2024年中级社会工作者《中级社会工作实务》模拟试卷一.docx

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1、2024年中级社会工作者中级社会工作实务模拟试卷一总分：K)O分及格：6。分考试时间：150分钟一、案例分析JB共4道跑.俗遨20分)(一)【背景资料】为了加强社区治理，某社区针对高空拊物的何时由社会工作者与社区居委会主任、忐展者一同出海报进行宣传,同时对部分社区居民进行入户宣传和劝解,但效果甚做.因此,社会工作者改变工作策略.通过召开社区协商会议听取居民的意见，有居民提到冢长听学生的话、学生听老师的话,可以和学校合作.于是，社会工作者从周围学校学生入手，动城老师在校内、班内开展杜绝离空拊物的宣传教育活动，使学生们认识到该HSS的危#,并演练相关的情形状况，由学生向家长宣传杜绝海空抛物，通过这

2、些努力收到了比较好的成效。【碘】1 .社会工作者在西整工作策略前后的行动系统分sJ是什么？2 .在本案例中，社会工作者针对目标系统我取了哪些策略？【答案】1 .社会工作者在两整工作策略前后的行动彩统分别如下：(I调整工作策略前的行动系统是社区居委会主任、志愿者：(2)词整工作策略后的行动系统是周困学校、学生、老师.2 .社会工作酒针对目标系统采取的最略如下：(1)对社区居民进行宣传,并进行劝解，如案例中提到“出海报进行宣传,同时对部分社区居民进行入户宣传和劝解”；(2)及时改变工作策略,转变原来的纯依能宣传和劝解.转为征求社区居民的想法和意见,如案例中提到召开社区协商会议听取居民的意见”：(3

3、提升学校老师和学生的苴识，从根本的意识层面开始符手改变，如案例中提到“动员老师在校内、班内开展杜绝高空抛物的宣传教育活动,使学生们认识到该问题的危害”：(4通过演练进一步加强行为训练，桥正不良行为,如案例中提到“演练相关的情形状况，由学生向家长宣传杜绝裔空拗物”.(二)【背景资料】社会工作者在某职业学校开展服务时发现，有些学生在课党上表现不佳，动班与任课老师产生冲突，甚至指自离开课堂；有些学生流连于网吧，经常夜不归宿。社会工作者经过进一步评估，发现大多数学生流露出对未来的迷茫,觉得读职业学校没前途，既懊愠过去读书不认真，又不愿面对现实，更没有为改变现实而采取行动社会工作者决定依据现实疗法中的“

4、贡任”、“现实”和“正确”三个基本要点，开展以提开青少年自我管理能力为总目标的小组活动.在小组活动过程中，社会工作者通过破冰游戏等方式促进组员间的相互交流，树立枳极、正向的伙伴关系：与组员共同制定契约.形成小组规范,使组员逐步认识到遵守规范的重要性.社会工作者通过“自画像”、“生命环”等活动，协助每位组员开展自我探索，了解自己的行为并进行合理评估，学会对自己的行为负员，社会工作者借助良好的小组互动氛阳，通过角色扮演、示范、鼓励等技巧，l助祖员学会真实表达，并履行自己的决定和承诺。【问题】1 .附烧提升声少年自我管理能力的总目标,列出本案例中小组工作的具体目标.2 .分析小组工作在本案例中发挥的

5、功能.【答案】1 .本案例中小组工作的具体目标如下：增进组员交流,树立积极、正向的伙伴关系：制定小组规范，认识到渔守规范的Hi要性；开展自我评估.学会对自己的行为负责：学会其实表达,履行自己的决定和承诺.2 .小殂工作在本案例中发挥的功能如下：小处工作中增强了青少年与同伴交流的机会，通过游戏让青少年互相交流：小组规范对小组成员的行为有约束作用.小组规范使组员逐步认识到遵守规范的重要性：小组工作中提供了很多的示范拧和协助苗.让青少年看到榜样的力取和示范：小殂工作能够为青少年建立正面积极的伙伴关系提供Ii好支持：小加工作更能刺激出丙少年的真实世界，让其能够口实表达，帮助百少年学习新的行为与规范。(

6、三)【背景资料】周婷今年29岁，大学毕业后她来到省城工作，认识了丈夫张涛，两人迅速结婚，井很快怀孕，在孩子出生后周婷辞职当起全职太太。最近一次偶然的机会,周蜉发现丈夫与公司的女同事有了婚外俏，很受打击，一气之下与张涛黑婚-肉婚后,周婷独自带着3岁的女儿生活.没有找到合适的工作.唯一的经济来源是前夫每月给的抚葬费.她生能维持生活.周婷觉得是自己太没追求，太没能力，才使丈夫在外面找了别的女人.她觉得对不起女儿，是自己的决定让女儿没有了完整的家庭，也无法给女儿好的生活条件，陷入深深的自责中,感觉生活没有希里.周婷很少出门,在省城没什么朋友，她觉得离婚是一件很丢人的事,也不敢让外地的家人和朋友知道,内

7、心的想法无处述说，感到很孤独很无助.于是她找到社区社工小王寻求帮助.小王在进一步了解情况后，发现周婷大学所学专业也彳i较好的就业前景，她的羟历与社区其他几位单亲母亲情况很相似。【问题】1 .离婚后的周蜉目前主要面临哪些问题？2 .如果你是社工小王，如何应用性别视角的妇女社会工作方法为我提供服务？【答案】1 .禹婚后周蜉主要面临以下问翎(1)正乏必要的社会支持.在省城没有朋友，不敢让家人知道情况,感到很无助.(2面临心理和情绪困扰.周娉将所有问遨都归因到自己身上，陷入自贡中，感觉生活没有希里，(3面Ifc就业和经济问题.目前没找到合适的工作，曲夫给的生活费能勉强维持生活.2 .从性别视知的妇女社

