2024人教版八年级上音乐教案.docx

《2024人教版八年级上音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024人教版八年级上音乐教案.docx（20页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、笫一单元：歌舞青春.笫一课时教学内容：1.唱歌青春舞曲2.观赏共青团员之歌散学目标：1 .情感看法价值观：（1） 通过演唱青春舞曲，体会音乐中人们主动、乐观向上的生活看法，以及对青春的珍惜之情。（2） 通过观赏共青团员之歌，体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信念。2 .过程与方法：（1） 学生在对节奏的仿照与反攵练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。（2） 找出歌曲旋律的特点，进行简洁的创编，并进行歌曲的快速背唱。.（3） 结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起.3 .学问与技能：1 1）了解新a典型的切分节奏和附点节奏。（2）学习“鱼咬尾”以及重攵的旋律创作手法并进行简

2、洁的旋律创编。l-2-I3-4-I5-6I7-l-Il-7-6-5-I4-3-I21-I（2）随琴演唱歌曲青春舞曲。2 .唱歌拉起手（1）请同学们倾听歌曲手拉手，并思索问题。歌曲所表现的心情是怎样的？歌曲的速度、节奏、节拍格式怎样的？（2）跟着钢琴轻声哼唱旋律，留意气息的限制。可依据学生歌颂状况先从D调起先再到A调。（3）相识切分音，并随老师拍击切分节奏。（4）请按连续切分节奏对以下加律进行改编，说一说改编前后有何不同。I=F2/4555I31I6_66I5-I555I31I333I2-I（5）学生按要求唱旋律，留意唱准切分节奏。（6）老师播放范唱音频，学生留意倾听。思索：歌曲表达了怎样的主题

3、。（7）学生随钢琴轻声烧词演唱南声部旋律。提示坐姿及气息限制。（8）解决吐字咬字问题：老师带领学生朗读歌词前两句，要求口腔打开。并思索以下问题:歌曲分为几个乐段？每个乐段的演唱心情是怎样的？怎样表现这些不同的心情？(9)隙伴奏音乐有感情地完整演唱歌曲，限制气息，咬字清楚。3 .集体舞青春圆舞曲(1)播放校内圆舞曲录音，请同学思索：这段音乐是几拍子的？这段音乐属于哪种音乐体裁？(2)老师介绍圆舞曲的概念。(3)老师师范2-3个舞蹈动作,学生自由组合,随音乐跳起来。播放校内圆舞曲视乐。4 .课堂小结今日这节课我们用自己的舞步体验了校内圆舞曲节奏明快、旋律流畅的特点，并学唱了表达和平、友情、团结主题

4、的歌曲拉起手，希望同学们友好地对待四周的每一个人，如歌中唱到的那样“拉起手，我们的友情天长地久J其次单元：电子空间站第一课时教学内容：1 .相识电声乐辑，了解其发声原理。2 .观赏西班牙斗牛舞曲、丝绸之路、动物世界片头曲。3 .唱歌我的将来不是梦。教学目标：1 .情感看法价值观：能够主动体验电子音乐作品，感受电声乐骞带来的丰富音响。主动学习、乐于探究音乐要素在作品表现中的作用，并产生想进一步了解电子音乐、探究电子音乐极其相关文化的愿望。2 .过程与方法：(1) 参加、体脸(通过演唱、听辨、慎听、对比探究等方式)、学习电子音乐的过程；(2) 进一步驾驭通过对比假听和探究来学习音乐的方法。3 .学

5、问与技能(1)能够跟随录音演唱歌曲我的将来不是梦。(2)相识常见电声乐器，了解电声乐骞的发声原理，能够听辨其音色。(1) 假听音乐，思索：乐曲的节奏特点及心情是如何转换的？(2) 向学生介绍有关西班牙斗牛的相关学问。(3) 请学生说说电子琴在性能上的特点(键盘乐骞、自动伴奏系统、音色变换自由、携带便利等)。设计意图：让学生了解电子琴的音色及功能。4 .观赏丝绸之路(1)请学生介绍有关丝绸之路的学问。设想以下：假如你是一个作曲家，打算采纳怎样的音乐手段来表现它？(2)介绍曲作者喜多郎。3)假听音乐，思索以下问题：请你用简短的词语来描绘这段音乐给你的感受。作曲家是如何描绘出“丝绸之路”画面的？乐曲

