Unit 3 Part Ⅴ.docx

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1、PartVCommunicationWorkshop,CultureCorner&BulletinBoardI.重点单词1 .needle.针2 .pillow.枕头3 .mat.垫4lili5.公升，升5 .皿现用油炸，用油煎6 .nes.jSt,脏舌1.7 .Droduction,生产，制造TPrOdUCC”生产8 .unforunately”曲.不幸地一fortunately血.幸运地1.1 nvade现侵略invasion.侵略10 .adopi。.接受,接受IadOPtiOn.收养：接受11 .honoura向某人致敬一honourable办可敬的11.1 mmigrant.移民一i

2、mmigraic。.移居H.核心短语1.a*WeH也，又2 DIainabout埋怨3 .dressup化妆，装扮1.1 nparticular尤其，特殊5 .fromdoortodoor挨家挨/l6 .avarietyof多种多样7 .bcsupposedto理应，按道理应当7.1 ntroduceoneselfto向作自我介绍11I经典句式I.That,sWhCrammums_from.那是我妈妈的诞生地。2JiWaAbelievedIhalanyvillagethatdidnotgiveIbodwouldhaveabadluck.人们认为那些没有施舍食物的村子将会有客运。S-Gradua

3、lly.overtheyears,theCeltic.RomanandCatholiccustomsandholidaysgotmixedtogether.多年以后,凯尔特人的、罗马人的和天主教的习俗和节日渐渐地融合在一起了4.Octobcr1isthedayWhCnthePeoplesRepublicofChinawasfounded.IO月1日是中华人民共和国成立的日子.I构词法记单词派生un+fortunately（幸运地）=unfo11unalcly（不幸地）2.联想法记单词“相像询小结（Dpillow枕头-willow垂柳borrow借一sorrow哀思Wander闲逛一wonder

4、想知道Cdlow家伙ffollow跟随dessert甜点IdCSCrt舍弃1.mCSS.混乱，脏乱P.弄脏，弄乱ThehousewasabitofamessandmysistermadeusallacupOftCU.（教材P5）家里有点乱，姐姐给我们每人都沏了杯茶。（l）inamess一增糊涂makeamess搞乱，描槽messup把弄褚.弄脏，弄乱（2）messyadj.凌乱的，肮脏的YoUrbooksandmagazinesarcalmostin.a.mess：goandputtheminorder.你的书和杂志简直是一塌糊涂，去把它们整理一下。ThCkidsmadc_且_JnCSSint

5、hebathroom.孩子们把浴室搞得一塌糊涂。Shefeltshednessedup_herwholelite.她感到她把自己整个生活都弄得一团糟。2 .adopt”实行，接受,接受；收养1.ater,whentheRomansinvadedEurope.IhCyadOPtedtheCeltsNewYearcustomsandusedthemintheirownfestivals教材P）后来，当罗马人入侵欧洲后，他们接受了凯尔特人的新年习俗，并Jl在自己的节日中也运用了它们。adoptachild艮养被子adoptonesadvice/SUggeStions/anewpolicy接受,实行某

6、人的建议,一项新的政袋G）Weshouldadopttheconsumers,suggestions.我们应当接受用户的建议。HaVingnochildrenoftheirown.theydecidedtoadoptanorphan.他们因没有亲生儿女，所以确定领养个孤儿。3 .honour”向某人致敬；敬重，敬荣；赐予荣誉；使得到敬重，荣誉.敬重，敬意；荣誉，光荣After835AD.IheCatholicChurchinEuropeinventedaholidayonINovember.AllHallows,Day,tohonoursaints.（教材P”,）在公元835年后，欧洲的天主教

7、会在Il月I日开创了个节日，天下圣徒之日，来向圣人致敬.befcclhonouredtodosth做某事感到荣幸anhonourtoStlVSb引起放史的事物/人Itodosthhavethehonour一.有做的荣幸Iofdoingsthinhonourof.向表示敬意：为纪念SUChamanisanhonourtohisCoUnIry.这样的人是国家的光荣。Iwashonoured（honourtohavebeenmentionedinhisSPeeCh.他在讲话中提到我，真是荣幸。（3）May1havethehonourofdancingwithyou?我能有幸与你跳舞吗？l.aswel

8、l也，又，还（一般用于句末）AfewofnygoodfriendscameasWCII.（教材Ps）我的一些好学友也来了。aswellas和，和一样好mayaswell不妨，倒不如（后策动词原形）ThCstudentsaswel1.astheirteacherhavevisitedthe2019ShanghaiExpo.这些学生以及他们的一位老师己经参观/2019年上海世博会.ItssocoldOuJsidcAVcmightaswellsiay（stav）athome.外面太冷，我们不如待在家里好了。辨析比较aswclI/too/alWeitlicraswell用在句末，前面无标点与其他句子成

