《建筑工程项目管理》课程调研报告(精).docx

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1、主要进行企业调研.走访云南建工第六建筑工程有限公司、云南建工水利水电建设有限公司等企业以及昆明冶金高等专科学校新校区建设指挥部.对企业经理、工程技术负责人、企业管理人员、一线作业人员,调研以下内容：1、企业的基本状况:企业性质、企业资质、企业生产经营状况、担当工程项目管理工作的人员数量、需求、技能要求、待遇等状况。2、建筑工程项目管理企业的生产经营模式:企业管理组织机构、项目管理模式、技术管理体系、质量管理体系、平安管理体系、文明施工、治安保卫、党务保障体系、管理职能等.3、施工企业的岗位设置、工程项目管理的特点等。4、企业对学校培育学生的要求:对毕业生建筑工程项目管理学问的要求、对课程定位、

2、教学内容设置的建议等。（四调研方式调研主要途径:与企业充分接触.大量收集实际工程案例资料.尽可能深入参与和了解工程管理信息。调研的主要方式,与企业领导、技术负责人、企业人力资源部、技术专家、从业人员进行访谈、参观施工现场、查阅企业实际工程资料、网络资料查询、境写课程评价表等方式了解企业基本状况、企业生产组织状况、岗位设置、人才需求状况以及对课程学问的要求等信息。通过企业调研.取得到了大量的图片、工程案例、施工方案等第一手调研资料,经过对这些调研资料的整理,驾驭了建筑工程项目管理的工作过程以及新理念、新技术、新工艺的应用,为建筑工程项目管理的课程定位和教学内容改革供应了有力的依据。二.调研状况分

3、析(一建筑工程项目管理的典型工作任务分析依据调研.对建筑工程项目管理的工作过程和典型工作任务进行分析.为课程教学内容改革供应有力依据.下面是施工项目管理的工作过程和典型工作任务。建筑施工项目生产要素管理、施工项目进度管理、施工项目质量管理、建筑施工项目成本管理、建筑施工项目职业健康、平安与环境管理、建筑施工项目信息与资料管理、建筑施工项目风险管理1.施工打算阶段的工作任务：建立施工项目管理组织机构2.施工过程中始终贯穿的各项工作任务(1建筑施工项目生产要素管理主要任务是编制以下表格：主要施工设备、机具需用量支配和进场支配表主要材料需用量支配需用量支配和进场支配表劳动力支配需用量支配和进场支配表

4、资金流估算表(2施工项目进度管理主要任务是：进度支配编制与审核进度支配的实施及监测实际进度与支配进度的比较进度支配实施中的调整(3施工项目质量管理主要任务是：施工质量限制工程质星分析施工质屋事故预防与处理(4建筑施工项目成本管理主要任务是：建筑工程工程量计算建筑工程计价与报价建筑工程索赔与结算预算软件应用(5建筑施工项目职业健康、平安与环境管理主要任务是：施工项目职业健康管理施工项目平安管理施工项目环境管理(6建筑施工项目信息与资料管理主要任务是：施工管理技术、质量资料管理施工质量舞收记录与平安资料管理(7建筑施工项目风险管理主要任务是：风险识别风险评估制订工程项目风险对策（二课程定位建筑工程

5、项目管理课程是建筑工程管理专业的核心专业课程.是建工学院开设的一门平告课程.它所支撑的专业是建筑工程管理专业、建筑工程技术专业、工程造价专业、工程监理专业和物业管理专业。本课程教学以“会”和懂,、“实力”和学问的跟进关系为主线,设计了以下主要教学目标：1 .驾驭建筑工程项目管理的基本学问和建筑工程项目管理的工作流程。2 .结合职业岗位的工作任务,具备建筑工程项目管理中的“四控、两管、一协调“实力。3 .通过实务、案例、项目管理沙盘实训,培育学生发觉、分析和解决问题的基本实力.培育团队合作精神和创新实力。4 .课程教学与建立师资格考试及项目管理师职业实力考试内容相结合.争取实现教学考证一体化、教