6、的主奏乐器是什么？(4) 试唱丝绸之路主题曲。(5) 倾听音乐，思索：乐曲的结构是什么？乐曲的主题出现几次？每次出现有什么改变？(6) 集体探讨：电子合成骞在音乐表现方面的特点及其与真声乐队的区分。设计意图：让学生了解电子合成器的功能及强大的音乐表现力。5.观赏动物世界片头曲。其次课时:教学内容:1 .观赏雨林、橄榄树、夜鹭。2 .音乐工作站校内的一天。教学目标：1 .情感看法价值观在观赏电子音乐优秀代表作品的同时,加深对电子音乐及其电声乐队的了解,感受到社会发展及科技进步对电子音乐发展的影响，并能够在今后的学习生活中进一步关注电子音乐。2 .过程与方法（1） 在观赏过程中，能辨别作品中运用的

7、主要乐器音色，感受电子音乐中电声乐队与自然音响、真声乐舞音色的完备结合。（2） 能用简洁的电子设备采集、录制生活中的声音，与音乐相结合表现生活场景。3 .学问与技能（1） 了解电子音乐及电声乐队的相关学问。感受其丰富的表现力。（2） 能辨别作品中运用的主要乐器音色。教学过程：1.导入：然音乐、情调音乐）？这首音乐作品具有什么样的社会意义？（5）老师归纳总结：科技的发展和录音技术水平的提高给音乐创作和眼啾带来了巨大的改变。迪音。艾沃森在他的音乐作用中加入在自然界果录的声音，突破了音乐演奏的局限，极大丰富了人们的听觉感受。这些音乐使人仿佛置身于雨林之中,描绘了美妙的自然景象，唤起了人们对自然的关注

8、。设计意图：在观赏雨林的过程中，从听辨音色入手引导学生发觉录音技术的提高对电子音乐发展起到的重要作用，让学生知道电子音乐极大丰富了人们的听觉感受，了解通过录音采集来制作电子音乐的特别手段。3 .电子工作站校内的一天（1） 请学生展示自己收集、录制的校内中的各种声音：下课铃声、眼保健操的音乐、上操的广播、读书声、体肓课加油声、笑声等。（2） 老师播放歌曲童年，请同学们思索如何将录制来的校内中的各种声音与歌曲串联起来。（3） 学生设计各种声音进出的时间和依次，由老师现场通过电脑软件合成。.（4） 完整观赏师生共同制作的校内的一天设计意图：老师帮助学生从声音采集入手，通过设计、制作、完成音乐作品，引

9、导学生发觉电子音晌在生活中随处可见，电子音乐的制作并不是遥不行及。通过师生共同制作音乐作品，提南学生对电子音乐的相识和理解，以及对电子音乐的关注度。4 .观赏橄榄树（1） 完整倾听乐曲，请同学们回忆一下，这首乐曲的名字是什么？是由什么乐器演奏的？（2） 老师介绍电声乐队与保罗.莫里哀及其闻名轻音乐团。（3） 观赏校内歌曲橄榄树，并随录音哼唱，思索：歌曲表达了什么情感？歌曲的心情是怎样的？（4） 再次观赏电声乐队版橄榄树，想一想：电声乐队是如何用乐器、用哪种乐器来“演唱”主旋律的？乐队演奏版与声乐版在音乐表现上有什么不同？设计意图：通过学生观赏橄榄树的声乐版本及学唱橄榄树主题，加深学生对橄榄树主

10、题的寡识程度，并通过与乐队版橄榄树的对比，让学生了解电声乐队的相关学问，感受电声乐队演奏的丰富表现力。5 .观赏夜鹭（1） 导入：老师播放2024年央视春晚琴筝和鸣视频,提问：舞台上的演奏家是谁？他在表演中运用的乐器及乐队的构成形式有什么特点？（2） 播放夜鹭录音，请同学们想象以下：这首乐器描绘了什么？给你怎样的感受？（3） 老师介绍雅尼及其乐队。可请同学们观看1997年雅尼紫禁城演奏会的夜莺现场表演片段。（4） 分段观赏慎听引子部分音乐，思索：这段音乐运用了什么乐舞？作曲家为什么用这件乐器表现？表现了什么意境？领听笫一部分音乐，找出音乐主题，并随音乐哼唱。领听笫一部分音乐，边听边思索：主题出

