroutlookonlife,encounterculturaldifferencesanddevelopnewSkiHS.（在这个句子中，主语是thisexperience,谓语是give,后面的是give的宾语。所以，句子不缺少语法成分，WhiCh是多余的。）又如：StayingwithahostfamilythatgivesparticipantsevenmoretimetopractiseEngIiSh.（在这个句子中，用了动名词做主语，谓语动词是give,后面的其它是宾语成分。句子主谓宾成分都不残缺，所以that是多余的，应当删去。）