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1、关曜精品教案一:激趣导入,目标领航4诗经上穿越了西周到春秋长达50。年的岁月风尘,在历史的长河中缓缓流消,幻化出万千风情,或是浅吟低唱,或是钟鼓齐呜,颂声煌煌,欲声悠扬,关雎是诗经第一篇.是爱情诗的开山之作.孔子说:F关雕乐而不淫,哀而不饬J其声、情、文、义俱佳,足以为风3之始,三百篇之冠.一起诵读关雎3.二、自学指导一一预习与交流1 .朗读诗歌,圈点诗歌的生字词.2 .重点词语解样.(1)理点实词关关;拟声词,一种鸟的叫声。洲:水中的附地。窈窕:文龄美好的样子.逑:出偶。寤寐;指日日夜夜,茗:挑选(2)词类活用导影友之友:名词用作动词,亲近.钟鼓乐之乐:使动用法,便.快乐。(3)古今异义左右
2、流之流.古义:择取:今义:流出.3 .用现代汉语写出诗句的意思,雎鸿绪关美地叫着,在河中央的小洲上,姑娘美丽又善良,是我的好配偶,衿菜长短不齐,左边找右边找:姑娘美丽乂善良,从早到晚追求她;好姑娘追求不到,从早到晚思念她,思念绵绵不断,物来随去.不能安踵.芳菜长短不齐左边采右边采.姑娘美国又可爱,弹奏密瑟来亲近她.符菜长短不齐,左边挑右边拣:姑娘美丽又可爱,被伸击鼓让她快乐.1.诗经简介诗经是我国最早的一部诗歌总集,本来只称诗九后来被儒家奉为经典,改称诗经机收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗玳305篇,也称“诗三百”。诗经分为“风”“雅”“颂三大类.风”又叫国风”、“十五国风”,共160
3、篇.为当时15个王国的土风民谣,风格清新顺朴,民歌情调浓厚,多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和”小稚主要用于统治者的朝会要享,以歌功颂德为主:“颂”是统治者用千宗庙祭祀的舞乐.内容以颂扬为主.4诗经大多数作W是作拧以自己的生活为素材,进行具体逼真的表现,很少布?.、夸张的内容,“饥者耿其食,劳者歌其少”。其基本去现手法为“赋、比、兴”,“赋”:陈述铺叙的意思.“比”:就是比喻,对人或事物加以形象的比嗡使其特征更加鲜明突出.“兴Z借助其他事物作为诗歌的发崩,以引起所要歌唱的内容.4诗经的诗体格式以四宫为主,兼有杂言,时而杀章神句、反我咏唱。其语言生动传神,并时常运
4、用电字、双击、衣的等修辞手法。三、合作与探究(一)朗诵指导自由朗读课文,教师作诵诙指导.第一章雎鸣和呜F河之洲上*淑女是君子的好匹配,这一章的住处,在于舒谖平正之音,并领起全篇,形成全诗的基调,以“窈窕淑女,君子好逑”统摄全诗。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心.写深切的思幕和求而不褥的忧思.声调亦追促.与前后平缓之音有别.第四章、第五章写求而知之的喜悦,曰“友”,曰“乐二用字自有轻理,深浅不同S应读出兴奋和快乐之情.(二)整体礴知1.这首诗讲了一个什么故事,抒发怎样的情礴?请同学们用自己的语言来描述.写了一个男子对一位关附少女的相思之情,想迫而不得,他日思夜想,梃转反侧,也不能寐,他做梦
5、梦见弹等叁整,迎娶这位.姑姐,首曲四句写一个青年小伙子,见到河洲上一对水鸟的相亲相爱,听到它们一唱一和的呜叫自然引起自己的无限情思,何况他心目中正有着一位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘,能鲂成为自己理想的配偶.第:章八句写他H夜相思,须臾不能忘怀这位采存菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思之苦已达到了长夜不眠的程度第三景八句突然出现了“缪瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快,热闹的场面.这是个戏剧性的转变.幻由情生,无疑这正是这位害相思之苦的男子对未来的设想,是他蟒寐求其实现的哒里。3.全诗共5个小节,结构形式是怎样的?第一克(笫1书,描写小伙子见到一位漂亮的姑娘,从而引起的爱慕的悠情
6、和求婚的愿里.第:章(笫2、3节),描写小伙子求婚,苦于无法,求之不得,因而如思林患,寝食不安的苦恋情形.第三至(第4、5IV),描写小伙子结婚成梦,梦想成嫡的欢乐场景.(三)主旨探究彳关雎这首诗去达了一个怎样的主题?关MuU了一个一子对个女子的思念.追求过程,表达他求之不得的勇,冷和求而过之的工悦之情.(FI)写法探究1 .诗经的主要艺术去现手法有赋、比、兴等,关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?关雎这首语主要运用了“兴”的艺术手法.如本诗开头“关关雎鸠.在河之洲”.它总是诗人借眼前生物发珀的话,但水鸟和呜,也可以险男女求偶,或男女间和谐恩爱.和卜文“s窕淑女,tr好逑您义上发生关联,本语的起兴之妙正在于诗人怙趣与白然妙物浑然一体的骨合,也即一t为人们所乐道的情景交融的艺术境界.,2 .关雎这首诗的各章,不仅句数相等.而且语言几乎完全相同,中间只变动几个字,徒至只变动一两个字,这就叫垂章光歌.运用这种方式表达情感,有什么作用?依我/形式的运用,对深化豫境,温二气纸,强化幽情,突出工时都起到J限机要的作用。同时.它还育效地培龙了诗献的节衣感.衣乐感,形成了种同坏往处的美,带给人一种委婉而深长的韵味.