八年级道法第二单元优质教学设计（6页）.docx

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1、八年级道法第二单元优质教学设计单元基本信息学科道德与法治学校年级八年级设计者指导者深杼标准模块道德与法治第二单元使用教材版本人民教育出版社教育部组织编写单元名称理辉权利义务单元课时数1谡时一、单元学习主迪分析（体现学习主题的育人价值）主起名称理解权利义务主卷概述本单元以八年级道德与法治下册第：单元M用解权利义务，中第三课和第四课为主要内容.在授课时利用八下第一课人权知识点中“人民幸福生活是收大的人权”引州本节课主要讲解的内容,初中法治教育的核心是宪法教科，公民基本权利和义务是宪法的核心内容，本V邈芷在培养学生的权利意识和义务意识,因此本地元的内容在落实宪法教行、培养学生公民意识、培养合格公民等

2、方面具有IR要意义，主题学情分析中学阶段学生的权利JS识模糊，对白所享有的权利了解不多，不懂得行使自己的权利，变不知道尊重他人的权利.另外，当自己的合法权益受到侵害时,不慌得如何维权.现在大部分学生是独生子女.从家庭、社会中得到的关爰多丁付出，自觉股行义务的意识不强。因此，引导学生树立权利与义务观念,知道如何正确处理权利与义务的关系Si得十分必要.开放性学习环境黑板多媒体设省二、单元学习目标设计（底于标准、分析教材、结合学恬，体现素养导向）单元学习目标课标要求：懂得公民的茶本权利和义务，正确行使公民权利，自觉IlV行公民义务（）堆元学习目标：1 .在老师的指导3学生通过完成知识结构体系框架图，

3、掌握公民基本权利、基本义务及二者关系,如何处理二者关系等重点知识.树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念。（法治观念）2 .学生通过游戏体验，掌握解趣技巧、进阶训练等活动，熟练掌握本第元重点法律知识.树立法治意识.养成守法用法的别维方式和行为习惯，僚第学以致用，解决实际问题。（法治观念三、学习活动/任务设计（指令学习目标，强调学生的活动与体验）学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入环节故师活动1回帔导入：问题加歌曲导入1、老师提何：什么是最大的人权？”2.听歌曲感知“幸福在哪里？学生活动11、思考问题回答：人民幸福生活是最大的人权2、由歌词中感知得出通过劳动和受教育人们可以

4、获得幸福。活动意图说明：通过师生互动感知幸福，由人民幸福生活是最大的人权联系权利义务内衣，进入本课主遨.环节二：板理知识框架故师活动我怵出示本单元知识结构体系框架学生活动进入知识框架开始梳理阶段.通过对知识框架的依理能够懂得公民的基本权利和域本义务,正确行使公民权利，自觉履行公民义务。活动意图说明：划过对知识框架的板理,学生能鲂掌握本单元揖点知识及体系.环节三：实战演练教师活动1布置活动I游戏体脸学生活动1进行游戏体验，能砂流别懂缗公民的基本权利和桂本义务物师活动2评解解超技巧学生活动2听取教师讲解.对解速方法行初步的认识教师,舌功3-进阶训练：1 .小明而中毕业后，响应国家号召，成为一名光荣

5、的中国人民解放军战士.退役后，他尽心照顾父母.同时,自筹资金，姓营曾饮业.由于遵纪守法，枳极纳税，多次被税务部门评为纳税先进分子，他还被选举为区人大代表。在2020年全国人民众志成城抗击新冠肺炎发情的过程中,他无条F地执行国家的决定，让餐厅但停首业，并通过“腌讯公战”平台捐蝴3万元人民币支援湖北.有人问他为什么这样做.他说：“权利就像手上薄新的-颇珍珠，它体现若当家做主的荣修：义务就像手里提着的把锄头（一种农具），他鹿味若要付出辛劳的汗水。我要一手托莉珍珠，一手握普锄头,w思考：1材料中小明枳极行使了哪些权利？认其履行了哪些义务？（2）从权利义务关系角度，谈谈你对“一手托着珍珠,一手观着锄头”

6、这句话的理斛，2 .共享城车作为共享经济卜的新产品，以其“互联忖+-思维创新业态，迅速显得国人的喜爱。然而，一些我亨单彳使用者在使用共享单车时存在随意停放、故意损毁、私自，仃等现象,共享单车在发展中而临许多橇检和困境.思考（1）/*电车的发展给人们的生活和社会发展带来哪些枳极的影响？（写出两点）（2）运用权利与义务关索的知识,说说公民应如何成为共享单车的合格使用者?学生活动3结含解题方法中提到的要素,建构答遨思路、方句和要点可以在通过逐字逐句阅读材料的方式依次檐理出小明享有的权利和行使的义务运用“三原则”的要求，结合国干得出答案从生活和社会发展两方面分析共享单车带来哪些枳极影响？从权利与义务关

7、系入手,分析如何成为合格的共拿单车使用者活动意图说明：通过游戏体验、掌握解题技巧、进阶训级的方式，让学生运用解题技巧规范作答，进而熟练季栋本球元重点法律知识.树立法治意识,养成守法用法的思维方式和行为习惯,能好学以致用.解决实际问喙书总结r-t.Iiiiiiiiii四、单元学习评价设计（教师或同伴对学生的评价，指向学习目标的达成）评价内容自评互评教师掌握本单元重点知识的程度树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念。树立法治意识,养成守法用法的思维方式和行为习例,能好学以致用,解决实际向痛。评分项目评分细则及等级自我评价学生互评教师评价ABC预习能在课前认人阅读教材,并根据学习目

8、标自主完成预习，且正能瞄在课前阅读教材内容，井根据学习目标自主能娜在课前读教材，完成部分预习卡.确率较高.读教材内容，完成全部预习卡完成预习卡。自主学习小组讨论时.小组成员团结协作能积极、大胆地发衣自己的看法，能认真倾听别人的建见，气纲较为独烈，能完成全部讨论任务.小组讨论时,小组成员团拈、协作,有组员发表看法,其余成员做到认也做听，林本完成讨论任务，小组讨论时,很少有人发表观点，各做各的，有的同学能完成任务,有的同学无法完成，缺乏MI队协作精神.展示展示时,声音洪亮.能湎展表达木殂的观点.并能正确地回答同学的提问.基本能表达清楚本纲的观点,对于同学的提问，不能完全回答.展示时，只能说出问题的

9、答案,不会叙述理由.点评能正确给予评价，并能对存在的问题进行修正,或提出更好的建议.能正确给予评价,能刻部分存在何SS进行修正。只能评价对或出。质疑能修对其他组在展示中存在的问题提出顽.并能完美的解答.能峥对其他组在展示中存在的问遨提出防疑能利助解答,但不全面，能终对其他组在展示中存在的问例提出防疑.但不能解答.五、单元作业设计材料一2021年12月，中南财经政法大学退休教授赵某某因为起诉中国走网平台插自收录其100多篇论文,且全部胜诉，累计获蛤70多万元，材料二2021年12月20日，税务部门发布通报,网络主播黄某因偷逃税被罚共计13.41亿元.调杳显示，黄某在2019至2020年期间，通过

10、匿匿个人收入等方式偷逃税款6.43亿元，其他少徽税款0.6亿元。(D玷合材料一说说中国知网侵犯了赵教授的什么权利？赵教投通过什么方式组护了自己的合法权益？(2)结合材料二说说为什么整严厉查处税漏税行为？(3)两则材料对我们在维护权利、随行义务方面有何启示.七、单元教学结构图核心素养单元学习目标核心问题学习活动学习评价法治观念目标1公民刘本权利、葩本义务的内容及二者关系,如何处理二者关系等流点知识。学生通过完成知识结构体系框架图学生能否通过椅邦知识体系，掌根本电元重点知识目标2掌握解SS技巧、熟练掌握本地元型点法律知识.游戏体收、学习张务解牌技巧、进阶训练学生能否通过系列活动，掌握一定的解遐方法熟练掌握本册元里点知识：能先树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯,能否学以致用，解决实际问遨