沂蒙精神好少年事迹材料3孝善有德好少年.docx

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1、践行沂蒙精神好少年一一孝善有德好少年某某某同学，是一个充满自信，乐于助人，积极进取的大男孩。生活中，尊敬长辈，关爱家人，团结同学，尊敬师长，爱护公共财物；学习时，他积极主动，课上专心听讲，课下认真思考；课余时间，他酷爱阅读，会把自己读过的书细致讲给同学们听，把书中的知识分享给身边的同学，把阅读的快乐传递给大家，同时还想方设法帮助成绩下滑的同学补习功课、重拾信心，跟同学共同进步。勤奋好学，积极上进某某某在学习的过程中一直保持积极向上的劲头。在老师的培养下，形成了良好的学习习惯，课前预习，上课专心听讲，大胆发言，敢于表现自己，在课后又能及时复习，遇到疑难问题喜欢和老师、同学讨论探究。努力付出总有回

2、报，他多次在月考、期中、期末考试中取得优异成绩，获得“三好学生”、“学习标兵”等称号，还被学校评为“十佳少年”、“百佳少年”。汲取知识的同时，他还在课余时间学习一些技能，在周末练习打乒乓球，学习书法，练习编程，经过努力取得了书法六级，编程二级的荣誉。班级里带领大家“奔蹈的人从上一年级以来，每个学期、假期的开始，他跟家人都会制定一套共同遵守的行为规则，对作业完成、课外娱乐、成绩汇总奖罚作一个明确规定，严格遵守。几年下来，很多习惯都已成为惯例。进入六年级，老师对班上的同学进行了重新的分组，以带动学生整体学习的积极性。他所在的小组有两名中下游的同学，成绩在B跟C之间徘徊。某某某先分析这两个人在学习上

3、存在的问题，发现他们不仅课上回答问题不积极，课后的作业完成质量也很差。找到了问题所在，他就仿效在家里的积分制度，制定出了小组内的积分奖惩规则，对课上积极主动回答问题的同学以积分奖励，保质保量完成作业的也予以奖励，反之则扣积分。有了这个积分作激励，小组内同学的学习积极性一下子被调动起来，老师布置的作业都会主动来找他这个组长提交，学习态度也有了很大的改善。几周下来，小组中的两个同学测试成绩都有了很大提高，上升到了A跟B之间。当个小老师，做老师的小助手他是班里的英语课代表，有强烈的责任感，从每周一、周五早上的早读到每周四的午自习，他充分发挥管理能力和组织能力，带领全班同学高效利用每分每秒。他还每天对

4、各小组的学习情况进行汇总、分类，对知识掌握不牢固的同学重点记录，在第二天的晨读时间加强他们的练习。对全班同学哪些方面需要加强背诵，哪些方面需要加强听写，他在总结后及时反馈给老师，使后续的作业布置更有针对性可以说是老师的得力小助手。他喜欢当“小老师”，给同学讲题，梳理知识点，他说能把同学面前的学习“绊脚石”搬开是最开心的事了。在帮助老师、同学的同时，他自己的学习也得到了复习巩固，助人为乐也是助己学习。博血群书，传递知识某某某自幼酷爱阅读，从小时图文并茂的绘本到如今青少年版的四大名著他都读得爱不释手。读动物小说使他认识到做任何事情都不要放弃，坚持就会成功；在科普书籍中认识了许多细菌、昆虫及生物起源

5、；红色历史书的阅读让他明白了我们国家的兴衰存亡，油然而生的爰国之心更盛家里的书籍多得书橱都放不下了，他在听妈妈说老家的小朋友因为交通不便，家境不好而不舍得买课外书时，毫不犹豫地让妈妈把看完的书寄回了老家。他说学校里有让知识去漂流的活动，他也要让这些知识去传递，传递爱国精神，传递红色故事，这是沂蒙少年该做的事情！家里的小男孩,大男子汉“百善孝为先”，某某某作为家中的独生子，他不娇惯、懂感恩，对父辈、祖父辈都做到了“孝于亲，所当执”。爷爷患有老年痴呆，出门一不注意就走丢，某某某仔细地给爷爷制作一个家庭联系卡，上面详细地记录着家庭住址、家人电话，还耐心地告诉爷爷出门要带着，痴呆的爷爷现在一看到这个卡片就想起自己的孙子，也就不乱跑了。母亲身体欠佳，父亲长年出差在外，他在家里都是力所能及地帮忙收拾碗筷，刷碗扫地，周末时自己一个人去上课外班，也从不抱怨。在关心家人、用爱尽孝的时光中，他也在自我成长的路上学会了自理、自立。生在沂蒙山，叫做沂蒙人，作为一个六年级的学生，不仅仅是德、智、体、美、劳全面发展，更要不懈奋斗、无私奉献，有担当，有创新，时刻做好身边的每一件小事，让沂蒙精神在我身边，在我们身边！沂蒙精神也必将激励着某某某锐意进取，开拓创新，做好新时代的少年！