猴子捞月的教案5篇.docx

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1、猴子捞月的教案5篇猴子捞月的教案篇1活动目标：1.理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。2、观察并了解物体在水中成像的现象。3.知道遇到事情要多动脑筋、想办法。活动准备：1. 一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。2、猴子捞月亮故事挂图、猴子捞月亮的动画故事。活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。2,请幼儿欣赏猴子捞月亮故事，分析理解故事内容。1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的.？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群

2、什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）3,请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。4、组织幼儿做实验。用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。活动延伸：1 .晨间活动时，请幼儿观看动画故事猴子捞月亮，加深对故事的理解。2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。猴子捞月的教案篇2目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整

3、不离题地回答问题。准备：1、配乐故事猴子措月亮录音。2,每桌一盆水，一只手电筒。过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事猴子捞月亮三、当讲到“老猴子说：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井

4、里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事猴子捞月亮o七、布置任务，要求幼儿：1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。猴子捞月的教案篇3活动设计背景幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。活动目标1、通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容。2,培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。4、

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。教学重点、难点1 .重点：理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。2、难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中偏色的对话。活动准备1、多媒体电化教学课件2,投影机及投影片3、拼图及底板1套（9张）4,手电简四个、4盆清水5、录音机及磁带活动过程1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的电教室了”？“咦,只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了？我们一起去找一找吧。”“原来，猴子就在电视机里面。猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听,这个故事叫猴子捞月亮。“让幼儿读两次故事名称

6、。2、操作电脑讲故事（1）教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的.动作。提问：可以用什么来捞？月亮有没有捞上来呢？（让幼儿自由议论，尝试回答）。（2）让幼儿分散尝试做小实脸一一捞月亮。（手电简的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。）提问：月亮可以捞上来吗？为什么？学习词：倒影（3）教师接着把故事讲完。提问：故事的名称叫什么？故事里有谁？故事讲了什么？它们有没有捞到月亮，为什么捞不到？3.看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的，捞不到月亮的原因。4,教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子？为什么？5,幼儿尝试操作学具

7、，讲故事。（为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图）低水平：操作电脑，学讲角色的对话。中高水平：（1）按顺序排放投影片、讲故事。（2）拼图后，按顺序排放图片、讲故事。6、小结幼儿的活动情况。7,通过“够子学样”的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜欢模仿别人，我们也来学猴子，看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐，跳猴子捞月亮的舞蹈出场。教学反思对于教学活动猴子捞月亮，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点

8、。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故率内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。本次教学活动目标的完成不是很全面，大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。猴子捞月的教案篇4活动目标：1、感受传统民间故事的趣味。2、理解倒影与水的关系。3.锻炼语言描述的能力。活动准备：1 .幼儿用书第五册第9-13页。2、挂图猴子捞月亮。3、语言磁带或cd。活动过程：一、边看幼儿用书，边听故事

9、。讨论一一教师：为什么猴子们要去捞月亮？一一教师：月亮到底在天上还是在水里呢？二、边看挂图边分析再听一遍故事，探讨细节。1.幼儿与好朋友面对面坐好。一一请幼儿和好朋友面对面坐在一起，引导幼儿仔细观察好朋友的特点。一一教师：请小朋友和自己的好朋友做好，我们来仔细看看好朋友吧。2、说说好朋友什么样子。一一是谁发现月亮掉进水里了？学一学他的样子。一一猴子们是怎样去捞月亮的？我们一起来学一学。一一月亮被捞上来了，可是为什么又打破了呢？一一猴子们后来又发现了什么？他们会有什么样的心情呢？三、回到故事的整体，谈谈自己的想法。一一你喜欢这些猴子吗？为什么？一一他们是聪明的猴子还是傻猴子呢？为什么？一一夜晚的

10、水里除了月亮的影子，还会有什么影子呢？一一要是在白天，小猴子能从水里看见影子吗？活动延伸：1.在自由活动时间里播放故事猴子捞月让幼儿加深印象。2、进行故事表演游戏，教师可以扮演老猴子，引导幼儿表现故事中的一些细节。猴子捞月的教案篇5活动目标1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备1、配乐故事猴子捞月亮。2,每桌一盆水，一只手电筒。活动流程1 .以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镣刀。（月亮）2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到“老猴子说：“快想办法把月

11、亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4,分小组进行小实验水中成像。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮o活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。