冀教版五年级科学上册实验总结（自己总结）.docx

《冀教版五年级科学上册实验总结（自己总结）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级科学上册实验总结（自己总结）.docx（17页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、从瓶口喷出,喷射出来的混合物沿着铝箔流下,好像喷发的岩浆一样。实验结论:地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂链上升侵入岩层,有的会在上升过程中冷却下来,形成岩石,有的则冲出地面,形成火山。实验六：物体传热实验目的:通过实验发现物体能否传递热实验材料:金属物品,酒精灯（或蜡烛、热水等）,凡土林,小木棍（或小豆子、小球等）可选的实验方法：1、把一粒豆子粘在杯壁上,用蜡烛给金属杯底加热,观察实验现象。2、在金属片的一端粘上小木棍用酒精灯给金属片加热,观察实验3、在锅的金属把上粘上豆子,用炉火加热铁锅,观察实验现象。实验现象:过一段时间,金属物品上的豆粒或小木棍会脱落实验结论:热能从高温物体传到低

2、温物体,在同TJ体中,从温度高的部分传到温度低的部分。实验名称七：研究光对植物生长的影响P9猜想假设：多数植物在光线充足的条件下生长的较好实验材料：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。实验过程：1、将绿豆苗分成1.2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录.实验现象：在实验中第2组绿豆苗生长得好。结论：多数植物的生长需要有充足的光照。一.实验名称：研究种子萌发的外界条件（P3）实验目的：验证种子萌发是否需要适量的水实验材料：菜豆或黄豆10-12粒，玻璃小瓶或培养皿两个实验过程：1.在两个

3、瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5-6粒菜豆的种子.2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。2、过一段时间后，观察茎的变化。3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线实验结论：茎有运输水分的作用。六.实验名称：豆苗在哪种土中长得好提出问题：豆苗在哪种土中长得好？猜想假设：豆苗在填土中长得好实验材料：沙质土、黏质土、壤土、花盆、3株绿豆苗实验过程:把三株绿豆苗分别栽在盛有沙质土、黏质土、填土的三个花盆里,水分、光照、温度、空气等条件都相同，看哪个花盆

4、里的豆苗长得好。结论:豆苗在填土里长得好。七.实验：研究植物的向光性（P21）实验目的：通过实验发现植物会向着有阳光的地方生长实验材料：两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀实验过程：1、将两株绿豆苗分成1、2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住（I2、1组绿豆苗不作处理，将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞，使阳光能照射进去。3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。实验现象:1组豆苗正常生长，2组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长.实验结论：植物具有向光性.第二篇：冀教版五年级科学上册实告单（自己弄好）实验报告1实验名称：研究种子萌发的外界条件提出问题：种子的萌发需要哪些条件？猜想假设：种子的萌发

5、可能需要水.实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等实验过程：1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入56粒菜豆的种子。2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。实验现象、数据及结论：实验现象：1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好.结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度.实验名称：研究根的作用提出问题：根的作用有哪些？猜想假设：根有吸收水分的作用器材试剂：集气瓶、水、滴管、植物油、胶塞、带根的植物

6、实验过程：1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一层植物油。2、用彩笔在水面处做一个标记。3、把实验装置放在向阳处。4、过一段时间，观察水面有什么变化,实验现象：瓶中的水面下降了。实验结论：根有吸收水分的作用。实验名称：研究茎的作用提出问题：茎的作用有哪些？猜想假设：茎有输导和支撑的作用器材试剂：烧杯、红水、一段新鲜芹菜实验过程：1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。2、过一段时间后，观察茎的变化。3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化.实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线。实验结论：茎有运输水分的作用。实验名称：研究植物的向光性提出问题

7、：植物的生长是否会受到光的影响猜想假设：植物会向着有阳光的地方生长器材试剂：两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀实验过程：1、将两株绿豆亩分成1.2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。2、1组绿豆苗不作处理，将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开f洞，使阳光能照射进去.3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。实验现象、数据及结论：现象：1组豆苗正常生长，2组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长。结论：植物具有向光性.实验名称：研究植物的定向运动提出问题：植物的生长有哪些特性？猜想假设：植物可能有向水性、向地性。器材试剂：两种不同根的根系的植物标本、植物向水性实验装置实验过程：1、把筷子穿过纸盒，绿豆苗固定

8、在筷子上，把一个盛水的盘子放入纸盒中，观察植物的根有什么现象2、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中，把一E殳海绵的一端与烧杯里的水连接，把海绵的另一端埋入盛土的纸盒，一周后，观察植物的根有什么现象？实验现象、数据及结论：现象：在实验一中，绿豆苗的根都向着盛水的盘子方向生长，在实验二中，绿豆苗向着有水的土壤方向生长。结论：植物具有向水性。实验名称：仙人掌一一莲提出问题：仙人掌与天竺葵的区别有哪些？猜想假设：两种植物的叶子蒸发水分的能力有所不同。器材试剂：仙人掌、天竺葵、大塑料袋。实验过程：将仙人掌、天竺葵分别用大塑料袋套上，观察塑料袋内壁的变化.实验现象、及结论:现象：仙人掌的大塑料袋内壁水少，天

