中班美术春天的花教案.docx

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1、中班美术春天的花教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生们能够感知春天的美丽和花卉的魅力,并能够在艺术创作中展现出来。掌握绘画基本技巧，提高学生们的手工制作能力，发挥创造力并独立完成美术作品。培养学生对色彩的感受和运用能力，学会运用色彩表现春天的氛围和花的特点。1 .让幼儿了解春天的特点，认识各种花卉，掌握基本的绘画技巧.本课程的教学设计理念是以春天的花为主题，结合幼儿中班学生的认知特点，通过生动、有趣的教学方式，让幼儿了解春天的特点，认识各种花卉，并在此过程中掌握基本的绘画技巧。通过本课程的学习，孩子们将能够感受到春天的美好，提升对自然环境的热爱和敬畏之情。首先向幼儿介绍春天的特点。春天是大

2、自然焕发生机和活力的季节，气温逐渐回升，万物复苏。春天的天空湛蓝，空气中弥漫着花香。通过讲述春天的气候、景色和动植物的变化，帮助孩子们形成对春天的初步印象。引导幼儿认识各种花卉。通过展示不同种类的花卉图片，让孩子们观察花朵的颜色、形状和纹理等特点。结合真实的花卉样本，让孩子们亲T触摸，感受花朵的柔软和芬芳。通过这一过程，孩子们将能够认识多种花卉，如樱花、桃花、杏花、郁金香等。在孩子们对春天和花有了初步了解之后，引导他们掌握基本的绘画技巧。教授孩/们基本的画笔提法、调色技巧和绘画姿势。通过示范和讲解，向孩子们展示如何描绘花朵的形状、色彩和细节。让孩子们动手实践，以刚刚认识的花卉为题材，进行绘画创

3、作。老师可以提供一些绘画素材和辅助工具，如彩色铅笔、水彩颜料、画纸等，让孩子们自由发挥想象力，创作属于臼己的春天花卉作品。通过本课程的学习，孩们不仅了解了春天的特点和各种花卉的认识，还掌握了基本的绘画技巧。这不仅能培养孩子的美术兴趣和创作能力，也能让孩子更好地观察和感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。2 .培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。在春天的花这一主题中，我们首先引导幼儿走进H然，亲自观察和感受春天的花朵。带领幼儿到公园或校园内的花坛，让他们观察各种花朵的颜色、形状、大小、纹理等特征。通过实地观察，孩/们能够更直观地了解花朵的美丽和多样性，从而提升他们的观察力。在

4、观察的基础上，我们进一步引导幼儿发挥想象力。通过故事、图片或视频等多种形式，展示不同花朵的形象，并引导幼儿想象这些花朵像什么，可以有哪些有趣的变化。可以将花朵想象成天空中的星星、小动物的脸等。通过这样的想象活动，孩/们的创造力会得到极大的激发。在幼儿有了观察和想象的体验后，我们鼓励他们将这些体验通过美术形式表现出来。孩子们nJ以用画笔、彩纸、橡皮泥等材料，创作出自己的春天花朵作品。在这个过程中，孩子们可以自由发挥，创造出H己独特的作品，从而进一步提升他们的创造力。通过一系列的观察、想象和创作活动，孩广们会发现美术的趣味和魅力。他们会逐渐喜欢上美术活动，愿意主动参与其中。我们要在活动中不断鼓励幼

5、儿，肯定他们的作品，让他们感受到成功的喜悦，从而激发他们对美术的持久兴趣。春天的花这一美术活动，不仅能帮助幼儿了解春天的H然特征，还能培养他们的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。3 .通过绘画活动，让幼儿感受春天的美，培养幼儿的审美情感。在开始这一环节之前，老师应先带领幼儿回忆并描述春天的景色,谈论春天的花朵，唤起孩子们对春天的美好记忆和情感体验。我们可以开始详细介绍绘画活动。通过展示春天的花朵图片或者实物，让幼儿近距离观察花朵的颜色、形状和纹理。这可以帮助孩子们更加细致地感知春天的花朵的特点，理解它们的美丽和独特之处。老师可以引导幼儿用画笔和颜料来描绘自己心中的春天。在绘画过程中