6、学岗位一体化。三.调研结论（一课程教学改革方向1.教学内容的组织与支配在课程教学组织中始终贯穿“学什么、怎么学、如何用的教学思路.采纳“理论与实践、学习与工作相揉和”的教学策略,在教学内容的组织支配上运用科学性、情境性和人本性原则。将理论教学和实践性教学环节充分融合,实施以工作任务和工作过程为束点的模块化教学.通过案例讲解、项目参与、现场再现等方式将实践操作过程揉合到理论教学的各个模块和集中实训的各个环节。教学组织设计上.以行业和岗位需求为导向，培育学生的职业实力、方法能力、社会实力和综合实力。以建筑企业、监理企业、询问公司的真实工作任务及其工作过程为依据.整合和细化教学内容，在结合建筑工程项

7、目管理实践的基础上.汲取已有的教学成果和新学问、新技能.引入项目法教学.以项目教学为目标C采纳应知部分、职业活动训练、单元小结、复习思索融、训练题的编写框架,编写教材.较好的体现建筑工程项目管理的职业活动过程。2、课程教学内容改革的理念与思路为了加强该课程的可操作性.在对企业人才需求基本状况进行深化调研和论证的基础上,仔细进行了典型工作任务分析.并将课程内容以工作过程为导向市新编排“依据职业教化课程开发思路.针对项目管理员、质检员等职业岗位的任职要求,科学设计学习情境,仔细选取了教学内容。在行业、企业、校友、业内教化专家以及专业老帅等组成的专业建设指导委员会及课程组成员的共同参与T,针对岗位及

8、岗位群所需学问，对原有课程进行深化论证和分析,本着“基础学问以必需、够用、兼顾后续发展为度”的原则，依据市场对专业技术人才不断细化的要求，针对相应的学习领域的学问，围绕学生的学习状况,老师对学生学习过程进行限制，以学生为主体,围绕学习情境的实施，实现思维实力、学习能力、操作技能、合作实力和社会适应实力的提高，为学生的可持续发展奠定良好的基础。依据课程教学目标,从建筑企业、监理企业、项目询问公司邀请行业专家.针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同探讨、开发和设计,物定了如下课程教学内容：建筑工程项目管理基础学问、组织机构建立、项目成本限制、项目进度限制、项目质量限制、平安和环境管理、项目风险管

9、理、建设工程合同管理和项目信息管理等教学模块。3、实践技艇改革的理念与思路实践技能改革的理念与思路改革在课程教学中体现以老师为主导，学生为主体的教学过程。在以任务（项目）为载体的教学过程中，老师在引导学生驾驭应知部分的学问后，通过职业活动训练项目的情境教学，引入实践教学情境，培育学生的职业实践技能.课程用资队伍建设1、课程师资队伍的建设规划：通过培育、读研、访问进修、压任务、挑担子、课程师资队伍的建设规划：规划结对子、英职、客座等途径建设一支数量和结构合理，专业理论水平、教学和科研水平较高的老师队伍，建立健全机制，形成制度，激励、嘉奖引导老师全面发展,学术冒尖，勇挑重担.业务带头，多做贡献，出

10、成果。提高老师职称、学历。建立一支由校外老师组成的专兼结合的建筑工程项目管理课程双师型教学队伍。2、措施：措施：、激励中青年老师进修学习、提高学历和业务素养。（1）激励中青年老师进修学习、提高学历和业务素养。执行昆冶高专政字（99）第47号文关于激励教职工参与进修学习的暂行规定和昆冶高专人字（2000）19号文关于教职工参与进修学习的补充规定。（2）加强“双师”型老肺队伍建设。执行昆冶高专人字（2000）22号文关、力口强“双师型老师队伍建设。于教职工参与实践熟炼的暂行规定,选送青年老师到生产单位培训、实践锻炼、丰富工程实践阅历，增加企业工作经物，同时聘请企业兼职老师参与教学、提高教学效果。、

