《12 浓香炖菜我能行》（教案）劳动人民版五年级上册.docx

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1、浓香炖菜我能行教学设计方案（第一课时）一、教学目标，1 .掌握浓香炖菜的基本步骤和方法，如切菜、热锅凉油、添加调料等。2 .学会根据个人口味调整炖菜配方，提高烹饪技能。3 .培养团队合作精神和独立解决问题的能力。4 .增强对家庭烹饪的热爱和责任感。二、教学重难点：1 .重点：熟练掌握炖菜的步骤，能够根据个人口味调整配方。2 .难点：在烹饪过程中保持火候适当，确保炖菜味道鲜美。三、教学准备：1 .所需工具：炒锅、炖锅、调料（盐、糖、鸡精、胡椒粉等）、蔬菜（胡萝卜、土豆、蘑菇等）、肉类（鸡肉、猪肉等）、刀具一套、餐具等。2 .教材和学习材料：包括菜谱、京饪步骤图片等。3 .安全措施：确保厨房干净整

2、洁，炉灶火候适当，以防止火灾或烫伤等安全问题。4 .分组：将学生分成若干小组，每组需共同完成炖菜制作。5 .培训：教师对小组进行烹饪技能培训，确保学生能够掌握炖菜制作的基本步骤和方法。6 .评判方式：学生完成炖菜后，教师和其他小组进行评判，以评估学生的烹饪技能和团队合作精神。四、教学过程：1 .导入：教师简要介绍炖菜的历史、种类及制作要点，激发学生的兴趣。2 .示范：教师现场制作一道浓香炖菜，边做边讲解关键步骤和注意事项。3 .实践：学生分组，按照教师示范，自己动手制作炖菜。教师巡回指导，及时纠正错误，给予帮助。4 .分享：每组选派一名代表，分享本组的炖菜效果，包括口感、味道、制作技巧等。5

3、.评判：教师对各组炖菜进行评判，指出优点和不足，提出改进意见。同时，鼓励学生之间互相评判，取长补短。6 .拓展：教师介绍其他炖菜的做法，鼓励学生回家后尝试制作。Z总结：教师对本课程进行总结，强调炖菜制作要点和注意事项，鼓励学生不息尝试，提高自己的厨艺。四、教学延伸1 .鼓励学生利用节假口或周末在家长陪同下继续实践炖菜制作。2 .要求学生将所学炖菜制作技巧运用到家庭生活中，提高家庭生活质量。3 .家长反馈孩子在家庭炖菜实践中的表现，增进家校沟通.五、教学反思通过本课程的学习，学生掌握了浓香炖菜的制作技巧，提高了动手能力，培养了团队合作精神。在教学过程中，教师需要注意安全措施的落实,确保学生在安全

4、的环境下实践制作炖菜。同时，教师还需要不息总结经验,改进教学方法，提高教学效果。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1 .学生能够熟练掌握浓香炖菜的制作流程，能够独立完成炖菜任务。2 .培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。3 .让学生了解绿色健康饮食的重要性，养成健康的饮食习惯。二、教学重难点：教学重点：让学生掌握炖菜的正确操作方法，能够独立完成炖菜任务。教学难点：如何引导学生创新，制作出有自己特色的炖菜。三、教学准备，1 .制作PPT,包含炖菜制作流程的图片和文字说明。2 .准备相应的炖菜材料：肉类、蔬菜、调料等。3 .准备炖菜用具：锅、勺子、漏勺等。4 .安排小组合作，确定组长，

5、分配任务。5 .课前组织学生预习炖菜制作流程。四、教学过程：1 .导入新课：教师简要回顾上一节课的内容，向学生介绍本次课程的任务和目标，引导学生回忆炖菜的基本步噱和注意事项。2 .示范讲解：教师进行炖菜示范，讲解火候、调料、食材搭配等技巧,并详细介绍各种调料的用途和用量。在此过程中，教师可邀请几位学生帮忙操作，增强互动性和参与感。3 .学生实践：学生根据教师的示范和讲解，自主操作炖菜过程。教师巡回指导，及时纠正错误和不足，并给予针对性的建议和指导。在此过程中，学生可分组进行，互相帮助、共同进步。4 .作品展示：学生完成炖菜后，教师组织学生进行作品展示和交流。鼓励学生分享自己的制作心得和感受，评

6、判其他同砚的作品，提出改进意见。通过展示和评判，增强学生的自大心和成就感。5 .总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并引导学生思考炖菜与健康饮食的干系。此外，可推荐一些营养丰富的炖菜食谱，鼓励学生尝试在家中制作，拓展学生的实践机缘。6 .家庭作业：要求学生回家后继续练习炖菜，并根据自己的口味和需求进行创新改良。教学反思：课后，教师应对本次教学进行反思，总结经验和不足，为今后的教学提供参考。例如，教师可思考学生的参与度、实践操作中的难点、教学效果等，并针对这些问题提出改进措施。同时，教师还可与其他教师交流经验，共同提高教学水平。五、教学反思：经过本节课的学习，我们不仅学习了浓香

7、炖菜的制作方法，更重要的是学生通过自己的实践操作，体验到了劳动的乐趣，也感受到了家庭的温暖。以下是我对本节课的一些教学反思：1 .学生的学习热情高涨：在制作炖菜的过程中，学生们积极参与，不息尝试，这让我感到非常欣慰。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了炖菜的制作方法，更重要的是他们体验到了劳动的乐趣，增强了自大心。2 .学生的实践能力增强：本节课中，学生们通过实践操作，不息尝试,不息改进，最终成功制作出了美味的炖菜。这让我感到非常高兴，也让我看到了学生们实践能力的增强。3 .学生的合作认识增强：在制作炖菜的过程中，学生们需要互相合作,共同完成任务。通过本节课的学习，学生们不仅学会了如何合作，也增强了他们的团队精神。4 .教室氛围的营建：在本节课中，我注重营建轻松愉快的教室氛围，让学生们能够放松心情，积极参与。通过我的引导和鼓励，学生们能够更加自大地表达自己的想法和创意。5 .教师的角色定位：在本节课中，我注重引导学生自主学习和实践操作，注重发挥学生的主体地位。通过引导和帮助学生，让他们能够更加自大地完成任务。同时，我也注重倾听学生的想法和意见，并及时给予反馈和指导。总之，通过本节课的学习，学生们不仅掌握了浓香炖菜的制作方法，更重要的是他们体验到了劳动的乐趣，增强了Fl大心和实践能力。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力和团队合作精神，让他们能够更好地适应未来的社会生活