小学三四年级硬笔书法教学设计（全册教案35页）.docx

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1、小学三四年级硬笔书法教学设计（全册教案）一、教学要求：1 .上好每一周的钢皂、毛苞写字指导课.以此作为提尚写字数学质量的一个空点.，做列为示篦、为指导、有支点，克服育口性和战意性.2 .教学中，娶依裙语文课程标底和写字我学那要的委求优化药学指导方法，致力于行为习惯和为本技微的培养。材别会严格报芯,运花、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。伏学生做到“头正、身五、臂开、足半”和“三个一“：眼哈龙纸面一尺，X,尖高根芯处一寸.物D禹桌子一举.3 .认臭孤织学生参加各矣书法比率.为书法苗子拓展史宽的成长道路。加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子.4位够比蛟熟蜂地运用用邕,保抄正埼的书写.掌找各种氧

2、f和的写法.要求写的正用）.端正.终洁.懂得例苞的使用技巧和保管知识.掌握毛心的执氢、动氢方法.保持正Ml的写字姿势,掌拽基本KQ的书写要领.能掌握常见字的书写要领.继续激发练字兴电和林力.二、教学重点：能比版熟练地用纲氢,保持正病的书写,学握各种氧离和的写法,桑求写的正殖.端正.终洁.懂丹纲氧的使用技巧和保管知识.学握毛芯的执芯、动量方法,保持正端的写字姿势,学握基本皂商的书写娶领,能掌握常见字的书写要领.继续激发蜂字兴趣和假力.三、教学难点：愿立将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。四、教学进度安排:正确的写字坐姿与执笔教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良

3、好的写字的习惯.2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯,3,使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的心力保障.教学时间：一-课时教学过程：一、写字的姿努1、钳笔字的书写姿势和写其它字的姿势-样，要头正，身苴、替开.足安.上身自然向前稍惊.头不要歪斜或伏在臬面上，胸部要离开桌沿约拳头，刈曾要自然撞开,左右要平放在泉面上.右手执笔,左手具体要求：写字时坐姿要端正,两臂平放未上,眼第与练习本的距离为30-35匣米（大约一尺）。胸部与条干的距成为68哩米（大约率

4、的距离）.写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本W1.右手提笔，握检时食指较大则指梢低（大约一寸左花），（2）练习要点（通点练习第四个要点）.老师按要求在讲台上做规范的写字姿势.边做边讲解要点.引导学生理解“握笔点离笔尖34理米”的实际概念与操作要求.ii5一个小朋友到讲台前,按要点尝诚着摆好姿势.引导学生注意对照要求仔细观察，发现问应予以纠正，全班同学学习.拱放好正确的写字姿势,软的巡查.逐一点拨纠正.2,实践：技老肺的要求做做看.二、执笔方法：1 .执笨方法：捏、抵、靠、垫,五指执笨.2 .具体要求：大柳指指肚由左向右,食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆,

5、无名指为住中指，小抬壑在无名指下,笔杆的后部紧贴在食指的根部.不要架在虎1.I上,笔杆不要握得过絮,捏笔处距笔尖约两2cm.笆和纸面约呈45收角。3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误.4.出示写字姿势歌，织学生读读背背写字时要做到：右手握笔背挺直.眼肉书本的一尺.手离笔端的一寸.胸离里子约拳.三个“一”要做到，字写工整视力好.三、总结1、张诩写字姿势要点，总结本节课的学习情况，龙扬学得好的I可学.2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到.3、要求学生回去后请家长检查读写姿势.填好检查表.M书法小故事3王喂之把墨汁当鬲瑟王羲之年少时，常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦筑的故M.为了练好书法

6、，他年到一个地方，总是跋山跳水四卜铐拓历代碑刻，从而枳S了大依的书法资料,他在书房、院了里、大门边接至物所的外面，都摆着次于，安放好宅、矍、纸、01.每想到一个结构好的字.就马上写到纸上.他在练字时，又凝和苦思，以至废寝忘食。有一回,王.疲之正在情趣盎然地炼字，竟乂忘了吃饭.他的妻子都浚就让家使给他端去一盘刚刚蒸好的快馍和一碗船火葬。家俺几次催促他趁热吃下.王爱之只是点点头应了几声；好！就吃！“便又顾自挥题疾书。家债无奈，只得去请他的站了嘴没去相劝.那氏来到书房，只见土装之手里拿着个沾满樱汁的惯惯正往嘴见送，直到嘀入口中，发觉乂苦乂涩，才赶快吐了出来，弄得清哪都是黑墨，才不好意思地笑着说；“喔

7、，错了，吃错了！”原来，王之花吃馍馍时，心里仍想着字的间架，一边想.，一边吃,竟把墨汁当成了型蒜，福着吃了。教学要求：1.在老加的讲解引导下./秘掌握忸笔字的书写要领：2,在观察、比较、临摩的猫础上，学会书写刘木帝画“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣笛关、鉴笛关的能力.4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣学优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字明？练习出一手好字,使人终身受益.从今天开始老加就来教大家学习怎样写好字.导入过祓：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位.就好比房屋是由砖头、

8、瓦、木头等建成,要建成房屋就急不开一块块砖，片片瓦，一根根木头,要想写好汉字，首先要写好最基本的第面。二、新授；(一)讲解“横”书写要领.1、老师示范书写，指名说笔画Z称“老师领读笔画Z称”2、讲解箔顺(从左到右).3、再次能写,让学生说说自己看到的“横”右什么特点.分小组讨论.4.教师分析耕解:出写怔一个名画都要有起笔、行咆、收他，不能平拖或平划；要行轻IR变化,不能写得像个火柒悻.横的书?逑颖是:起笔近一一行笔轻一收笔重.图示：行Sg收笔详细讲解：起笔稿31、行笔向右较轻，收笔咯向右按一下，整个笔画呈左低右高、向卜的势的形态。由丁人的视觉的错觉，横面不能写成水平，而应写成左低右而，收悠时梢