8、会J1.作方法可以为周惇提供以下服务：一是马周婷建立关系，运用倾听、反映那受和表达同感等技巧鼓励周婢表达抒发内心的想法。二是协助周蜉.重新界定问题，提升意识,协助周娉分析自己面临的问题和成因，引导周蜉避免将问题个人打吸.降低同蜉的自责感.三是提供专业心理域导，播M姆宣泄情绪，舒缓压力.四是抄掘周婷自身潜能，联络周用资源，解决问即，周婷所学专业在就业中有优势，还可以联系周婷父母和朋友寻求济助。五是组织社区中有类似情况的单亲母亲建立支持小组.社区中也有几位情况相似的单亲母亲.可以成立一个胞亲妈妈互助支持小组.六是整介社区内外资源，为周铮提供就业信息和就业铺!上鼓励她多与外界接触：社会工作者也可以进

9、行但导，为的亲家庭及电亲母亲再就业方面争取社会福利。（Pq）【背景资料】李某结束了强制戒毒回到社区，刚入职的社工小王与李某进行第一次的接案面读：小王说：你好，我是社区社会工作者小王,我的任务是帮助你戒除用能，恢更正常生活，防止复吸的情况发生.它促完成社区矫正工作.李某看了一眼小王不语，低下了头.小王说：你有什么需求？看我能否解决，李某说：没有工作、经济困难，你们能解决吗？小王说，可以啊,我可以帮你申请临时性补助.李某说：我听说别的街道可以M助就业,你也必须帮我解决.小王说：现在我已羟了解j你的服务需求，我会想办法梢你解决，李某说：我等若你给我送来补助金，尽快帮我找到工作。机构将导小张看了小王与

10、李某第一次的面谈记录后,及时对小王进行了个别15导.【问题】1.分析小工界定服务对象的需要与问题的任务完成情况。2.小王在与季某澄清角色期地和责任方面存在哪些问即？【答案】1 .小王界定服务对象需要与问题的任务完成情况如卜.：针对服务对象,社工小王了解到了其基本需求与问题,但是并不符合专业接案要求：（1）小王完成的任务如下:小王了解了服务对象李某面临的问题，即案例中所提“没有工作、羟济困难”；小王了解了眼务对象李某的实际需求，即案例中所提“解决就业、申请补助”:（2）小王未完成的任务如下：对问区的进一步了解，如李某目前问题影响的范围、程度如何？向区的持续时间如何？导致问震出现的原因是什么？为什

11、么问题到现在还没有解决？以及多虫问魄的排序如何？对需求的进一步确认.如李某期电达到的目标，即箱里获得什么改变、解决什么问即、产生什么结果?对李某本人的认识和了解.如李某湃决问Sfi的动机如何？李某对目前状态的看法和感受如何？李某在面谈中的去现如何？李某周边的社会支持网络如何？等等。2 .小王在与李某澄清角色期望和责任方面存在的问翘如下：社会工作者小王在面谈中未能澄清彼此之间的用色,存在角色不清、击任不明的状况,主要问即如下：未能澄清自身作为社会工作者，对自身的角色要求和期里.，即作为施助者的角色，不单纯是给予利助，更重要的是协助服务对象“自助”，提升其解决问电的能力：社会工作者小王未能澄清与发

12、窕服务对象李某自身存在的潜能与优势,致使面谈中处于被动做所的局面:未能促使李某熟悉并进入求助者的角色、对自身的角色期里等，即未让李某明白柯时的解决褥要自身的努力，而不是单纯依靠社工的梢助；社工与李某彼此并未进一步沟通双方想法的差异与距离，没有澄清彼此的负仔，也没有经过怫商而达成一致的看法：社工与李某彼此未能建立起专业关系，彼此之间的佶任程度还不够充分.二、方案设计题共1道鹿,共20分）社区中有一些独居老人.他们的子女都因为工作忙或其他原因不能在老人身边照顾他们.这些老人平时不喜炊外出，羟常会通过电视或报纸宣传看到一些药品或保健处的广告，并对其疗效或作用非常相信，不狼子女的劝导，通过各种途径去购

13、买。【问题】如果你是一名专业社会工作者，请根据以上情况拟ij一份个案服务方案”解析:1 .问题的陈述与分析独居老人所面临的问题主要有：（1） 一个人独居，子女们不能在身边照地他们的日常生活.（2）因为年龄的原因学习能力和辨别能力下降,与子女们的沟通困难，代际隔阂越来越深.（3）闲暇时间较多,不喜欢外出,社会交往较少.（4）通过电视或广告宣传购买药品或保健品,因为辨别能力弱,有可能会买到不合格的药品或保健品,既浪费钱，对身体也不好，2 .方案实施根据上述分析，社会工作者拟订的服务方案为：（1）方案目标让老人们能够正确对恃药品或保健品的广告，增加社会交往，丰富他们的晚年生活，（2）实施策略1）与老人进行沟通，了解他们的内心想法，与他的建立信任的专业关系。2）为老人讲述虚线广告的危害,有针对性地为他们提供有效的身体保健信息,使他们能够正确对待广告中的保健品.3）与老人的子女们进行沟通，谛他们多多关心老人，健妹经常来看望他们，对于老人的错误做法要循序渐进地劝导.4）将有共同何区或兴趣的老人组成小组，为他们的沟通搭建平台，激发老人对生活的激情，增强他们的社会交往能力。5）整合社区资源，开展社区活动，丰富他们的晚年生活.（3）方案执行整合社会资源、提供服芬、监侍执行进度、处理危机等.（4方案评估家庭成员时服务的酒意度、方案执行情况及其效果评估等。