师范生对于教师职业精神与操守的感悟.docx

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1、师范生对于教师职业精神与操守的感悟爱，是一种情感，是一种不求回报的宽容、理解和接受。部长提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有师德，教育就会没落，师德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任一个好教师，我觉得应该具备强烈的责任心和爱心，二者缺一不可。因为有责任才会有爱，有爱才会有教育。作为教师的我们应该把责任放在第一位，带着爱心去工作，应满怀责任地来对待我们的事业。学生可以不成材，但必须要成人，这

2、是我们老师的责任和义务。作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育工作做细、做好、做到位,才能真正完成我们的使命。我们深知：教师的爱是一种“一日为师，终生为父”的一种高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私

3、的爱。教师的爱是对学生的从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解等，他们不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操

4、之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。“润物细无声”是学校法制教育诗一般的境界，在这里,浸透了教育工作者的爱心与责任，滋养了那一颗颗稚嫩的成长中的心灵。教育是一件神圣的事，需要有责任重于泰山的精神，点滴之处显现真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的爱心，悦纳每一个学生，不抛不弃，立德树人。我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，虽说我们物质上并不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦。有谁能像

5、我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能温暖一个孩子的心！“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望,守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴。长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”听着这首歌我感觉自己的心飞扬起来了：仿佛自己已成为一名优秀的人民教师。肩负着教书育人这一神圣的使命，我愿把青春,刻进树的年轮；愿把关爱，融入生命的河流；愿把奉献，织成洁白的羽衣。我会将教师的责任和爱永远担负在自己的肩头，昂首阔步，持之以恒，让爱心、细心、耐心和责任心,穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯！