泰山版信息技术六下第1节 、Python不是大蟒蛇 教案.docx

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1、信息技术第1节PythOn不是大蟒蛇课题Python不是大蟒蛇单元附录单元学科信息技术年级六年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科，现阶段.信息技术赦育的理念已发生了质的飞跃.从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养.教材以捉高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问坦的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作.旨在帮助学生学遑信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能.养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养.教学目标1.信息意识：提高对信息的认

2、知能力,了解信息技术的基本概念、原理和应用领域。2、计算思维：通过学习PythOn编程语言福调代码的逻辑性和模块化设计，提高逻辑思维、抽象思雄和创新思维能力，3、数字化学习与创新：通过学习PythOn组程语言，在信息技术中进行数字化学习.学会使用Python库和工具来处理数抠。上信息社会责任：增进信息技术应用的责任意识.学会合理使用和管理信息技术资源，重点一、python下载二、PylhOn单行编辑三、python多行编辑难点1、PyIhon多行纸辑教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Pylhon在英文中是蟒蛇的意思,而在计算机中却一点也没有蝌蛇那般可怕-它是一种简单明确、富有亲和

3、力的编程语言，非常适合初学者.我们可以用它很怏缜写出简单有效的序。Pylhon不像Scraino和AppInvcnior那样船搭建积木编写程序，而是通过输入代码来完成.，观看视频了解有关于Python的介绍。帮助学生理解py,hon的用途和使用方式，打开课堂讲授新课1.首先通过python官方网站或其他互联网站点换得安装程序，找到已经下就的文件并双击它，完成PyUlon程序的安装用搜索引擎搜索“Python下我”就能找到下载的网站和地址r一安装PyIhon1.下坡PythOn安装程序.现看Pythonb我的图片学生操作完成帮助学生打开思路知道如何下教python，培养学生动手操2.运行安装程序

4、单击InslaIINow!3-选择安装路径,等待安装完成？对于Pylhgn的V1.作能力。为课程打下基础二测试PythOn1.在“开始”菜单或“所有程序”列表中.找学生通过培养学生初步使到ID1.E程序并运行它，将会看到一个M于文python简单的用python单行编本的命令行窗1.l这个命令行窗1叫“PjthonShcI1”，它允许用户怆入命令或者代码行并返回执行结果1 .在“”后输入代码:Pnnt（嗨.大家好!”）然后回车（注意括号和括号内的引号都是英文半角字符）?2 .如果紧接着在下一行中B示出“啼.大家好!”，说明运行成功，PyIhOn安装成功，.3、是提示符,只有在它的后面输入指令，

5、计算机才会执行prim的意思是打印这条指令的作用就是将引号内的内容打印出来.三编写多行程序实现单行编辑辑的能力0.通常，我的编马的程序都是多行的,用命令学生完成多行培养学生动手操作能力，让学生行窗口是无法编写和执行的Python中还带有一个编辑器,用来编写校长的程序.我们刚开始接触程序代码。慢慢就熟悉了。1 .打开ID1.EuPythonSheIIn窗口2 .单击“Filc/NcwFile”，打开顶部带有“Unlilkd,标题的空白窗口3 .在窗口中输入程序代码：n=input（u你叫什么名字?n）Print（“你好!”,n）.、4 、.单击-RuiVRiinModule,保存文件并运行程序.

6、5、返回“PylhonShelJ11,输入你的姓名，观察运行结果编辑的操作完成多行编辑。（四）拓展延伸1、打开python的多行编辑页面2,在里面询问里面你今年多少岁，并且输出答案3、在python里面对写好的询问年龄代码进行测试三、练一练1、输入下面的程序，测试运行情况，并与同学交流快速输入。2、想一想，上面的程序语句有没仃先后啾序？试一试,如果改变顺序会出现什么样的结果，学生根据要求实现多行编辑任务。学生根据缥一练完成指定内容.锻炼学生运用知识创新的能力。俄炼学生对于知识灵活运用能力布置作业1、如何下载PythOn?2、如何单行编辑？3、如何多行编辑？完成作业培养学生查阅资料的能力,分析解决问题的能力课堂小结通过这门信息技术课程,我们深入了解了PylhOn编程语言及其在信息技术领域的应用。Pylhon作为一门强大且易于学习的编程语言.在未来的信息技术领域中将发理重要的作用分组落结归纳锻炼学生的总结能力，逻辕思ttt、语言表达能力。板书一、PylhOn下裁二、python单行编辑三,python多行第辑学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点