六年级珍惜时间优秀主题班会设计时间都去哪儿了.docx

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1、六年级珍惜时间优秀主题班会设计时间都去哪儿了一、班会背景：升入六年级，孩子们面临毕业。在过去的五年小学时光里，时间似乎对同学们有些不公平，有的同学不仅学习好身体好，而且还有时间丰富自己的课余生活，真正做到了德智体美劳的全面发展。而有的同学每天看上去也是忙忙碌碌的，但是到了放学的时候还会欠下很多学习的账，即没有时间玩，也没有时间参加自己喜欢的社团通过观察，发现很多同学虽然对时间有一定认识，但是落实到实际学习过程中就很难意识到时间的重要性，更不会合理规划时间，导致学习无计划，学习效率低下。还有不少学生是完全凭借H己的兴趣和心境,心情好就多学一点儿，心情不好就把书扔到一边。还有的同学是被老师牵着鼻.

2、子走的，认为学校和老师会为自己的学习安排好一切的，缺少主动学习的能力。本节班会通过：感悟时间一一从我做起：体验时间做时间的主人；规划时间一一做最好的自己三个环节。告诚同学们：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。对于即将小学毕业的孩子们来说，只有合理规划好时间，才能很快适应中学生活，就会有更多的时间参与有意义的活动，做最好的Fl己。二、班会目的：认知方面：通过小组活动感悟时间，对于时间的意义有进一步理解。情感方面：通过体验时间，认识到只有管理好自己的时间，才能做时间的主人。行为方面:提高合理规划时间的能力，坚持不懈，做最好的自己。三、前期准备：教师方面：进行前期的问卷调查，作学情分析：拟定班会方

3、案：搜集图片、视频、文字材料，制作课件。学生方面：1、以小组为单位，收集整理关于时间材料。2、体验时间的同学，做好PpT及带好展示时用的物品。3、准备梦之树及行动心愿卡。当我有了开展“惜时”主题班会的想法后，就在学生中展开问卷调查，通过调查发现，很多学生做事情拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，常常费时很多但收效甚微；也有一些学生，生活和学习都能安排的井井有条,省时而高效。因此我及时调整班会流程，设计让同学们展示自己在时间中的成长和收获环节。当把活动的要求告诉学生的时候，他们非常感兴趣，在收集资料的过程中，已经有学生若有所思，总之，通过前期活动的铺垫，同学的兴趣被激发起来，主动收集整理班会所需资料,充实的资料

4、是班会能顺利进行的最重要因素。四、班会流程：第一阶段：感悟时间一一从我做起。1、看视频：欣赏歌曲时间都去哪儿了。2、欣赏过后学生们谈对这首歌的理解？老师逐一点评。【设计意图】通过音像效果和视频的冲击等手段使学生思考：为什么人们对于一成不变的时间，总会啸嘘，总会遗憾，总会感慨万千呢？怎样利用时间才会使我们不唏嘘，不遗憾，不感慨万？把孩子们的思绪带进了这节班会当中。3、以小组为单位，用学生们喜欢的方式将他们所理解的时间表达出来。老师以伙伴的身份加入其中一组。画画组：（以画画的方式表达对时间的理解。）沙漏组：（沙漏是计时的一种方式，让同学们亲自体验一下1分钟的长度，及其意义。）讲故事组：（讲珍惜时间

5、的励志小故事。）资料组：（了解人们是怎样给时间下定义的，及古往今来的时间表达法。）名言警句组：（把知道的关于时间的名言警句说给同学们听。）4、学生讨论、活动并以小组为单位进行成果展示。【设计意图】通过小组活动，让学生以各种方式去感悟时间，加深他们对时间的重视与理解，从而唤起他们要珍惜时间的决心，并剖析H己时间都去哪儿了？第二阶段：体验时间一一做时间的主人。1、学生提出问题：我们长大了即将小学毕业，在这不经意的11年里，我很想知道：同学们的时间都去哪儿了？2、学生解答。张三：科学社团。（我的时间都去哪了？在我的一个个科学小制作里。我的科技小论文还在全省青少年科技创新大赛获奖）张四：表演舞蹈；喻越

6、：绘画；张五：书法：张六：葫芦丝演奏。3、老师提问：针对以上同学对“时间都去哪儿了”的发言，我们乂有什么感触？谁能来说说：4、学生谈感受。【设计意图】通过学生们亲身体验时间，时间给自己带来的收获,从而让学生明白时间对于每个人来说都是公平的，有的同学不仅学习好身体好，而且还有时间丰富自己的课余生活，真正做到了德智体美的全面发展。而相反为什么有的同学每天看上去总是忙忙碌碌的，但是到了放学的时候还会欠下很多学习的账，即没有时间玩，也没有时间参加自己喜欢的社团。告诫同学们:业精于勤,荒于嬉，行成于思,毁于随。应该规划好时间一一做最好的自己.第三阶段：规划时间一一做最好的Fl己。1、视频导入：观看神州十

7、六号载人S船发射的相关视频，介绍航天员桂海潮，阅读文章航天员桂海潮：从小镇做题家到摘星星的人讥2、学生发表见解。3、班主任小结：同学们，桂海潮实现了自己的理想，成为中国空间站首位载荷专家。姑他努力坚持的结果，是他坚持不懈的结果。梦想虽不见得都是伟大事业的起点，但每种伟大的事业必定源于一种梦想。所以，哪有什么“一路开挂”，只不过是为梦远行。而梦想,绝不是空想。唯有行动，才是真理。【设计意图】通过航天员桂海潮的事迹，让学生懂得全世界最宝贵的教训，那就是万别让任何事阻止你去追逐梦想，有了梦想就要坚持奋斗，合理规划时间，做最好的自己。4、张三事例的介绍：这是谁？大家都知-我班的骄傲张三。为什么？他成绩

