2023开学第一课安全教育教案最新版(5篇).docx

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1、2023开学第一课安全教育教案最新版（5篇）2023开学第一课安全教育教案最新版篇1一、教学目的：1、强化学生安全意识，了解更多的安全知识：2、了解地段时些自我保护常识：r解一些交通安全知识：让学牛.了解日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故的发生。二、教学重点：了解日常牛活中的安全知识，知道怎样避免意外事故的发生。三、教学过程：地震时一些自我保护常识：1、要躲在坚固的家具下：2、赶紧烟灭火，关闭火源：3、逃出室外不要慌乱：4发生火灾立即扑灭：5、要徒步避难，尽量少携带东西；6、严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留；7、注意山崩和地裂：8、在河边要注意防海喊，在低洼地要

2、注意水淹：9、注意余震，不要听信谣言：10.保持秩序，注意旧生。讲解小学生怎样防止火灾发生。1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能苑近窗帘、蚊帐等可燃物品。2、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种.4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。5、发现燃气泄漏时,要关紧阀门，打开门窗,不可触动电器开关和使用明火。6、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。7、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。四、总结：经过这次学习，同学们已经r解到了很多安全的常识或知识，安全对我们每个人都很重要的，希望大家在以后能够多

3、学习了解更多的安全知识，提裔自己的安全防范意识，相信我们定会远离灾害，平安生！2023开学第一课安全教育教案最新版篇2一、活动目标1、普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛闹。2、进一步增强学生的安全意识，提而防范各种安全事故的能力，使学生懂得在校园中和交通方面要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。活动时间：20_一年8月27日活动地点：三年级（2）班教室活动准备：多媒体课件活动过程：开学安全教育主题班会一、谈话导入安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这节课，我们来讨论下在校园里如何做好安全。二、小组讨论：1、集会、做操时，我们要注意什

4、么？a集会、做操时要做到快、净,齐。b、集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。c、集会时要专心听，做操时动作要规范。（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人Q2、上、卜楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？讨论、反馈。上、下楼梯不拥挤。不在楼梯、走廊上玩游戏。无事不上楼。3、教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）不能随便触摸。（我们班有专人负贵开关电灯，无一人随便触摸电渊设施。）4、学生不得爬窗台、栏杆5、上厕所时应该怎么样？（不抢先、不拂挤。）6、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？不能随便爬到乒乓球台上玩.不能爬围墙。不能爬学校周围的建筑。三、师生齐做安全选择题I、关于楼梯安全

5、，卜面哪些行为是错误的？上下楼梯时，拈右侧行走。下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。玩上下楼梯游戏。2.如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？赶紧挤进去看看出了什么事。招呼同学去看热闹。情况危险，立刻报告老册.3、卜.课了，卜.面的哪些游戏容易造成意外伤杏？在操场上和同学起跳绳、踢健了。在校园攀爬树木比谁爬的高。4、打扫教室卫生时，卜面哪些行为可能很危险？身子探出窗外擦玻璃.用抹布擦桌克。5、小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做？向父母、老师、同学寻求帮助.找机会狼狠报或小刚。6、在学校不允许带哪些东西梭皮剪刀、火柴、弗黄刀文具盒7,班内有个同学因生病在吃药，药片花花

6、绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃?可以不可以四、拍手学儿歌小学生要记牢，安全事很重要、教室内不打闹.电线类你别靠、走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹、上下楼别拥挤,大让小要懂礼、集合时英推挤,快静齐记心上、陌生人不要理,遇坏人报案去、有火灾九,有盗情一一零、安全歌人人记,都平安大家乐!五、总结我们经过学习,已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到安全的重要.老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。2023开学第课安全教育教案最新版篇3教学目标：1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。2、认真吸取安全事故血的教训，树立自己防范和保护意识。教

7、学重点：提裔学生的安全意识。教学准备:搜集一些小学生安全事故的资料.教学过程：一、导入。同学们，从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识.二、教好讲解近儿年来些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点，说说，为什么会造成这样的后果。三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。给出点建议吧：1、要与年级的小学生接受能力相适应，讲就存在小学生周阳的安全故事，如过马路注意事项？运动玩耍时注意？使用铅宅等学习用具注意？采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。2

8、、在老师讲的基础上，引导学生谈自己周困都有哪此不安全因索？3、最后总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。一年级的孩子，大都已经经历了幼儿园，学前班的教育，安全教育要全方位的展开。2023开学第一课安全教育教案最新版篇4教学目标：1、激发学生学习语文的兴趣。2、掌握初中语文的学习方法.3、明确本学期语文教学常规要求。教学过程：一、导入走近语文，魅力无穷。1、“家”字解析上面是，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在用.子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。2、笑话公交车上超挤，有一女人站在门口.从车后面挤过来一个GG要卜.车，跟那女的说了一句：“让一下，下车

9、”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!，还超大声，搞得全车都在看。GG一直没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“狂读机呀你！”后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你!”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑!后来，有个小MN也要卜车，挤过去怯怯地说：“我“我、我想下去，我不是神经病！”全车人再次暴笑!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了？全车人暴笑不止!(适当分析，语文在生活中的妙用)3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明.日常交谈、广告、对联、合同二、语文的概念1、语文“语

10、文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只仃语文科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、受丐尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和文学的简称.“。E新华词典注为“语言和文学，也指语言和文章或语言和文学”.今天，语文多指语言文字与文学表达的结合。2、“大语文”工具性、人文性的统一.3、听学会倾听，听悔表面遨思，听出言外之遨。说在听的基础上准确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默读学会阅读写写作三、初一新生如何学好语文知变化(1)、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重

11、，中考压力大，需要合理安排时间，掌握科学方怯，不能再沿用小学阶段的学习模式。(2)、小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰京内容反杂，文体多样。(3)、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨卜.学生自学为主，学生需要自己用心去体会感受。(4)、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课,先复习再做作业,学生自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培养自己的自学能力。那么、如何学好语文呢？I、首先，要培养语文学习的兴趣。兴趣是的老师，想想语文的重要性,想想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴

12、趣。2、养成良好的学习习惯，(1)、要养成预习的习惯.预习主要是要解决四个问题：A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解糅的词，不好理解的语句.B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么比，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。C、在通读全文的基础上，试完成课后题。D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下.来。E、圈点勾画法养成“不动笔黑不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的更习归纳整理，史习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：“画在至要的句子下面(中心句、重点句等)。“，画在文章的主旨句或中心下面。画在文

13、章段落旁边(精彩语段或结论“？”点在生字、生词下面。“口”圈画出重要的字，诃或优美词语。“！”画在某句、段旁，表示此处需要认其思考。“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。“、标在有关文段、文句左上加，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了儿个要点。书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。(2)、学会上课听讲。要做到：看、听、记、问、思五点：A、眼看科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为，上课时看老册讲课，看黑板

14、上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员乂是导演，要注意看老加的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的理点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导卜看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。B、耳听上课时要耳听方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老和讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。C、笔记老师提的要求是重点，如“段要至点分析理解，内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睹”之笔。记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后

15、再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重狂、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。D、积极答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。E、思学而不思则罔，思而不学则殆。只用用心思考，才能获得屈于自己的知识,但是如果在老师启发下,自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记卜来，等卜课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。、认真上习德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发现记忆遗忘规律的第一人。他做过一个实脸，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次划习，乙组不予发习，一天后甲组保持98%,乙组保持56乐一周后甲