小学体育教学：鲍成 双手胸前传接球.docx

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1、双手胸前传接球教案教师I能成敕学对象I五年级做学感点：传球时手。充分前伸，快速出手学目标通过游戏和竞褰.让学生积极投入到练习当中来,激发学生对篮球运动的参与意识和兴起,苜造良好的练习鸵用.引导学生体现各个方面的能力.通过教师积极的引导,知道双手胸前传接球的动作要领.基本掌握双手胸前传接球动作方法,能按要求进行传接球的游戏.在体科活动中努力展示自我，提高发现问即，解决同时的能力，培养自尊、自信；在体讨活动中牛，Ii游戏同伴,建立和谐人际关系，增强社会适应能力,帙师活动学生活动时间1、引导学生站到阳孤上2、师生向好3、简单介绍本节课的教学内容,激发学生的枳极性语言：同学们，今天我们要学习蓝球传接球

2、的技术本领.传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法，是液球运动的电要掂本技术之常椒好了这项技术，随让我们在篮球实战中成为一名非懵优秀的进1、根据教师的引导,按照要求，有序地站到Bi瓠上2,师生问好3、知道本节课的学习内容.提高自己的参与热情2分钟攻组织者.艇老师会通过一系列的游戏和练习，来让你们更好地掌握这项技术。游戏皓身，熟卷球性收师活动学生活动时间1、iSs同学们,鲍老师带给你们的第一个游戏是“挑接球1.后后大1.所清游戏方法,知道游戏要求.比比哪组配合1分钟求的反应速度和球性如何，1号、3号、5号京球，听到喟音响后，最默契，接球域稔。将手中的球上抛,同时所有人迅速地顺时针向前跑一

3、个位置,2号、2、按顺序站到6个Bl中.迸行游戏,积极参与,号、6号接落下的球.再听到哨音响后，在球人拗球，所有人顺时开动脑筋想想办法，怎么样才能在运动中接球针跑位，无球人接球，比比哪殂配合最默契，接球地也。最枪.2、引导学生按顺序站到6个洲中,1、3、5号京球.游戏开始3、所清“拍接球”游戏方法,知道游戏要求（单5分钟3、顺时针6声哨.逆时针6声哨手拍球），1、语言：接下来，我们换一种方式.1、3、5号拍球（单手），听到哨4、进行“拍接球”游戏，充分展示自己的拍球技音响后.所有人顺时针跑位.2、4、6号到1、3、5位置上接球继续术,比比嘟组拍球失误最少.拍球，看有哪名I可学的拍球技术最棒，哪

4、一组失误次数最少.5、哨声开始，顺时针6声哨，逆时针6声啃基本部分教师活动学生活动时间1、喟声集合，圆弧站立*1、迅速集合3分神2、语言：点评同学们在游戏中的表现，接下来我们进行传球练习，1号2,清楚传球方法，两人之间互传与2号一组.3号与4号一组,5号与6号一组,两人之间互相传理.3、认真传球,比一比哪组最先到20次,并且不失看看哪一组最先传到20次，并旦球不落地误3、我酊巡回发现啷一组做得最好，提出表扬，1、进行三角传球，看看哪个团队最默契3分钟4、ifi:接下来我们换一种方式进行练习.1,3,5号一组，2,九65、进行远距离传球,体会感觉号一组，进行三角传球，教师巡回指导。6、迅速堤合S

5、、语言：下面1号与4号，3号与5号，2号与6号之间迸行传接球。7,认真听教师提出的问题,开动脑筋，积极回答.5分钟6、哨声集合，明如站立帚着问应缥习，想一想应该怎么做7、语言：在练习过程中，为什么1号与2号之间的传球，玳确率高1号8、认真练习与3号之间的传球准确率低1号与4号之间的传球准确率就更低呢,9、迅速集合影响我们准确率的因素是什么？引出传球左岛逐步加大）那么在10、认出观看优秀同学示范，站合老师的问鹿，积跑再加大之后我们怎么做才能畿尚准确率嗯，我们的传球动作又与极思考。在老师的引导之下,知道双手胸前传接球我们身体的哪些部位有关呢？请同学们带着这个问2缥习，想一想的动作要领.你应该怎么做

6、.8、散开练习1号与4号，2与5号，3号与6号，教师巡回指殍，发现优秀学生.9、哨出集合，掰弧站立10.请优秀学生示范,提出刚才的问题Tl出传球时手与充分前M快速出手,同时后脚蹬地）教伸示范Ik根据刚刚强调的要戊，Ift开练习，教师巡回指导。12、组织竞赛.三角传球,比一比哪组传地最快又没有失误.比一圈.再比两圈，到五圈为止13,哨声集合，Ia孤站立Ik谱言：接下来我们进行一个抢球游戏.1号与2号到网孤内抢球,3、4、5、6号之间传球*但不能原地传球，而是接到球后，要运球到空位上才能传球.传球失败者与抢球成功者互换，故酊参与示葩15、散开各祖进行游戏.教师巡回指导，或参与到某组中，IK在练习中

