XX中学学校XX学年工作计划.docx

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1、稳定突破发展XX学年XX初级中学工作计划XX学年是XX初级中学五年发展规划的第三年。按既定的工作目标，这本年要着眼课堂效率，巩固教学质量，力争达到高质量的二等奖，文化科优良率60%,等级科目优良率70%以上。协助镇取一等奖；继续巩固教师的综合素质；进一步提高青年教师的培训力度；做好各项数据管理,规范办学。在活动体验中成长，牢固树立安全第一的思想积极创建XX市安全校园。建立一支有担当、求实效、执行力强的行政团队。在过去的一学年，在全校师生的共同努力下，学校的教学和管理工作取得了较大的进步，校风根本好转，学风与教风发生积极的变化。不少师生代表学校、镇区参加多种比赛取得了不俗的成绩。XX年中考，79

2、人达到市前四所重点高中的分数线，186人上普通高中，初三的物理、政治、历史，初二的生物与地理都高质量的拿到了3分的评价分，体育中考平均分39.4分，首次中考9个科组评价分达到22分，比2016年中考进步了6分，历史性的提前完成了五年目标中的二等奖目标。因此在新的学年，我们将继续在抓好德育工作的前提上，以教学工作为中心，加强教育教学管理，深化课堂教学改革，加速学校全面发展，努力培养学校名师骨干，关注青年老师的成长，全面提高学生素质,为振兴东中，振兴XX教育而努力奋斗。工作目标一、合理策划2018中考，有步骤、分阶段地制定中考实施方案，齐心协力，落实到位，为实现XX镇教学质量一等奖而努力，同时本校

3、在XX年二等奖的基础上向高质量的二等奖或寻求一等奖的突破，重点人数在XX中考人数基础上有提高。教学质量要进一步提升，进一步引导学校老师提高课堂教学效率。二、努力拓宽教师成长渠道，实施青蓝工程，全力培养青年老师，打造出一支年青而富有力量的教师队伍，加强学科带头人培养，组织交流学习，结合镇的活动安排组织好教师教学竞赛，以比赛促进教研，提升教师专业水平。三、进一步的完善学校常规的德育工作；强化学生行为习惯养成教育，提高学生核心素养；继续落实三个年级的分层德育工作；根据学生特点分段分类分层逐步培养良好的符合社会规范的行为导向。四、加强阵地建设，优化育人环境，将德育教材生活化，教育案例鲜活化，学习榜样身

4、边化，并符合学生身心健康成长需要，建立有约束力、有感染力的行为守则。五、进一步加强本校党支部的思想建设、组织建设、作风建设与廉政建设，进一步的发挥基层党支部的战斗堡垒作用与党员干部的先锋模范作用，全面完成的各项工作任务。六、努力完成教育工会提出的各项工作任务，全面提高教职工政治和业务素质，加强师德建设，切实加强学校民主管理，全面履行工会职能，维护教职工的合法权益。积极开展形式多样的工会活动，丰富广大教职工的业余生活。工作措施一、注重实效，细化深化教学常规管理按照XX市初中教学质量评价方案精神，以人的全面发展为教育理念，开齐开足课程，严格按课表上课，加强教学管理与研究，以学定教，改进教学模式促进

5、学生全面发展、个性发展，大面积提高教学质量。用先进教育教学理念指导教学，用集体智慧力量提升教学实效，以备课组为核心，树立全局意识、合作意识，做好学期教学规划、集体备课、高效上课、有效作业、针对辅导、科学测试等教学环节。1 .切实制订、落实好教学教研计划。以全局意识、宏观意识，三年、三个年级一盘棋，在三学年、三个年级的整体教学规划中，制订好本学期学科组、备课组教学教研计划，并在学期中切实落实教学任务，实现教学目标，稳步提升每个教学阶段的教学质量，所有的教学教研计划和进度表要在开学第二周星期五之前上交。在全新的科组长领导下全面高效开展本科组的教研活动。2 .重新设置学科组的架构。为了使教学教研工作

