大学生阅读调查报告.docx

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1、大学生阅读调查报告大学生阅读调查报告随着个人的素质不断提高，报告使用的次数愈发增长,报告成为了一种新兴产业。你所见过的报告是什么样的呢？以下是我帮大家整理的大学生阅读调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。大学生阅读调查报告篇1一、调查对象本次调查对象为75名在校大学生。二、调查结果分析与建议经过几天的调查实践，我对大学生读书的情况有了进一步的了解，通过对问卷的统计分析、资料整理，我总结出了大学生阅读情况的一系列问题，反映了大学生对待读书的一系列情况。下面是我根据具体的调查项目总结出的结论及调查过程中各种状况的建议。1、大学生读书基本情况分析有接近43.5%的大学生读书二、结果与分析课外阅读的

2、状况：本次调杳涉及大学生的整个课外活动，调杳结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62$、体育活动5然、观看影视58%、玩棋牌25%、其他。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。上网和课外阅读是大学生打发业余我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书IO0%来自图书馆。可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多

3、么重要的主角。所以，对于大学生，异常是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在必须程度上决定其学习成果的大小。阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不一样方面的了解与调查。首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17$的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%,64%的大二学生有时写；而大三学生中37。5%的人有时写，62o5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%,20%的学生有时写。综合以上数据，我们能够明白，经常写读后感的学生极少，大多数学生没有读完书后记下感想的习惯。能

4、够说，读后感我们从一年级就会写，但很少有学生能正式读后感的真正意义，因而没有养成这种记录的习惯,这对我们应用所学的知识是不利的。后两个关于阅读习惯的问题其实是相关的。其一是在阅读时是否有深入思考的习惯。数据显示：各年级学生中，约50%的人在阅读时会深入思考，37.5%的人很少会进行深入思考，12.5%的人会思考，但问卷情况：功100份，收回89份，有效问卷78份，回收率89调杳目的：了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。根据调查可得，目前大学生最喜欢阅读的课外书籍依次序按此排列为：文学类，历史人物类，专业辅导类，生活类，科技类，军事类，其他。在于选

5、”学校阅览室”占34.37%,选“图书馆”占44.79%,选“网络”占12.5%,选“购买”占8.33%,选“订阅”占0%o由此可见学校图书馆与阅览室成为安徽省大学生课外阅读的主要阵地，两者所占比例将近百分之八十。这与大学生没有独立的经济基础及安徽经济欠发达的地域特征有极大的关联性。除图书馆外，“网络”阅读成为大学生的最爱，这也让我们应该警惕当代少部分痞子作家、网络写手所形成的哗众取宠的泡沫文字，不但让学生读而无益，反而迷惑了大学生的正确的选择目光，使其成为迷惘一族。2. 5课外阅读的目的安徽省大学生课外阅读的目的选“阅读教学参考，查找文献资料”占31.25%,选“扩大知识面，完善知识结构”占

6、43.75%,选益智休闲，提高修养”占15.10%。选”了解历史社会和国情”的占3.12%,选“娱乐消遣”占6.77%。随着社会竞争的愈加激烈、大学生的就业形势越加严峻，大学生的压力和紧迫感加重，他们亟需加强自己的专业技能与知识水平，故而“扩大知识面，完善知识结构”很正常地成为大学生首选，它与“查找文献资料”构成选项中的四分之三的比例。除此外，提高修养、娱乐休闲也成为大学生课外阅读的目的之一，但比例较小。随着时代的发展，图书的种类不断增多，功能增强，但其拓展知识的功能仍被喜欢课外阅读的大学生放到了第一位，娱乐休闲等居次。2.6最喜欢的阅读内容选“文学”占67.71%,选“历史地理”占10%,选

