2024年班主任研修培训心得体会10篇汇编.docx

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1、二、班级管理是教师的本职班主任工作不仅是一项任务，更是一种贡任。在班级管理过程中，需要用心去关注每一个细节，关注每一位学生的成长。同时.，还需要制定合理的班级管理制度和计划，组织和开展各种班级活动，增强班级凝聚力和向心力。首先，班主任需要制定合理的班级管理制度和计划。在制定班级管理制度时，班主任应该充分考虑到学生的实际情况和需求，与学生们共同商讨，让大家共同参与制定，这样可以让学生们更加愿意遵守班级管理制度。同时，班主任还需要制定详细的计划，包括班级活动、课程安排、考试安排等，让学生们在学习和生活中有更加清晰的目标和方向。其次，班主任需要组织和开展各种班级活动，增强班级凝聚力和向心力。班级活动

2、不仅可以帮助学生们粹放压力，还可以增强班级的凝聚力和向心力。班主任可以组织学生们参加各种有意义的活动，如运动会、文化节、社会实践等，让学生们更加深入地了解彼此，增强班级的凝聚力。此外，班主任还需要关注每一位学生的成长。每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和优势。班主任需要用心去观察每一位学生，了解他们的特点和发展方向，为每个学生提供个性化的指导本次培训还学习了更多关于班级管理方面的技巧和方法，包括：1 .建立良好的班级文化班主任在组织班级活动的过程中，鼓励学生积极参与其中，在润物细无声中促进班级文化的形成，从而建立积极向上、团结友爱的班级文化，这有助于增强班级凝聚力和学生的归属感。2

3、.实时完善班级规章:制度班主任在建班育人的过程中，与学生共同制定并实时完善班级规则，建立奖惩机制，引导学生遵守规则，这将有助于维护班级秩序和稳定。3 .尊重学生个性化差异每个学生都有不同的个性特点和学习方式，班主任需要关注学生的个性差异，从而因材施教，鼓励学生积极参与班级管理，培养他们的H主意识和社会责任感。4 .培养学生的自我管理能力在日常学习生活中，有意识地培养学生的自我管理能力，如时间管理、情绪管理、学习计划等，有助于学生更好地适应学习和生活。可以定期引导学生制定个人计划和目标，鼓励他们自我评估和调整，培养他们建立良好的自我管理的习惯。五、共建有爱班级本次培训使我开始有意识地将理论融入实

4、践中，以期更好的促进班集体建设。1 .努力提升学生综合素养搭建班级四大平台：管理平价、话语平台、课程平台和活动平台,培养学生的领袖气质和综合能力。以“解忧杂货铺”为核心，鼓励学生主动参与班级各大平台的建设，促进学生逐步养成“乐观、善良、正直”的核心品质，成为阳光少年。引导学生共同讨论班级的各项制度，懂得尊重并遵守规则的重要性。在各个平台的活动开展中，同学们学会了如何与同伴友好沟通、表达和相处，懂得了“反省自我与自己的关系”“反省Fl我与他人的关系”“反省H我与社会的关系”。2 .家班共育谱写精彩生活班级公众号无疑是将学校、班级、学生、老师、家长紧紧联系在一起的纽带，从孩子们投送过来的稿件中，家

5、长们一方面惊叹于学校举办的多姿多彩的校园活动，另一方面折服于孩子们在这一次次的活动中表现出的精彩，同时乂被孩子们细赋的文笔所感动。一期期公众号文章的发布，离不开强大的公众号团队中爸爸妈妈们的辛勤编辑，也离不开班级每一位家长的阅读与推广。因为公众号，我们的心更近了，班级更加有爱！何为师？习主席强调：“师者，所以传道授业解惑也。传道是第一位的。”在这次学习中张辅良老师主讲的“三全育人”背景下班主任工作策略与实践中提到了当今班主任的时代使命，教师以“立德树人、为党育人、为国育才”为己任，所以，教师不能只做搬运知识的“教书匠”，更要成为皇造学生品格、促进学生成长的“大先生”。肩头压着千钧担，心中亮着一