11、现了几次？每次出现都有什么改变？（演奏乐器、音区、节奏等）慎听其次部分音乐,找出这部分的音乐主题,并随音乐哼唱。想一想：这部分的主题与笫一部分的主题有什么不同？慎听其次部分音乐的a段，边听边思索：这段音乐的主奏乐骞是味两种？它们的音色有何不同？作曲家用这种乐愚表现了什么意境？仅听其次部分音乐的b段，边听边思索:在这段音乐中，作曲家又在乐器演奏的基础上加入了什么声音？表现了什么？设计意图：从学生独识的2024年央视春晚演出入手，让学生了解现代电子音乐的发展。通过对夜莺的分段观赏，让学生了解雅尼中西合量的演绎方式及电子音乐丰富的表现力。6 .集体探讨：与传统的真声乐队相比，电声乐队具有舞些特点以及

12、哪些独特性？7 .课堂总结：随着科技的发展，电子音乐巳经成为我们生活中不行缺少的部分，它可以仿照各种传统乐器的音色，合笫三单元：歌剧之夜笫一课时：教学内容：1 .唱歌洪湖水，浪打泡。2 .观赏歌剧白毛女选段。散学目标：1 .情感看法及价值观(1) 能够用主动的着法参加感受、体验歌剧音乐.(2) 能够自信、有感情地歌颂洪湖水，浪打浪。2 .过程与方法(1) 通过学唱洪湖水，浪打浪的片段，感受、体跄人们赞美家乡、酷爱生活的音乐心情，了解装饰音在音乐表现中的作用。(2) 通过观赏和学唱北风吹扎红头绳片段，感受歌曲表达的音乐心情，以及独唱和对唱这两种演唱形式的音乐表现。3 .学问与技能(1) 能够知道

13、歌剧、歌剧音乐的含义。(2) 能够对中国歌剧洪湖赤卫队和白毛女的剧情有肯定了解，能够说出作品及作者名字。(3) 能够辨别独唱与对唱这两种演唱形象。(4) 能够了解中国歌剧与中国民间音乐之间的联系。教学过程：1 .导入：老师介绍歌剧、歌剧音乐的含义。设计意图：对唱剧、歌剧音乐含义的了解有利于学生更好地感受和体验之后观赏到的歌剧音乐2 .唱歌洪湖水，浪打浪（1） 倾听音乐，关注歌词，了解歌曲表现内容及旋律特点。（2） 通过沟通，了解剧情、人物及唱段的内容，深化体验音乐所表达的意境及心情。（3） 慎听音乐的前奏部分，找出装饰音，思索装饰音在音乐表现中的作用。（4） 陵琴慢速学唱歌曲曲谱，留意唱准倚音

14、和波音。（5） 听辨两个乐句，再次体验有无装饰音的音乐表现区分。6）随琴慢速填词演唱歌曲。（7）随伴奏有表情地演唱歌曲，留意要细致倾听前奏和间奏，精确起唱：声音要美丽、圆润；吐字清楚。设计意图：通过学唱洪湖水，浪打泡的片段，感受、体验人们赞美家乡、酷爱生活的音乐心情，了解装饰音的音乐表现力。3.观赏北风吹.（1） 介绍白毛女剧情。（2） 倾听歌曲，思索：这首歌曲的演唱形式是什么？音乐心情是怎样的？歌曲表现了什么故率情节？演唱者是歌剧中的哪个角色？（3） 随录音学唱歌曲。（4） 介绍歌曲的曲调是依据名额小白菜和青羊传改编，老师带领学生随琴哼唱这两首民歌。（5）引导学生总结北风吹小白菜青羊传在音乐

15、心情、音乐节奏、演唱速度、旋律进行等方面的异同。（6）随音乐表演，留意表现出喜儿天真活泼、淳朴开朗的性格和等待爹爹回家过年的心情。设计意图：通过学唱歌曲，能够正确理解歌曲的音乐心情，并能自信、有感情地表演北风吹。通过将北风吹与两首民歌的对比观赏，了解中国歌剧音乐与中国民间音乐之间的紧密联系。4.观赏扎红头绳1）慎听歌曲，思索：这首歌曲采纳了哪种演唱形式？音乐表达了哪种心情？歌曲表现了什么故事情节？演唱这是歌剧中的哪个角色？（2）随音乐轻声演唱歌曲。（3）请同学们思索：在这个唱段中，喜儿和杨白劳分别演唱的旋律的节奏有什么不同？这种不同对不同人物心情的描写有什么作用？（4）请同学们分角色演唱歌曲。5）请同学们分角色边表演边演唱歌