6、更加精细化，有效性。从本学年开始，全校设立了6大科组和25个备课组。6大科组长进行全新选举产生，由以前的学校任命到本科组老师投票选举产生，组长分别：语文黄晓丽，数学梁雄伟，英语余秋月，理化生何莺燕，政史地简玲芳,综合科（音乐美术体育电脑心理学）戚景朗。3 .推进集体备课和个人备课的有效结合。备课立足有效有质量有针对性，多研究教学方法，多研究如何选择符合学生实际情况的教学方式。集体备课由备课组长负责，落科行政负责巡查，全体科任教师参与。集体备课活动一般2节课，做到五统一：统一教学思想、统一授课进度、统一教学要求、统一基本作业、统一检测试题。个人再备课要注重特色性、针对性与实效性，每位教师以新课标

7、为依据，认真解读教材，结合自身教学风格和班级学生特点，对集体备课进行修改，形成适合本人和本班的教案、学案。同时合理安排好公开课或教研课的时间在集体备课时间进行，及时进行点评或研讨。4 .提升每一节常态课的实效与质量。树立正确教学观,增强“向课堂要质量”的效率意识，上好每一节常态课，打造高效课堂。每堂课都有值班行政负责巡视。5 .切实抓好作业的布置及批改。作业布置“精”“实”为先，课前原创或精选作业，既要有效巩固、强化教学内容，又要能节省学生有限学习时间；批改注重“抓两头，控中间”，对两头学生多面批指导，错题、离题重做、重写，但严禁布置体罚性作业，不准布置大量的作业，严格控制作业量完成时间在15

8、小时以内，原则上就是基础性的知识巩固题为主。评讲注重知识的正迁移，举一反三，触类旁通。各备课组继续丰富题库，形成学科特色资料，编印练习同一备课组要统一。6 .加强学生辅导的实效性。根据最近发展区理论和初中生心理特点，做好培优辅差工作。既要在学习上激励指导，更要在与学生情感沟通上下功夫，让不同发展层次的学生都有进步、成长。加强各学科的竞赛辅导，认真组织学生参加各级各类竞赛活动，给学生展现自我的平台，同时打造学科品牌，提升学科竞争力。7 .扎实开展听课、评课活动。将听课、评课当作学习、提升的途径，备课组内听评课活动无特殊原因一律参加。它山之石可以攻玉，还要多听其它备课组、其它学科、其它学校优质课，

9、启迪思维，开拓视域，创新教学方式方法。以学期计算，教导处行政至少听课15节，其余至少听IO节,新教师至少听20节。8 .加强教学纪律。严格按课程表上课，提前候课，不准迟到、早退，坚决杜绝旷课现象。严格岗位责任制，谁在岗谁负责。加强自习课、辅导课、早读和晚修的管理，严禁有课无人上、有生无人管。加强早读晚修管理，值日教师要认真清点人数，对晚修旷课的学生及时通知学生家长。晚修值日教师不得迟到、早退，有事必须找人调换并通知当晚值日行政。二、提供平台，促进教师专业成长以“教师发展学校”为理念，把教学质量提升与教师专业发展看成一个合体，加大教学教研力度，提供成长平台，让不同发展层次的教师实现专业提升和体现

10、自我价值,感受、体验到教学教研工作的幸福快乐。1 .抓实“全员培训工程”。按照“理念引导，实践探索，反思提升”思路，以“校本培训为主、对外请教为辅”为基本形式展开教师的全员培训，促进教师专业提升。2 .抓实“骨干教师培养工程”。加强骨干教师的培养、使用和管理，树榜样，聚正气。（I）落实各项教师评价制度，激励和引导教师提高教学质量。（2）培养建立骨干教师队伍，帮助引导教师明确职业生涯规划，按“个性认知一一自我规划一一专业引领一一机制推动调整提升”五部曲，激励和促进教师自主发展，有效发展，培养校级骨干教师和学科带头人。（3）发挥名优教师引领作用。对本校一些教学能力强的老师，引导多上示范课，树立教学