6、，老师应鼓励幼儿自由发挥，表达自己对春天的感受和理解。无论是大胆的色彩运用，还是细腻的画笔运用，都是孩子们表达内心感受的方式。老师也要注重引导幼儿注意画面的整体布局和色彩的搭配，让孩子们在创作的过程中感受到美的存在。绘画活动结束后，老师应组织幼儿展示自己的作品，让孩r们互相欣赏，体验创作的快乐。通过讨论和分享，让孩们了解不同人的审美情感和对春天的感受，从而拓宽他们的视野，丰富他们的情感体验。这一环节的主要目标是帮助幼儿通过绘画活动感受到春天的美，培养他们的审美情感。在绘画过程中，幼儿不仅能锻炼自己的动手能力，也能锻炼自己的观察力和想象力。通过欣赏和评价他人的作品，孩子们也能学会欣赏美、理解美，

7、进而创造美。二、教学内容春天的花的特点和种类：介绍春天各种花卉的特点，如花施的颜色、形状、大小等，以及不同种类的花卉名称和特点。通过图片展示和实物观察，让幼儿对春天的花有更直观的认识。绘画技巧讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。重点教授如何表现花瓣的层次感和立体感，让幼儿学会用简单的线条和色彩表现春天的花朵。绘画步骤演示：通过教师示范，展示绘画步骤，包括画花的轮廓、填充颜色等。引导幼儿跟随示范进行绘画练习，掌握绘画技巧。创意绘画引导：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用不同的方式表现春天的花朵。可以引导幼儿结合自己的生活经验，画出自己心中的春天花朵形象.1 .春天的花卉种类和特

8、点介绍春天的花卉种类繁多，从常见的桃花、樱花到色彩鲜艳的郁金杏、风信子，每一种花都拥有独特的美丽。桃花以粉红色的花瓣为主，象征着春天的到来。樱花则轻盈飘逸，给人一种清新脱俗的感觉。郁金香色彩丰富，有红色、黄色、紫色等多种颜色，花朵形状独特，宛如酒杯。风信子则以其优雅的姿态和丰富的色彩赢得了人们的喜爱。这些花卉在春天盛开，带来了生机盎然的气息，使大自然焕发出无限的活力。春天的花卉除了花色丰富多彩外，还有许多其他特点。如花朵的形态各异，有的花朵盛开时呈现圆形，有的则是线条状；花香浓郁，有的花卉带有甜美的香气，使人心情愉悦；花瓣质感各异，有的花瓣柔软细腻，有的则带有一定的韧性。春天的花卉还具有生命力

9、旺盛的特点。在春天这个万物复苏的季节里，它们迎着阳光和雨露茁壮成长，展现出了大自然的神奇和魅力。通过介绍春天的花卉种类和特点，我们可以引导孩子们观察大自然，感受春天的美丽和神奇。这些花卉的特点也可以作为美术创作的灵感来源，帮助孩子们在绘画中表现出春天的气息和魅力。我们将进一步探讨如何引导孩子们通过美术活动表现春天的花卉。2 .绘画技巧讲解与示范在孩子们对春天的花有了初步的认识和感受之后，我们将进入绘画技巧的学习环节。让孩们知道，每一朵花都有它独特的形态和色彩，而如何将这些美丽的事物通过画笔展现出来，就是我们今天学习的重点。我们要选择适合春天的颜色，比如粉色、黄色、绿色等，这些颜色可以很好地表现

10、出春天的生机盎然。我们讲解一些基本的绘画技巧:线条的运用：线条是绘画的基础，可以用来描绘花的轮廓、花瀚的脉络以及花茎的形态。我们要引导孩广使用流畅的线条，大胆勾勒出花的形状。色彩的搭配：春天是五彩斑斓的季节，我们可以教授孩子如何运用色彩来丰富画面。可以用渐变色来表现花瓣的层次感，用对比色来增加画面的生动性。细节的处理：在绘画过程中，要注重细节的处理。花瓣的边缘可以画得稍微模糊一些，以表现花瓣的柔软；花蕊部分可以用深色来突出，增加画面的中心感。我们进行绘画示范。老师现场绘制一朵春天的花，让孩子们直观地看到绘画过程：在示范过程中，鼓励孩子们参与讨论，提出H己的想法，激发他们的创作欲望。让孩们对绘画

11、技巧有更直观的认识，为接下来的创作打下基础。3 .绘画实践，创作春天的花在了解了春天的花的种类、特点和色彩之后，我们将进入绘画实践环节。在这一环节中，我们将引导学生运用之前学习的知识，进行创作属于自J的春天的花作品。这也是一个提升学生动手操作能力和想象力的重要过程。教师出示已准备好的画布，进行绘画演示。在演示过程中，教师应详细讲解绘画步骤和技巧，如怎样选择色彩、如何描绘花瓣的形状等。鼓励学生们自由发挥想象，尝试创新自己的作品。学生们将在教师的指导卜.，动手进行绘画创作。他们可以根据自1.A的想法，选择不同颜色的颜料和工具，绘制出自上心目中的春天的花。教师在此过程中要密切关注学生的绘画过程，给予