6、缕光，这一缕光，是我对党和人民的忠诚，是对教育事业的热爱。而无论是教师本身，还是教育学生，都应以家国为沃土，坚守信念，深处着笔，奠定底色。当今时代，各种观念错综复杂，用坚实理想信念充盈学生的精神世界显得尤为重要。(一)以家国为沃土，奠定价值底色作为教师，除了以专业技能、理论知识提升自己外，更要树立坚定的理想信念，植根中国文化、红色精神，心系国家和民族，以“传承”为使命，率先垂范，做一棵“爱国”“敢为”的树，去摇动那一棵棵小树。从接班开始，我便以课堂、社会实践、展板等为平台，结合班级德育规划，开展丰富的教育活动，为学生树立榜样，培养学生的爱国情怀和正确的价值导向。例如：课前时事演讲，感受世界万：

7、午休(三)以文化为甘霖，坚持君子立己培训中，王啸老师主讲了做君子老师，以文化人，其中提到:君子教师应该是“仁义礼智信勇”，即“以仁存心、以义立身、以礼节情、以智通识、以信通诚、以勇担道”。并鼓励老师们努力成为“动而世为天下道、行而世为天下法、言而世为天下则”的君子教师。在班级建设中，班级文化也必不可少，文化的建设过程也是对学生心灵刑造的过程。好的班级文化如同甘霖，可以使学生在潜移默化中受到熏陶，形成道德情感，从而将道德认识内化、升华为理想信念和道德理想。我班的口号是“我是一个小太阳，每天充满正能量！”希望孩子们做一颗暖阳，温暖H己，照亮他人。二、做一朵云一一温柔有度唤醒成长培训中，李立超老师在

8、如何做一名让学生喜爱的班主任中提到三点：心中有爱、眼中有人、脑中有法。教师要学会沟通，学会包容，学会欣赏。于是就想，做一朵云吧，一朵柔软有温度，能变换，能推动的云吧！飘在晴空，和彩虹为伴，浮在山巅，追着明月挺好！(一)做一朵有温度的云，守望一片天培训中，吴爱兄老师的分享汇报打造赋能型班集体激发学生成长动力，提出了当前中小学生亟需解决的成长动力问题，指出了学生制定人生规划的形式和存在的问题。吴老师详细介绍了赋能型班级管理体系，从打造充满成长气息的精神家园，唤醒学生成长的积极能量来解析。吴老师的话，让我想到了杨绛先生的那句“让花成花，让树成为树”一个好的老师，应该努力挖掘学生的闪光处，激发其潜能，

9、使班级百花齐放，各美其美。所以，班主任老师，应把学生当成一个成长中的人，宽容他们的过失，接受他们的不同。十几年来，我以学生为根本，激发学生潜能：以信任为前提，尊市理解学生；以平等为基础，宽容欣赏学生；以表率为要素，身教胜于言传：以双羸为目标，师生共同成长。（二）借海扬帆，百舸争流教师除了有海的胸襟，还要有海的力量，努力托举，让每一艘船都能扬帆起航。为了激发孩子的自我发展意识，我努力搭建平台，通过每一次的班级、学校活动，去发现每个孩子的特长、爱好、闪光点，让每个人认识到自我的价值和意义，同时我也会经常鼓励他们要坚持下去，克服困难，并告诉他们：“放弃很容易，坚持下来就很酷。”就这样，学之愈深，知之

10、愈明，行之愈远，每一次学习，都是新的肩程，每一次培训，都含着一份期待，期待Fl己能学着优秀教师的样子，一步步去遇见那个理想中的自己班主任研修培训心得体会（六）近口，我参加了全国中小学班主任网络培训，这让当了15年班主任的我受益匪浅，解决了很多我在班主任工作中遇到的疑难杂症，特别是关鸿羽教授的抓早、抓小，抓好第一次小时严，大时宽抓反受、反要抓，以及很多其他班主任的带班方略、解决班级及学生问题的小妙招等都给了我很大的启发，下面结合我H己的实际谈谈班主任怎样构建和谐的班集体。和谐的班集体是一个集体成员对集体有着强烈的贡任感、有着强大凝聚力的班集体；是一个满足学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个

11、做事高效率、有成效的班集体；是一个懂得真善美、抵制假丑恶的班集体：是一个班级环境整洁、班风班貌优良的班集体“人诗意地栖居在大地上”是现代人的精神理想，孩子们只有诗意地栖居在师生共同营造的和谐班集体里，他们的身心才能健康地成长。一、以“爱”为基础，为和谐发展供氧“律”就是纪律、条律，就是规则、规矩。没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，每个班级都要根据本班学生的情况制定相应的规章制度。几十个学生同在一个班学习，他们有其各自的个性，应该予以张扬，同时.，他们又需要服从班级的统一管理，否则就会导致无序和自由散漫，从而也会影响到学生作为个体的发展。人本主义的教育理论认为，学生是涌动着无限活力的生命体，