7、“经济管理”占5.73%,选“艺术”占10%,选“科技”占1.56%,选“语言”占1.04%,选“医药卫生”占1.04%,选“政治法律”、“环境科学”、“外交”、“哲学”、“农林科技”各占0.52%。由此可见“文学”由于其生动蕴藉、审美冶情仍是当代大学生课外阅读的主旋律。2.7课外的专业阅读选“要进行大量课外专业阅读”占39.06%,选“看情况读一些专业书”占52.08%o选“没必要看课外书看课外专业书”占2.6船选“其它”占6.25Q可见绝大多数大学生仍赞成课外需进行专业阅读，这与第五题的大学生阅读目的的取向是一致的。2.8认为课外阅读需要老师的介绍或指点对此选题认为“很需要”的占13.54

8、%,“需要”占51.56%,“不需要”占19.27%,认为“无所谓”的占15.62%。大多数大学生希望在课外阅读上得到老师的指点与引导。2.9对于学校或老师在课外阅读上的帮助满意度选“很满意”的占26.56%,“满意”占37.5%,“不满意”占14.58乐“无所谓”占21.35%。我们注意到有近四成消极观点，这意味高校有部分教师在此项工作上的不作为对学生造成的负面影响，同时也显现安徽省高校教师在此项工作上的任重道远。2. 10学校为引导学生的课外阅读最需要做的方面选”开设文学鉴赏课”占41.14乐“专题讲座”占23.96%,“组织读书报告会”10.41机“其它建议”占24.48%o数据显示，只

9、要是以学生的健康成长为中心，是基于全力提高大学生的课外阅读实效，任何一种指导形式都会受到大学生欢迎的。3思考与建议3. 1加强图书馆与阅览室的硬件与软件建设，强化其引导与服务大学生课外阅读的职能高校图书馆文献资源建设与读者服务是与大学生密切相关的重要工作，高校图书馆文献收藏的质量与数量对大学生在校学习生活将会产生重要影响，图书馆管理理念与水平也直接影响大学生课外阅读的程度与实效。学校要提高图书馆的硬件与软件建设力度，为学生的专业储备、文学素养、审美趣味培育提供必要的物质条件，最大限度的满足学生不同的阅读需求。3.2充分发挥高校老师的正确引导作用大学生在高中课外阅读时或多或少都会得到老师的意识的

10、引导，他们已具备一定的阅读能力，但在图书选择上心智尚不成熟。而大学有较强的自主性学习特点，再加上转型社会对高校的冲击，让很多大学生缺少生活目标，他们对自己的课外阅读选择已然混乱，探究其阅读趣味、阅读视野更是混沌茫然，他们渴盼得到教师及时恰当的地引导，而且大部分大学生对学校或老师在课外阅读上的帮助”也是认可的。高校教师及图书馆管理人员都应将推荐优秀图书、引导学生科学课外阅读作为一项重要职责通过开设文学鉴赏课、举办专题讲座、组织读书报告会等更多深受大学生欢迎的形式引导大学生的高效的课外阅读。培养科学阅读的,大学生就是创造了国家强大的未来，这应成为每一位高校工神圣的使命。3.3培养学生课外阅读良好习

11、惯，强化学生终生阅读的意识社会上人才的需求将激烈的竞争蔓延到平静的大学校园里，努力寻找各种途径提高自身的竞争力已成为时下大学生的共识。丰富的阅读内容可以丰富读者的心灵，培养课外阅读习惯应成为大学校园里的流行风。一个阅读型的社会是有美好未来的社会，一个阅读型的人士也一定是极具成功力的人士,所以扩展自己的阅读范围、培养理性阅读习惯、树立并践行终生阅读的意识将是大学生步入社会后无往而不胜的法宝。4心得体会通过这次调查，我们确定了课外阅读的重要性，同时也看清了当前学生课外阅读量严重不足的形势。因此，我们应当采取积极措施，争取改变这一现状。首先，作为一名大一新生，我们应当从此时就开始培养自己长期进行课外