12、必要的指导和帮助，让学生体验到创作的乐趣和成就感。当学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品展示和交流。学生们可以展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体验。通过互相欣赏和评价他人的作品，学生们可以拓宽视野，学习到更多的绘画技巧和创作思路。教师对学生的作品进行评价和总结。在评价过程中，教师应充分肯定学生的努力和创意，同时提出改进意见，鼓励学生继续探索和学习。通过本次绘画实践，学生们不仅提高了美术技能，还更加深入地感受到了春天的美丽和大自然的魅力。三、教学准备多媒体课件：包括春天花的图片、绘画步骤的演示视频或者PPT,通过多媒体展示，帮助学生更直观、生动地了解春天的花朵。实物展示：准备一些春天的

13、花朵的实物或者模型，让学生触摸和感受花朵的质地、形状和颜色。绘画材料：准备充足的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等，保证每个学生都有足够的绘画工具。学生自备绘画工具：要求学生自己准备一些常用的绘画工具，例如彩色铅笔、蜡笔等，这样nJ以让他们有自己的选择余地，根据自己的喜好选择合适的颜色进行绘画。分组合作工具：在合作活动中，学生可能需要一些分组合作的工具，如剪刀、胶水等，以便他们进行小组活动，如制作春天的花环等。学生作品展示板：准备展示板或者布告栏等用于展示学生的作品,增强学生的学习成就感和自信心.学生的学习指导手册：包括春天的花卉的介绍和绘画的步骤等内容，可以作为参考材料供学生在课程中查阅。1

14、.各种花卉的图片或实物通过展示各种花卉的图片或实物，引领孩子们进入春天的花的世界。让孩。们仔细观察，激发他们对花的兴趣和好奇心。在教室中摆放各种花卉的图片或实物，确保孩子们可以近距离观察并触摸到这些花卉。展示的图片或实物应包括不同颜色、形状和大小的花，如鲜艳的玫瑰、清新的茉莉、香气四溢的桃花等，让孩子们了解到春天的花是多种多样的。饱满，同时要易于清洗和调和。画笔：除了水彩笔外，还可以准备一些不同的画笔，如毛笔、油画笔等。这些画笔可以产生不同的绘画效果，帮助孩子们更好地表现出花朵的细节和纹理。在绘画工具的准备过程中，我们还需要注意卫生和安全问题。画笔和颜料使用前要进行检查，确保无毒无害，符合儿童

15、的卫生标准。绘画过程中要保持环境整洁，避免颜料溅出或弄脏其他物品。让孩f们养成良好的卫生习惯和安全意识，使绘画活动更加愉快和安全。3.范例作品接下来进入课程的实操部分，我将引导孩子们通过观察范例作品来激发创作灵感。在此过程中，我将展示出几幅精心准备的春天的花卉绘画作品。这些范例作品都是我精心挑选的，以展现春天的花的丰富色彩和形态。它们将帮助孩子们更宜观地理解春天的花朵的特点。我将展示一幅盛开的樱花图。这幅画中的樱花，以细腻的笔触描绘出花瓣的层次感和立体感，色彩明亮而柔和，展现出春天的生机盎然。孩子们通过观察这幅画，nj以了解到樱花的形态特点和色彩搭配。我会展示一幅色彩丰富的郁金香画。这幅画中的

16、郁金香以丰富的颜色和复杂的图案展现出了春天的多样性和活力。孩子们通过观察这幅画，不仅可以学习到郁金香的形态和颜色，还能激发他们对色彩搭配的想象力。我将展示一幅手绘的春天花坛图。这幅画中有各种形态和颜色的花卉，展现了春天的丰富多彩。通过这幅画，孩子们可以了解到春天的花坛中的多元性和丰富性，以及如何将不同的花卉组合在一起，形成一个美丽的画面。这些范例作品将会让孩f们获得视觉上的冲击和创作上的启发。孩子们通过观察这些作品，不仅可以学习到绘画技巧，还能激发他们对春天的热爱和对美术的兴趣。在接下来的绘画过程中，他们将尝试运用这些技巧来表达自J对春天的理解和感受。四、教学过程教师带领幼儿欣赏春天的景色，并引导幼儿关注春天的花朵，激发幼儿对绘画春天的花朵的兴趣。通过展示不同种类的花朵图片，让幼儿观