9、竺葵的大塑料袋内壁水多.结论：仙人掌属旱生植物，自身蒸发水分能力弱.天竺葵属水生植物，自身蒸发水分能力强.实验名称：测量水温的变化提出问题：冷水在热水中温度会不会变化呢？猜想假设：冷水在热水中温度会上升。器材试剂：锥形瓶、烧杯、温度计两支、铁架台、热水、纸板、冷水实验过程：1、向烧杯中加入280亳升热水（温度在80。C左右）向锥形瓶中加入80亳升冷水.提出问题：物体的吸热能力与颜色有关系吗？猜想假设：不同颜色的材料吸热能力不同器材试剂：三个形状、材料相同的小瓶、大小相同的黑、红、白纸各一块、三支温度计、台灯.实验过程：1、分别用黑、白、红颜色的纸将小瓶包起来，尽量包严.2、分别向三个小瓶中各插

10、入一支初始温度相同的温度计，并同时将三个小瓶放在灯光下照射。3、过一段时间观察温度变化并记录。实验现象、数据及结论：W：包黑色纸的小瓶内温度为19f包红色纸小瓶内的温度为16,包白色纸小瓶内的温度为10oC结论：不同颜色的材料吸热能力不相同，黑色材料吸热能力最强.实验名称：热水变凉提出问题：怎样让热水变凉猜想假设：与冰冷物体接触、增大容器表面积可以使热水变凉。器材试剂：一杯热水、冷水、形状大小材料不同的容器、金属管、温度计实验过程：1、把一个盛有热水的容器放入冷水里，观察热水是否要凉得快些。2、将热水放入大口的容器中，观察热水是否要凉得快些。3、向热水吹风，观察热水是否要凉得快些.4,把热水从

11、一个杯子里倒入另一个杯子,再从另一个杯子里倒回来,反复如此。5、把热水放入金属容器中，看热水是否要凉得快些实验现象、数据及结论：用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器表面积，加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉。实验名称：褶皱断裂的模拟实验提出问题：地层在互相挤压下会有什么变化？猜想假设：地层在相互挤压下可能会出现褶皱甚至断裂.器材试剂：*象皮泥、小刀实验过程：1、将四五块条状的橡皮泥一块一块地包起来，就好比是组成地壳的岩层。2、用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。3、再取一条橡皮泥，用橡皮泥切割刀切一刀或两刀，让橡皮泥块之间能够滑动，就好像是被向上或向下挤压的岩石.实验现象、数据及结论

12、：现象：当用手握住像皮泥两端向中间挤压时象皮泥会发生褶皱甚至断裂。结论：地球的地层在相互挤压作用下可能会出现褶皱甚至断裂。第三篇：翼教版五年级科学上册知识点总结建教版五年级科学上册知识点总结第一课1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】.2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】,只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗.3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】6、我国神舟三号”2002年4月1日成功地

13、返回地面.首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。9、怎样制作种子标本盒？收集各种植物的种子。2选择好的，并按自己指定的标准分类。3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。4盒内放干燥剂和防虫药。5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。6说明制作日期及制作人.第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】O2、根据

14、土壤中沙和黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】.3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【沙质土壤土黏质土】.4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【黏质土填土沙质土】O5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产甥响.8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。黏质土：含黏粒较多，土质黏重，易板结，渗水慢，吸水，

15、保水能力强。易积水，形成内涝，能捏成团，抛到地上不会散开。壤土：土壤质地均匀，砂粒、黏粒所占比例大体相等，通气透水良好，保水保肥能力好，用手能捏成团，抛到地上会散开。9、黏质土【透水性差】，【透气性差】，适宜种植【芭蕉、水稻、芦苇、荷花、莲花、芦苇、金银花、榕树、杨树、柳树、苦菜花】等高大，寸屏艮深远的树木、花卉.10、壤土【透气性好】，既【保水】，又【保肥】，是【农业生产理想】的土壤。适宜种植【山茶、月季、玫瑰、茉莉、凤仙、熏衣草、美人蕉、竹芋、百合、龟背竹、百合竹、小麦、玉米】等木本、草本开花植物,以及观叶植物。11、沙质土中水肥容易流失，但透气性好，适宜种植【仙人掌、红苦、花生、马玲茗、西瓜、虞美人】等块根茎作物。12、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根痛，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛,可以固定土填中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。第三课怎样使植物长得更好1、植物的小苗钻出土壤后，有些能【茁壮成长】；有些则【长得缓慢】；有些开始【长得很好，过了一段时间却【干枯死亡了】.2、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳这说明【水】、【光照】