12、阅读的习惯，例如：规定自己每两周看2本自己喜欢的名家著作或心灵鸡汤或传记回忆录等，并且任选其中自己感触较深的，写下自己的感触，由此形成一个较为长期的阅读习惯，进而对阅读的书籍进行阶段性规划。其次，我们应当注意培养自己读书时的习惯。平时看书时，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我们都可以画下来，在一定的时候，这些句子也许会给你以启示，或许它们会改变你人生的方向。然后，我们应当培养阅读课外书的主动性,而不是只为了完成老师的作业才去阅读课外书籍。最后，我们应当注意课外阅读所获取的知识的应用，遇到难题时，多多思考，说不定在某个瞬间，你就会想起自己曾经在某本书上看到过相关的知识，到那时，问题自然迎刃而解

13、。通过这次调查，我们也进一步了解到了自己的优缺点,更加懂得了团队中合作精神的重要性。在一开始，我们在选取题目上产生了争议，但经过大家冷静的协商之后，我们确定了一致的意见。而后的调查中，我们进行了明确的分工，迅速而有效率的完成了此次调查。这些经历是我们更加团结,促使我们成为了更好的朋友与搭档，是我们对团队这个词有了更深刻的了解。相信在以后的学习和生活中，这些经历将对我们产生无比重要的作用。大学生阅读调查报告篇10一.调查背景名著一般都拥有最广泛的读者。它们不是只风行一二年，而是经久不变的畅销书；名著通俗易懂，名著永不过时，只要你认真阅读，你决不会感到扫兴；名著令人百读不厌，富有教育意义。阅读名著

14、就有如和与名人对话一样。它可以健全我们的人格，陶冶我们的情操，增长我们的见识，开拓我们的视野，启迪我们的智慧，提高我们的语文素养。现在，我校有国际商学院、经管院、文法院、理工院、信息院、艺术学院、应用技术学院7个学院，对每个学院都进行了调查，涉及到汽车服务、会计、应用化学、国际贸易、电子商务、信息管理、英语、计算机、物流管理、软件工程、化工与制药、旅游管理、金融管理、自动化、室内装潢与设计、市场营销、工商管理多种专业，为了顺应社会的需求，博学多才是其一项基本要求。阅读世界名著可以增加文学常识，也正可以体现你的博学。在网络普及的今天，不少人认为，我们接触信息的机会越多，实际获得的知识却越少。因而

15、，阅读经典名著，成为人们关注的话题。在国外的一些大学，如美国的.哥伦比亚大学、芝加哥大学，把人文经典课作为本科生的必修课。过去许多学者，如梁启超、胡适、朱自清、钱穆、张舜徵等人，都十分重视对学生阅读名著的指导因此，不但只有中文专业的才要阅读世界名著，其他专业也必须阅读一定的名著。如何激发大学生阅读名著的兴趣，扩大其知识面，提高自身的素质和修养。首先必须了解目前有多少大学生会阅读名著，对阅读名著的看法，在阅读过程中主要存在哪些困难，什么原因影响其对名著的阅读，阅读名著的目的等等。二,调查目的希望通过这次调杳了解同学们对阅读名著的看法，希望找到激发学生阅读名著兴趣的方法，从而远离消费主义和平庸趣味

16、的污染，让名著的知识与思想能成为每一个人的教养的一部分。三 .调查内容通过调查问卷的方式对北京化工大学北方学院不同专业不同年级的学生进行访问，对第一手的资料进行科学的分析,以了解他们对阅读名著的观念及心理，从而推测出大学生阅读名著的普遍观念。四 .调查方法1.调查对象。以来本校学生为调查总体，从中随机抽取50名学生作为调查的具体对象。2 .调查问卷。问卷各题均采用封闭式设计和半封闭式设计，要求调查对象根据实际情况在各题所列的选择项中选取一项或几项，作为对该题的回答。3 .调查问卷的分发。调查问卷由本人在图书馆、教室等学生经常去的场所内随机分发，当场回收。回收率为100%。五.数据处理及撰写调查报告：1 .资料审核：1）审核方法:现场/事后审核/系统审核2）整理编码过程：有效调查问卷整理编码过录2 .数据登录；D由登录员对调查