8、优异、多才多艺，热心公益，被评为新时代好少年，实在令人佩服。为了这次班会我专程去采访他，他平口的时间是怎样规划的，后面老师会有介绍。他的时间都去哪了？在他刻苦用功的汗水里，在他取得的成绩里。5、学生制订自己的时间规划：对于我们来说，只要学会规划时间，就会有更多的时间参与有意义的活动。下面让我们一起看看，张三一天的时间规划(PPT)0请你根据自己的实际情况为自己制定一个时间规划，可以是一天中的某一个时段，可以是某一天，也可以是某个假期，甚至是某一年的。6、全班汇报一一梦之树诞生。(老师特别希望你们能兑现承诺,让这棵梦之树开枝散叶，硕果累累。)班主任总结：通过同学们的发言，不难看出你们对于时间的规

9、划已经有了一个初步的理解，老师希望你们能真正按照今天自己规划的时间管理闩己的时间，做到专时专用，劳逸结合。我们这节班会就要结束了，老师送你们这样几句话：人生需要规划，时间需要打理。爱惜时间就是爱惜生命，就是对自己负贡。合理规划好自己的时间，做最好的H己。【设计意图】通过让学生制定自己的时间规划,承诺做时间的小主人。承诺对Fl己有一定的约束力，承诺也是一种督促，一种提醒,促使学生更加珍惜时间，做有意义的事情，做最好的自己。第四阶段：活动延伸。1 .把梦之树张贴在班内，以督促大规划时间，做最好的自己。2 .时间都去哪儿了主题绘画、故事、朗诵、作文比赛，形成班级六年级毕业成长册。3 .开展时间都去哪

10、儿了系列主题教育活动。（两月后）五、班会效果：这次班会的设计初衷是解决学生实际问题，在升入六年级后，很多同学即不珍惜时间，也不会合理规划时间，以至于时间白白流失而自己一无所得。通过广泛交流、分享、对比、讨论，基本实现了班会目标，学生认识到了珍惜时间的重要性和必要性，内心深处有所触动,能够反思自己的不足之处并进行改进。六、教育反思：时间管理是指为了提高时间的利用率.，对时间进行合理计划、有效安排和运用。就培育学生的核心素养而言，学会科学合理地进行时间管理具有十分重要的意义。本次主题班会是在六年级开展的，已经面临小学毕业，大部分学生虽然对时间有一定认识，但是落实到实际学习过程中就很难意识到时间的重

11、要性，更不会合理安排时间，导致学习无计划，学习效率低下。为了帮助学生体会到时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，了解如何规划时间，学习时间管理的方法，我选择了上时间都去哪儿了这堂课。一、体验中，感受时间的意义。在正式上课的伊始，我们先欣赏了歌曲时间都去哪儿了，将学生引入这节班会课中，接着各小组通过展示事先收集的资料，多方面、多角度展示占往今来人们对时间的感悟和思考。沙漏组同学别出心裁，带同学做了“神奇一分钟”的小游戏。第一个一分钟安排了不同的学习任务：一部分学生抄写词语，一部分学生完成口算练习。第二个一分钟：全体同学安静的坐着。两种体验之后，学生的感受十分直观：忙碌的时候时间过得飞快，等待或者无所

12、事事的时候，时间就会很慢。这一个小小的游戏，让学生通过对比体验的活动方式，真切地感受到当无所事事时，时间就会显得慢一些；当全神贯注时，时间就会显得快一些。往往被忽视了的短暂的一分钟也能创造出学习的价值。二、展示中，感受时间的流逝。当每个同学都来展示自己在时间中的收获时，对比也就产生了，有些同学硕果累累，各种活动照片、奖状、证书、奖牌收获满满；有些同学却忙忙碌碌却两手空空，方知黑发不知勤学早，日首方悔读书迟，Fl然也会产生心灵的触动。三、生活中，提炼时间的利用。“时间规划”对于学生来讲是比较陌生的，因此我以学生的身边人、身边事入手，结合校园和家庭生活创设情境，学习张三同学的时间规划方法。旨在教会

13、学生将日常学习与生活中的事情进行归类，明白做事情要分清轻重缓急，学习合理安排时间的方法，并且运用所学的方法来制作自己的时间规划表。这次班会取得了良好的效果，这表明班会的目的是明确的，内容是有意义的，而且形式也是受到同学们欢迎的。班会的氛围小常活跃,秩序也很好，这说明班会的组织和管理方面做得很好。同时.，同学们的积极参与和积极思考，也说明班会的内容是引起了同学们的兴趣和共鸣的。然而，这次班会也存在一些不足之处，其中最大的不足是方法的指导不到位，学生在观看了张三的时间规划表以后，因为时间的原因,对如何制作时间规划表的方法和需要注意的事项没有进行深入和研讨和总结，仓促的进入自己制作时间规划表的环节，部分学生最终制作的时间规划表存在一些不合理的地方。总之，在今后的班会设计和实施过程中，要加强对方法和技能的指导，让学生通过班队会，不仅从思想上提高认识，还能学会做事的方法，在成事中成人。