11、对新上课老师实行“导师制”。（3）对新上课老陆实行“导师制,依据学校和学院对新上课老师的管理规定,对新老师进行任课资格认定,指派有丰富阅历的副高以上职称的老师指导,要求新老师听课不少于20学时，新老师和指导老帅都要写出学习支配和指导支配,期末写出总结交学院和学校进行考核。、加强课堂教学内容建设.提高教学质S1.（4）加强课堂教学内容建设，提高教学质A1.对已经走上讲台的青年老拜，学校和学院采纳教研活动、参与科研、教学督导、课堂教学竞赛和教学课件竞赛等形式提高课堂教学效果，、供应平台，激励老师多出成果。（5）供应平台，激励老师多出成果，执行昆冶高专科发200453号文昆明冶金高等专科学校教学成果

12、嘉奖方法（试行），昆冶高专科发|2（乂川53号文昆明冶金高等专科学校科研成果嘉奖方法试行）昆冶高专科发20052（,号文关于昆明冶金高等专科学校实施科研、教学成果落奖的补充规定.昆冶高专人发2005）22号关于修订昆明冶金高等专科学校专业技术职务内部评聘补充方法的通知，昆冶高专人发20061号关于印发昆明冶金高等专科学校优秀中青年老师破格晋升专业技术职务实施方法（试行）的通知。结合学院的有关要求给青年老师供应了参与教学探讨,编写各种教学文件和资料的机会，培育科研、教研的实力。（三）课程的教学方法与手段1、多媒体教学手段多媒体教学手段是现代教化技术，有位专家说，、,谁驾驭了现代教化技术手段，谁就

13、占据了现代教化的制高点”。当课堂教学引入多媒体课件，并与传统教学相结合,将增大课堂教学的信息量、使课堂教学更加直观、生动、详细、简单理解，该课程教学课件的制作采纳PPT、动画、图片、施工现场录像等多媒体教学手段。2、网络教学手段课程教学中老如制作该课程的电子课件、电子教材、习题、教学素材库、试卷库等教学资源，形成网络课程，使之具备助教系统、助学系统、自测系统。教师利用助教系统进行网上备课、网上教学、网上答疑.学生利用助学系统进行课后复习、完成作业、网上答疑、进行学习测试等。这一教学手段的应用将提高学生课后敏捷学习、自主学习的主动性。3、情境教学手段课堂教学以任务（项目）为载体.以工程过程为导向

14、，引入职业活动训练项目，进行情境教学.以学生为主体、老师为主导进行课堂教学，详细就是老师退后，将课堂时间让给学生，把学生分成若干小组，采纳任务形式，充分调动每一个学生的学习主动性和参与欲.老邪只作引导.让学生自主学习，提高教学效果。4、现场教学手段充分利用校外实训基地的钢结构加工工厂、钢结构工程实例，将现场教学合理穿插于课堂教学中，有支配的带学生到建筑工程项目管理现场结合实物进行现场教学，增加学生的感性相识,使学生能亲身体胎钢结构工程制作、安装工艺流程和实物，较好的体现工学结合人才培育的要求。（四）课程建设规划I、课程建设目标近期目标是建成省级精品课程。远期目标是协作“建筑工程技术”专业示范建设要求，进一步进行课程科研立项探讨.探讨教学内容.改革课程教学体系。建设立体化教材.建设网络教学资源,进一步补充、完善,适时更新网络教学资源.实现全程授课录像上网.在处理好与传统教学手段关系的基础上，充分发挥现代教化技术手段的优势进行教学，将该课程建成具有高职高专特色的一流课程。2、步骁：步骤第一步：将以学习领域课程设计为基础的课程标准、电子教材、电子课件、教学素材库等教学资源上网，形成网络教学资源。其次步：协作.建筑工程技术”专业示范建设要求，做好该课程建设工作.支撑“建筑工程技术专业的示范哈收.第三步：完善网络教学资源，实现教学录像上网。第四步：评为校级精品课程。2009年4月15日