“十佳班主任”个人事迹材料.docx

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1、十佳班主任个人事迹材料从XX年毕业参与工作到此时此刻，我从事班主任工作近两年了。两年的班主任工作，让我得到更多的时机与学生沟通沟通，接触到更多的人和事，跟学生有过特殊快乐的时间，也有过很多让人难忘的事情，从中亦体会到作为一个班级管理者所特有的酸甜苦辣。XX年7月，刚到我们学院报到，就接到了一个很重大的任务，那就是接手要去韩国的李永进老师的两个韩语班。当时，我特殊的意外，因为那时候我还没有做好做班主任的思想准备，也没有细细的考虑过如何做班主任这样的问题，但我却知道，这意味着一份很重的责任，也是对自己实力的一大考验。很快的，我跟李老师进展了简洁的交接手续，就这样，在我刚刚离开高校，踏入工作岗位的时

2、候，在我认为我自己还是个孩子的时候，我成了大二学生的班主任。因为没有经验，而且我是从中间接手的这份工作，所以压力很大。还好，有一个暑假的时间让我适应这个艰难的任务。我去网上查了一些资料，也回忆了一些我求学期间班主任们的工作事项，之后对班主任这个角色有了必需了解后，我又向本校有经验的老师请教了一些实际的问题，同事们也都教给了我很多我所欠缺的东西。在做了大量充分的准备后，我怀着忐忑担忧的心情,走进了教室，走进了我的学生们的生活学习中，融入到了这个大家庭当中。俗语说教学相长，班主任工作虽然烦琐辛苦，但在参与班级管理的过程中，我亦感到获益良多。假如说第一年的班主任工作，还处于一个摸索阶段的话，那么其次

3、年的班主任工作可以说是在感性经验指导下，有目的、有准备地开展的。其次年，我的两个班的学生就面临着升学就业等问题了。有的学生不知道自己该选择走那条路，有的学生不知道自己适合干什么样的工作，也有的学生不知道专升本还是出国读书。每当有学生遇到这种问题的时候，他们都会给我打电话，或到办公室找我谈心。这让我很欣慰，学生能把自己心里的一些小隐私和想法倾诉给我，说明他们不只把我当成了老师，还把我当成了他们的挚友。有次，有个学生问我，可以叫我姐姐吗？因为，我们年龄相差不多，他们感觉我不像是老师，更像是自己的姐姐，所以，让他当代表，问问我是否情愿。看到这条短信，我突然觉得心里甜甜的。每当他们有学习外的事情询问我

4、，我都会帮他们一起分析利弊，给他们我自己的看法和建议，盼望我的看法和观点会对他们有所帮助。到此时此刻，已经有几名学生在韩国读本科，其它大局部学生也已经找到了自己特别满意的工作了。当燥热的季节到来的时候,也就是我跟这些学生说再见的时候了，我的学生们就要离开校内了，要离开我了，虽然有些伤感，但小鸟总要长大，伸开翅膀，翱翔于属于他们自己的天空。别无他求，只是盼望他们不管是在今后的工作还是学习中，都一帆风顺自担当班主任工作以来，我坚持把造就德才兼备的社会主义现代化建立事业的接班人作为自己的工作目标,在工作中始终贯彻“以人为本、“到处为学生的思想，想学生之所想，急学生之所需，想方设法为学生营造一个静谧的

5、，勤奋向上的，充溢活力、充溢竞争的学习环境。渐渐的发觉，原来班主任工作并没有想象中的那么难做，只要我用一颗挚友的心去关怀他们，用一个合格的老师的姿态去谨慎地教他们，我想，不管他是不是听话的学生,也会多少被这种诚意打动的。虽然课很多，但我的干劲却更大了，劳碌而琐碎的工作，让我感到生活很充溢，以前的那些顾虑也都没有了。作为班主任，无论是在学问技能上，还是在行为品质上，都必须要以身做责，班主任也是老师，还应是老师中的精英。作为学科老师，我在教学上是一丝不苟，班主任工作再忙，我也决不会把教学当作副业来搞，因为我知道一个优秀的班主任就必需是一个优秀老师。所以，我坚持探究学科教学，谨慎落实备、教、批、辅、

6、考、研，等教学常规，细心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新。在班级管理过程中，我特殊留意充分调动全体学生参与班级管理的踊跃性。通过民主投票，选举称职的班干部，从班级实际状况启程，共同制定适当的严格的班级纪律，加强班级纪律管理，促使每一位同学形成良好的生活习惯和学习习惯。在日常生活方面,为了更好地了解学生的思想动态，我时时利用课余的时间深化到学生中去，与学生沟通沟通，从中了解学生学习生活上存在的困难，和他们共同找寻解决问题的方法。此外，我还每周定期向班干部了解学生的学习生活和家庭状况，争取第一时间获知学生思想变更状况，以最短的时间找出相应的良策，解除学生心中的疑虑。良好的沟通沟通使我和学生形成了融

7、洽的关系，增进了师生友情，无形中降低了班级管理的难度。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，在抓好学生管理工作的同时，我以身作那么，留意仪表言行，坚持虚心好问、严谨求真的治学看法，力求从行动上成为学生的楷模，赢得学生的敬重。近两年的班主任工作，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。记得陶行知先生曾经说过：“真教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。只有我们拥有了心灵对心灵的敬重,我们才会具备明察秋亳的教化敏感、不由自主的教化本能和化险为夷的教化才智。我作为班主任始终牢记陶先生的话，并让它在班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。回忆过去，我无怨无悔。展望将来，任重而道远。我在心里静默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴容颜，我会永守心中这盏盼望之灯，共树万世之师表，铸不朽之师魂！