《贺龙钓鱼》教材理解.docx

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1、贺龙钓鱼教材理解教学要求1 .自主学会本课的生字，正确、美丽地书写。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述故事的梗概。3 .能联系上下文和生活实际，抓住句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的情深意重，激发学生对革命先辈的酷爱之情和崇敬之情。教学打算老师：把句做成课件。学生：搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。教学建议炮火纷飞的年头虽然是遥远的回忆了，但红军的二万五千里长征，是世界历史上前所未有的壮举，长征路上发生的可歌可泣的动人故事，将永载史册。在党的武装斗争史册上，贺龙是一个光辉的名字。在共和国十大元师中，他是具有传奇色调的人物。1936年7月，红二、红四方面军在党中心的指挥

2、下离开甘孜，进入川西北，打算通过几百公里的荒芜草地，前往甘肃南部哈达铺一带。贺龙亲率红三十二军，担负断后和总的收容任务。这次进军，贺龙和三十二军一起先就处在饥饿之中。为了使部队渡过难关，贺龙和大家一起挖野菜、掘草根。同时,贺龙还号召大家到河沟、水塘里抓鱼，抓草地上的蚂蚱。一路上，凡是遇到河沟水塘，他都带头去钓鱼。本文讲解并描述的就是断根时贺龙钓鱼解决粮食问题的故事。贺龙究竟有什么魅力，让世人景仰爱戴？读完贺龙钓鱼一文，便可斑一斑见全豹。课文先写了进入草地后部队遇到的困难：粮食几乎断绝，战士身体虚弱，伤病员增多。这为后面写贺龙把来之不易的食物分给大家以及亲自钓鱼埋下伏笔。接着写贺龙把兄弟部队支援

3、的牛肉给了伤病员，贺龙对警卫员说的话耐人寻味。然后详细描写了贺龙执竿钓鱼的状况。第1114段是阅读的重点之一。贺龙与马的默契，竿无虚发的娴熟技巧，无不体现了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事：“简陋的渔芋，凝合着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的情深意重”这句话是对贺龙的高度赞扬。最终写钓鱼后回到总部的几段对话，政委的担心与贺龙的不以为然再次集中凸现了贺龙的乐观与幽默。贺龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地里对战友的情深意重感动着大家。全文语言极为朴实，没有华丽的辞藻，但读起来却令人心潮澎湃，让人感动万千。课文较长，抓住故事的梗概，可快速了解课文内容。贺龙的语言、动作描写特别精彩。要抓住关键语句好好体会。这是本文的重点。建议本课用12课时。