7、体会动作要领.枳极参与三角传球比赛，比比哪组件地最快同时不失误12、迅速集合13、听清超“抢球”游戏的方法和要求14、枳极参与到游戏中,尽情享受游戏的乐趣2分钟3分钟3分钟8分钟敦师活动学生活动时间1、喟声结束游戏，原地踏步放松2、祖织学生原地坐下，1号与，1号2号与5号，3号与6号之间互传地滚球.尝试用自己的球中别组的球.3、哨声结束放松，蛆合k回顾本课教学重点5、下课.师生再见1、原地踏步放松2、互传地流球，尝试用自己的球中别组的球，3、迅速集合、回股双手胸前传球的动作要点5、下课,师生再见5分仲结束部分场地器材：足球场，21个篮理，42个标志盘双手胸前传接球说课稿一、说教材本课时是小学五

8、年级（水平一）小篮球的内容，是双手胸前传接球基本技术教学的第二课时内容.篮球运动是由胞、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法,是篮球运动的重要基本技术之-O传球的方式很多.双手胸前传球是一种最基本、最常用的方法.二、学情分析五年缎学生学习球类运动正处于启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力,培养对球类运动的兴趣很重要。教师在教学中，要尽可能地创造条件让学生多接触球。教学中要精讲多练，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程

9、。要提高学生自学、自练的能力。提儡同学问瓦相观察、瓦相学习，在合作的氛围中发现错误，纠正错误。教师要利用篮球运动的集体性，让儿童体验个人参加团队游戏时的燧受，鼓励与他人合作一起完成体育活动任务。三、设计理念根据新课程标准精神，充分体现学生的主体地位，游戏语入教学，让学生在玩中自己去发现问题，通过老牌的引导自己去解决问题.本课的核心是要解决双手胸前传球时的手寓充分前伸，快速出手.通过传球距离的不断加大，让学生体会到只有手耨充分前伸，快速出手，才能在距离不断加大的同时保持一个比较高的准确率。在“抢球”游戏中，把所学内容运用到篮球实战中，在实战中体会技术动作。让学生体验个人参加团队游戏时的感受，在合

10、作的狙用中发现错误，纠正错误。四、教学目标运动参与：通过游戏和竞赛，让学生积极投入到练习当中来，激发学生对篮球运动的参与意识和兴趣，营造乩好的练习氛围，引导学生体现各个方面的能力。运动技能：通过教师枳极的引导，知道双手胸前传接球的动作要领,基本掌握双手胸前传接球动作方法，能按要求进行传接球的游戏。社会适应：在体育活动中努力展示自我，提高思考问题，解决问题的能力，培养自尊、自信：在体育活动中尊重游戏同伴，建立和谐人际关系，增强社会适应能力。五、教学就难点重点：传球时手阵充分前伸难点：传球时快速出手六、教学过程1.师生问好，简单介绍本节课的教学内容激发学生的积极性2.游戏R的：热身，熟悉球性(1)

11、1号、3号、5号拿球，听到哨音响后，将手中的球上抛，同时所有人迅速地顺时针向前跑一个位置，2号、4号、6号接落下的球.再听到哨音响后，拿球人抛球，所有人顺时针跑位，无球人接球.比比哪组配合最默契，接球最稳。2)1、3、5号抽球(单手)，听到哨音响后，所有人顺时针跑位，2、4、6号到1、3、5位置上接球继续拍球.看看哪名同学的拍球技术最棒,哪组失误次数最少。3基本部分)1号与2号一组，3号与4号一组，5号与6号一组，两人之间互相传球，看看哪一组最先传到20次，并且球不落地.目的：尝试两人之间的传球，通过次数规定要求学牛的快速出手(2) 1,3.5号-组，2.4,6号一组，进行三角传球,哪一组最先

12、传完两圈，举手示意R的：尝试三人之间距离加大的传球，通过圈数规定要求学生的快速出手(3) 1号与4号，3号与5号，2号与6号之间进行传接球日的：尝试两人之间距离较大的传球(4)语言：在练习过程中，为什么I号与2号之间的传球准确率高1号与3号之间的传球准确率低1号与4号之间的传球准确率就更低呢,影响我们准确率的因素是什么？目的：引出传球距离逐步加大是影响传球准确率的因来.(5)语言：那么在距离加大之后我们怎么做才能提高准确率呢，我们的传球动作又与我们身体的哪些部位有关呢？请同学们带着这个问题练习，想想你应该怎么做？让学生带着问题去体会动作，尝试解决问题6)散开练习I号与4号，2与5号，3号与6号

13、，教册巡回指导目的：学生带着问题体会动作，教师发现优秀学生(7)请优秀学生示范，提出刚才的问题，学生积极回答.老师示范双手胸前传球目的：引出重难点传球时手臂充分前伸,快速出手,同时后脚蹬地.这环节,本节课的重点手臂充分前伸)得到突破(8)根据刚刚强调的要点，散开练习，教师巡回指导(9)组织竞赛。三角传球，比一比哪组传地最快又没有失误。比一圈，再比两圈，到五圈为止。目的：在竞赛中巩固技术动作，激发学生的积极性,同时通过比圈数,强调快速出手(IO)1号与2号到圆弧内抢球，3、4、5、6号之间传球。但不能原地传球，而是接到球后，要运球到空位上才能传球。传球失败者与抢球成功者互换。教师参与示范目的：把所学内容运用到篮球实战中，在实战中体会技术动作,强调快速出手，让学生体验个人参加团队游戏时的感受4结束部分(I)组织学生原地坐下，1号与4号，2号与5号，3号与6号之间互传地滚球.尝试用自己的球击中别组的球.目的：整理放松，通过击地滚球，增加趣味性2)哨声结束放松，集合(3)回顾本课教学近点(4)下课，师生再见场地器材：足球场，21个篮球，42个标志就