9、按一下第，使第画变重我，这样,看起来才显得平松，所以,人们常说的横平SH-.看上去平稔.知示:笃画起第行隹*5、5名说一说一怎样书写.6、帅边讲解边示范.（二）学生缄习节写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业.（三）学习的写带-1、出示范字.2、指名认读.3、指名说笔娱.书空.4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程.6,用同样同方法教“五”的书写。教学要求：1.在老加的讲解引导下./秘掌握忸笔字的书写要领：2,在观察、比较、临摩的猫础上，学会书写刘木帝画“帽.3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣笛关、鉴笛关的能力.4.进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过

10、程：一、导入：二、新授：（一）讲解“短”书写要领.1、老府示范笔写,指名说笔画名称，苕师领读第面名称。2、讲解艳顺（从上到下）.3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点.分小组讨论.4.教师分析讲解：详细讲解：会画要写垂直,因为里西在一个字中往往起着关键的支控作用.会不垂直，则字不正.转有垂乐、悬针和知会之分。垂露里的写法.下笔稍重.行笔垂直向下较轻,收笔稍重.图示：6、师边讲解边示范.（二）学生练习书写竖.师行间巡视Ml导.版示优秀的学生作业.（三）学习书写帝骚的字.1、出示范字.垂露竖，悬针竖,三三2、指名认读.3,3名说名顺,书空。4、带学生分析H玛要领。5、演示书写过程.6.

11、学生练习书写，教师行间巡视.书法小知识E美的故事美J字下而是大.头上是“羊”.许多文献和考古材料表明，世界上有不少原始民族都行头嵌竹角（羊角、牛角、鹿角等）.作为饰品的习俗,反映当时人们的一种审美观念.古人以羊为美J.也以羊为善J。善J就是个从羊J从FaJ构成的会遵字。撇的书写教学要求：1.在老加的讲解引导下./秘掌握忸笔字的书写要领：2,在观察、比较、临摩的猫础上，学会书写刘木帝画“嫩”.3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣笛关、鉴笛关的能力.4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：二、新授：（一）讲解“撤”书写要领.1、老师示能书写.指名说笊皿片称.老师领读

12、笫画名称.2、讲解能顺.3、再次范写，让学生说说自己看到的“旅”有什么特点.分小组讨论.4.教师分析讲解：详细讲婚：做画在一个字中很由案饰性，如能写得自然舒展.会增加字的关感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定曳心的作用.撤疗斜撤、烧撤、短撤之分。料做的写法是.下笔梢型.Ih重到轻向左下行笨.收笔时出尖.图示:k半就分处,向左下今番,卜梢，sl,krljljr11t11Tt1175、指名说6、师边讲解边示范.（二）学生练习书写撤，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带拗的字.1.出示范字.斜微：用工月蚪生火J1.,2、指名认读.3、指名指笔顺，书空.4,带领学生分析乃写要领.5、演

13、示书写过程.3、指名说笔顺.书空.4、带强学生分析书写要领。5、演示书写过程.6、学生练习书写.6师学间递视.区汉学小故事5）,f的故事rj的古文字形是“乂手（手形）加上“羊”，表示进奉美食，羊J与rj合成一个鲜J字，有鲜美食物之遗,燕1字现在指小羊，在古文字中其实是个上羊N火I的会意字，表示把小羊放在火上烧烤，同现代某些地方的r炸乳猪I相似。9.卧钩的书写教学要求：1 .在老加的讲解引导下.研掌握忸笔字的书写要领：2 .在观察、比较、啮擘的塞础上,学会甘写集本笔画卧钩”，3 、培养学生的事美能力，逐步提岛学生欣笛关、鉴笥关的能力.4.进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：课时教学过程：一、

14、导入：二、新授；（）讲解“卧钩”书写要领.1、老的示范书写,指名说笔皿名称.2、讲解总顺。3、再次他写，让学生说说白己看到的“卧钩”有什么特点，4、教Wli分析讲解：下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到正），再网转向右水平方向行笔，到起的处（二）学生练习书写卧钩,仲行间巡视辅导。（三）学习书写带卧钩的字.1X出示蕊字。,卧期心必.2、指名认读.3、指名说笔顺书空.4、带领学生分析1户；要领”5、演示书写过程.6.学生练习书写,教师行间巡视.M书法小故事H落水兰亭“兰亨序”不管是拓本或兼本，自占以来书家郎十分喜爱.宋代的赵斌帮!更是席爱之.他曾经买到好的“丝亭古拓本”,非常欣喜，乘着船连夜时回家,不料快到岸时，逢大风浪，船翻置了，幸好他立于浅水的地方。行李都不见了，他2010.竖弯的书写教学要求：1 .在老加的讲解引导下.研掌握忸笔字的书写要领：2 .在观察、比较、临堞的基冏上，学会书写集本笔画将弯”.3、培养学生的事美能力，逐步提岛学生欣笛关、鉴笥关的能力.4.进一步培养学生良好的书写习惯.教学时间：一课时教学过程：一、导入：二、新授；（）讲解“竖弯”书写要领.1、老师示范书写,一名说笔画名称。2、讲解总顺。3、再次他写，让学生说说白己看到的“竖弯”有什么特点，4、教Wli分析讲解：下笔写短会,再网转向右水平方向写短横,收笔稍重.行第