期末考试 (79).docx

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1、0*ft1182中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期.开放本科”期末考试行政伦理学试一、单项选鼻JR每JBl分，共20分）1 .行政作风形成的苓破和根本途径是行政人员的（）.人行政管理实脍B.行政能力培养c.知识理论学习D.思想政治致Ir2 .行政良知的全部内容是（）.人诚信和忠恕B.爱国和爱民C.勤政和JlE政D.遵纪和守法3 .下列关于个人良知与社会良知的关系的表述中，It堤的是（）.儿个人良知以社会良知为内容B.个人良知以社会良知为前提C.社会良知以个人良知为形式D.社会良知以个人良知为IMl4 .行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节的责任意识却表现为（）.人求实熊IR.B.

2、宽容意火C.节制意识D.公正意识5 .我国行政责任M度中，具有精神内核意义的是（）即宪政贵任制B.政党费任制C.有限目标管理D.公仆责任制6 .“他律”与“自律”的关系是（）.A.“他律”是“自律”的必要条件B.“他律”是自律”的茶本归宿C.自律是“他律”的名舞之路D.自律”是“他律”的Ir提基破7 .国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”，主要是针对行政纪律的（A.广泛性B.公共性C.强制住D.具体性8 .行政荣誉是行政人员的（）的有效途径.A.法律贵任、道德责任转化为行政责任8 .行政责任、道德责任转化为法律责任C.行政责任、法律责任转化为道责任D.行政责任转化为法律责任和道责任9 .

3、行政管理实践选舞了（）,这样可以讨动行政管理坦织及其工作人员的枳极性与创遗性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任.即无限责任制B.有限责任制C.无责任D.半责任制10 .公共IK域的性质决定了（）是现阶段的理想行政人格模式.A.依附人格B.行政人格C.社会人格D.独立人格11 .中国古代认为为官从政的基耐性道是（）.A.公忠B.廉政C.诚信.D.爱民12 在行政伦理的观念体系中，根本的是（）.A.个人与社会的关系B.公私利益关系C.法治与德治的关系D.权利义务关系13 .政治哲学讨论的横心日题历来都是（）.A.正义.B.民主C.道，D.公平14 .首先从公平的表现形式上将公平分为普立的公平和

4、卷珠的公平的人是古希思想家（.）.A.苏格拉底B.柏拉图C.西塞罗D.亚里士多15 .行政作风是行政道的构成要索和行政道的（）A.主观努力B.客观基础C.内在体现D.外在显现16 .在社会主义社会治理体系中，具有缜提意义的价值理念是（）A.法治观念B.效率观念C.犀务价值D.城调理念86617 .探寻行政伦理短范的制定依据，实际上是对行政人员（）本质的追寻.人道B.自然C.社会D.法律18 .现阶段，我国行政人员基本的行政伦理要求是（）.民勤政为民B.廉洁奉公C.求真务实D.实事求是19 .建构政府信任关系的客观求实则要求政府在行政活动中（）.A.代表公众利益，清足公众需要，实现公众的价值B.

5、表现出,防实地、其抓实干的工作作风C.，加政府透明度，在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况D.各U府、政府各部门在权力运行中彼此配合的说20 .行政伦理的终目的就是（）.A.怎前聋后，治病救人B.打击渔规，9（防犯晕C.保证行政管理目标准确、及时地实现D监督与恁罚并二、填SM（请将适当的选项填入对应的空中.每空2分.共30分）行政道的本质导向和激励行政管理这f三ME从业者全体道国家主权行政道素质具有道槽性质管理效能行政人员个人发屐般神利叠诚信、廉洁、创新、X行政伦理关系提供康务示范和教育21 .行政道务讦价的对象，先指向行政人员一的行为，进而指向这种行为所体现的行为者的道品国，景后落实到这

6、种行为在行政管理过程中对一的价值.22 公众对政府的合法性认同及其信任投入，主要釜于三个来源，一是对产生政府管理的一_的信念：二政府的相布h三是对政府所能的不（期.23.行政伦理学作为一门斫兴的边性学科，是关于一和的科学.强行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为，道务褥价作用I和激励作用I内外戴作用.25 .现实生活中，行政人格的作用表现为一*人格的力，对于社会有一粒_作用，对行政人员自身制有一种人生的一作用28 .行政人员所要追求的SUS人格就是他的一,即行政道德品质或行政道掾守，表现为一等优秀品周.29 .行政良知有着两种存在形式，一方面，它是一的良知：另一方面，它又是的良知.三、倚答（每