9、分隔开too通常用于确定句，可用在句末或句中，前而常有逗号与其他句子成分麻开also用于确定句，一般用于句中，放在be动词、助动词或情态动词后，行为动词前either用在否定句中，放在句是，前可用这号膈开，也可不用即学即用）选用上述词语填空3）1CanseehowEnglishisusedineverydaylifeasWei1.HeworksasavolunteerandIdo.too.1.iMingalsotakespartintheceremony.1.UCydoesntgototheparty,either.2.dress（sb）uphs.（把某人）装扮成TocelebrateAllS

10、oulsDaypeoplemadebigbonfiresanddressedupasangels,devils,SaingandWilCheS.（教材P）为了庆祝万灵节，人们点起毓火，并且装扮成天使、恶魔、圣人和巫婆的模样。dressup（给）穿上盛装：（给）乔装装扮dresssb/oneself给某人/自己穿衣（宾语是人，不是衣服）bedressedin穿卷（后面服衣服或表示衣极旗色的词）WedresedhimupasSantaClaus.我们把他装扮成圣诞老人的样子。ThCrCsnoneedtodressup-comeasyouarc.用不着穿礼眼就穿平常的衣服来吧。Thelittlebo

11、ycandresshimself(he)now.那小男孩会臼己穿衣服了。3.inparticular尤其，特殊Today,intheUSAandtheUKinparticular.HalloweenhasbecomeaspecialoccasionforyoungPCOPlC.(教材PS)今日，尤其是在美国和英国，万圣节已经成为年轻人的特殊节日。beparticularaboul对讲究/拂别particularlyadv.特殊,尤其Theladyisveryparticularaboutherclothes.这位女士对衣服过于讲究。ThCwholemealwasgoodbutthewinein

12、.DartiCUlarwasexcellent.整顿饭都很好，但是前萄酒尤其好。ShCisPariicularlY(Particular)fondofreadingclassicnovels.她特殊喜爱阅读古典小说。语境串记Benyisver)particularaboutfood.Ik)WeVer,shelikesthefoodcookedbyhergrandmainparticular.Actuallyhergrandmaisparticularlygoodatcooking.贝蒂对食物很挑剔。然而，她特殊再爱吃她奶奶做的饭。事实上她的奶奶特殊擅长做饭.1.itwasbelievedtha

13、tanyvillagethatdidnotgivefoodwouldhavebadIUCk.(教材P46)人们认为那些没有施舍食物的村子将会有霉运。Itis/WaSbeHeVedthat.人们信任”,it是形式主语,that引导的是主语从句，该结构可转化为sb/sthbebelievedtodo/bedoing/havedone结构“类似的结构有:itissaidthat.据说Itisreportedthat.据报道Itishopedthat.人们冷里ItisIhoughtthat.人们认为I1.jS-bdievet1.Ihalthecouplehaveleftthecountr）.据说那对夫

14、妇已经离开了这个国家。hopcd.-Iha1.hewillgelaseriouspunishment.人们希望他将得到严厉的惩处。2.Gradually.overtheyears,theCekic.RomanandCatholiccustomsandholidaysgotmixedIOgCIhCr.（教材Ps）多年以后,凯尔特人的、罗马人的和天主教的习俗和节日渐渐地融合在起了get与动词的过去分词连用构成被动结构，表示某一事务或事故的发生，若重强调动作的发生,后面不行艰主语补足语。另外，若用by引导动作的执行者，该动作执行者常为无生命名词：否则用“be+过去分词”。SomCglassesgot

15、_broken一WhonWCweremoving.我们搬家的时候有些玻璃杯被打碎了。,Theboygothurtwhenhewasridingtoschool.那个男孩在骑车上学时受伤了.用延于务I.人称描述事务时一般以第一或第三人称角度来叙述。用第一人称表示由叙述者亲眼所见、亲耳所闻，它的优点在于能把事务的情节通过“我”来传达给读者，便人读后感到其实可信，如身临其境。用第三人称叙述的优势在于描述事务时不受活动范围的限制，而是通过作者与读者之外的第一：者，干脆把故事中的情节呈现在读者面前，使文章的客观性更强“2.时态和依次描述已经发生的事务，其基本时态为一般过去时。在描述事务时，我们可以接受顺叙、倒叙、插叙三种叙述方式。3 .过渡过渡在文章中起着承上启下、融会贯穿的作用，往往会用在地点转移，时间、事务转换以及由概括说明到详