12、是教育的起点和归宿。教育应是沁人心脾、润物无声的。关注生命，教育才能拨动生命的“情弦”。给顽皮的孩子以感化，给自卑的孩子以力量，给胆怯的孩子以鼓励，给愚钝的孩子以智慈。关注每个生命，和孩子们一起在这和谐的班集体里诗意地栖居、快乐地成长，我们的教育方可绿意盎然！班主任研修培训心得体会（七）暑期里有幸参加全国中小学班主任网络培训，学习平台里教育专家的理念、方法及策略，让我从理论上感受到在如今教育形势下必须跟上时代的步伐，大兴学习之风，用大学习增长大智慈。综合多个教育理念、班级管理的视频内容，我深刻认识到作为一名教育者应有明确的价值导向，以价值导向引领教育实践。学生，促进学生发挥主观能动性，在民主和

13、谐的氛围中建构本班师生共同认可并追求的价值观。班级注入文化力量，全体师生就有了共同的价值追求和信仰旨向，班级学生群体品德的力量就会得到充分彰显。当然，核心价值观引导下的课程推进，也是拓宽立德树人的途径。中小学德育工作指南中明确提出了“活动育人”的要求：精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动,以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。作为班主任，善于将班级核心价值观的引导融入丰富多彩的活动中，才能让学生在活动中体验、收获进步和成长。同时，班主任应当打破教室的界限，到大H然、大社会中求得活的教材，主动、创造性地利用一切

14、可用的资源，搭建起宽广的课程体系，五育并举，促进学生全面发展。班级是开展价值观教育、推动立德树人工程的核心场地。价值观教育是班主任工作的市要环节，也是促进学生形成积极价值观的市要途径。作为班主任，我们应该为学生养成积极价值观而努力提升Iil身的职业道德素养，为学生搭建平台，为他们的成长保驾护肮！间规划等丰富的活动，教师能更了解结对学生，从而更好地帮助他们,做到因材施教。2 .功在平时，做臼身专业发展道路上的有心人齐学红老师从班主任培育的角度，为我们介绍了班主任基本功大赛的内涵以及班主任素养提升的具体措施。这让我对班主任这一岗位有了更深刻的认识，并对成长发展道路有了更明确的认知。迟希新老师的班主

15、任如何筹划并写好带班育人方略让我消解了对这项“大工程”的畏难情绪。在班主任的成长道路中，班主任基木功大赛是一次机遇，更是挑战。因为同办公室的老师代表本校参赛的缘故，很幸运今年也算近距离接触感受了这个大赛的一些流程，听完张老师的介绍与宜观的视频展示后，我更加觉得这是一场对自身素质高度挑战与肯定的“大战”。教育故事演讲、带班育人方略总结、主题班会课的设计每一项都是班主任平凡工作中的点滴汇聚，因此更要求我们做教育生活的有心人，在平常多积累，多留意好的素材故事，这样才能在班主任这条道路上走得更稳、更远。3 .把脉方向，终身学习，增教育智慧“问渠那得清如许？为有源头活水来。”面对社会发展对教育提出的更高

16、要求与多变复杂的学情，只有不断学习，用知识丰盈H己，班主任研修培训心得体会（九）暑假里有幸参与了全国中小学班主任网络培训示范班，学习了很多令自己膜拜的名班主任的带班育人方略，深深感知到了在成为一名优秀班主任的路上，我要做的还有很多很多。下面我就撷取其中几点谈谈Fl己的收获。一、职业生涯的播种者很多班主任都在传达的一个理念就是做学生喜欢的老师，才是理想中的好老师。这不禁打开了我的记忆之门，脑海中浮现了那张最熟悉又亲切的面孔一一我高中时期的班主任兼历史老师王老师。现在的我己经实现了当初在高中时期所制定的人生目标，成为一名像王老师那样尽职尽贡、问心无愧、将学生放在第一位的班主任。这么多前缀的修饰词都走2009级高三（3）班所有学生对深爱的王老师亳不考张的评价。他就是无怨