11、教研标杆。3 .抓好继续教育。搞好教师继续教育工作，提高教师的理论业务水平，增强创新能力。教师继续教育每学年72学分。三、注重理论引领，推进教科研工作加强市、镇立项课题研究，以点带面，发挥科研引领作用，以研强师，以研兴校，促进教师专业发展和教学质量提高。1.切实做好课题的成果上报工作，并启动2018年课题的申报工作。2建设好教学资源库。建立学校资源库一直是我们的难题，上学年还是没有解决这个问题，本学年我们继续想办法解决。争取充分利用好云盘和学校网站的资源库，做好年级学科组资料的对接工作，学期初各学科备课组间做好教学资源的移交工作。学期结束后每个备课组做好教学工作模板的建设和存档工作。四、进一步

12、完善学校常规的德育工作利用好开学第一天、第一周，各年级各班要利用班会重新组织学生认真学习XX中学学生常规要求，班级要求，德育处、团委、学生会将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班行政、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。具体工作有：每日工作，每日常规检查按照XX中学文明班评比细则明确学生在安全、仪表、卫生、纪律、礼仪、等方面

13、的要求，由团委组织学生会检查监督。以活动为载体，全面提高学生素质，继续开展“我的中国梦”主题教育系列活动。各类主题的校课、级课、班课等；传统节日的记念活动（三八妇女节、清明节、五一劳动节等）；常规的体育、艺术活动；家校交流活动；社团、志愿者、义工等系列活动；初三年级的毕业典礼活动；法制、安全等检查、教育活动。为了引导同学们形成良好的行为习惯，塑造更美的学生形象，强化“勤奋、奉献、积极向上”的审美观与价值观。我校初中部团委计划在“五四”青年节左右，开展“最美学生”评选活动。五、继续落实三个年级的分层德育工作1 .初一年级德育内容要求：好习惯、好人生；面向初一，重在养成教育，好的习惯影响一生，习惯

14、影响性格，性格决定命运。从强化诚信、礼貌等16种核心习惯入手，促进学生综合素养的提高。2 .初二年级德育内容和要求：好心态、好品格；面向初二，初二正处于青春期的焦灼期，心态与性格会发生很大变化，从而直接影响学生的人生观、世界观。所以，初二年级重在心理健康教育，培养学生学会调整心态，好的心态才会有好的情绪，好的情绪才能培育好的人格。从培养积极的心态、坚持的心态等6种核心心态出发，促进学生在青春期内品格升华。3 .初三年级德育内容和要求：好方法、好成就；面向初三，初三年级是初一初二的学习榜样，是中学生涯的一个转折点，人格发展相当稳定、逐步形成相对稳定的人生观、世界观，在张扬个性的同时追求自我完善。

15、在学习方面，将直接面对中考，学习成就将直接影响到其下一阶段的学习。所以，初三年级通过学习辅导，以四大版块为核心，促进学生较好地管理自我、完善自我、超越自我，实现自己初中三年的生活梦想。六、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计

16、划，有措施，勤，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。加强心理健康教育，使学生形成健全人格。安全教育方面，通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。七、加强师德师风建设L坚持把师德建设摆在师资队伍建设的首位，开展十八大精神和中小学教师职业道德规范的再学习活动。学校采用个人自学与集中学习相结合、通读与专题研讨相结合、学习理论与解决实际问题相结合的形式，把学习落实职业道德规范活动引向深入，提升教职工道德素质，成为人民满意的好教师。2.进一步健全师德监督机制，将师德考核作为教师聘用、年度考核、绩效考核、评优评先、职称晋升等重要依据。八、强化党建促进队伍建设L以创先争优为统揽，以“践行高尚师德，服务师生发展，服务转