7、JBlO分，共30分）30 .简述行政人员产格遵守行政Ie律的同时也就严格遵守了法律，但违Ir行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的逢法行为底线.31 .管述社会舆论、行政行为习慎和行政人员的内心信念三种评价方式的关系.32 .简述什么是公共行政的育效率？四、论述J*I两届中遗作一题.共20分）33 .全BraM行政责任应该注意暮些方面？在我IJ这门僵中行政责任是什么含义？34 我国行政责任制度包括算些内容？联系实际说蜩，在行政责任*织向行政贵任制度的转化过程中，IM度建设是知.抵号：1182中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试行政伦理学试题答案及评分标准

8、()一、单独选界题（三1分，共20分）1. A2. A3. B4. C5.D11.B16.C7. C8. C9.BIO.D13.A14.D15.D17.A18.B19.B20.C二、填空JI（每空2分，共30分）35 .具有道务性质行政伦理关系22国家主权管理效能提供IR务36 .行政道德的本质发展规律37 .道务利核38 .示范和教育导向和激励39 .行政道素质诚信、廉洁、创新、宽容40 .行政人员个人行政管理这一特殊职业从业者全体三、简答题（每题10分，共30分）41 .面述行政人员严格理守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违背行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所捉定的违法行为底线.行

9、政纪律是行MR基于法律的授权而制定的，是法律对行政人员的行为规范的具体化.行政也蜗根据自身利益需要，所制定的行政纪律住住比法律加急更为严格、具体和细致，因而是一种更方标准的行为规范.从这个意义上讲，行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律.RZ,行政人员违Ir行政纪行的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线42 .简述社会舆论、行政行为习惯和行政人员的内心信念三种济价方式的关系.三者的关JK主要表现在，第一，社会舆论作用的发挥以内心侑念和习俗为基砒I第二，内心信念和行政行为习慎的强化有助于形成强大的社会兵的1第三，行政行为习惯的形成M不开内心信金并以一定形式的社会典论方式出现.

10、由这三者构成的整个评价系统内部的良性互动必然促进行政道S的进步.43 .简述什么是公共行政的高效率?行政管理应首先确定行政目标，然后尽量少地常耗人、财、物，W时效、高质量地完成行政869目标，实低成本、育产出的行政管理就是高效率.一个行政&R拥有丰Ir的资源、拔尖的人才、先进的设备，只出I有了发的基本条件，只有当这些条件被运用于育效的行政管理,推动了该地区的迅速发展，才是真正实现了行政高效率四、论述*(两题中选作一题,共20分)44 .全面行政贵任应波注意鼻些方面？在我这门课中行政责任是什么含义？答题要点，(D行政责任的主体是行政人员，即行政管理这TWW业的从业者.(2)行政责任两层含义，第一

11、，指行政人员在一定的岗位和职务上开展行政管理活动时所应承担的角色义务，RPmffi第二，指由于行政人员在没有积废有效地及行职责而受到的追究，往往表现为受到否定性的批褥、恁罚和亮赞的行政责任是上述两个方面的统一或总和.(3)行政责任有客观责任和主观责任之分.客观责任与外部强加的可能事物有关，具体有职责和应尽的义务两个方面；主观责任根植于行政人员自己对忠诚、良知、认同的信仰.(3)行政贵任有广义和狭义两方面.其中：狭义的行政贵任是指行政人员违反行政Ia铜及其行政管理工作的镇定，违反法定义务和职责时所必须承担的责任.广义的行政责任包含三个方面的内容，IP第一，国家的全部行政机构作为一个要体对所有公民

12、负责I第二，在行政系疑内部的各环节、各层次之间进行责任分工和权限分解，通过确立重宣的责任关系和层级负责的方法，将分散的&R和个人的工作扭成一股合力开展行政工作I第三，上述狭义的行政责任.45 .我田行政责任制度包括那些内容？联系实际说明，在行政贵任：t识向行政贵任制度的转化过程中，IM度建设是关告fl慢点：(D我国行政贵任制度的内容.在我国，行政贵任制度包括四个方面的内容，W.宪政责任制、政党责任制、有限目标管理责任制、公仆责任M.其中，公仆责任制是贯穿于其他三利行政责任制中的精神内核.(2)在行政责任:t识向行政责任制度的转化过程中，行政贵任制度的建设是知.主要说：第一，在现实的行政管理活动

13、中，行政人员的行政责任意识和行政责任制度的建设之间是相互作用、相互IW的的关系.一方面，行政人员H要将客观的、外在的行政责任内化为内在于他的行政责任意识I另一方面，整个行政体系中的行政人员的行政责任意识不会自动产生，需鬟外在的、客观的行政责任制度提供保障.第二，行政责任制度的保障作用对于行政人员IHi的行政责任织的埔强和提离行政管理活动的象体道-水平至关要，而IM度0筑通过制度J盘没才能得以不断完善，才能真正发挥其保障作用.说明，以上答案仅供例卷敦如参考.论述不要求学生答卷文字与本答案完全一致，但要求学生在答出基本要点的基砒上展开检述.如果答题内容观点正现，思路开，论述清楚，可的情给予较方分数.