工作室教师个人三年成长规划.docx

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1、工作室教师个人三年成长规划一、个人现状分析1 .具有较强的班集体建设和管理能力,组织班级活动的能力。 能够根据学生的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法和 手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。注重培养 学生的思维能力和创新精神，努力营造宽松、和谐的课堂氛围， 让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。2 .具备扎实的数学专业知识和丰富的教学经验。我学习熟悉 小学数学课程的标准和要求，能够准确把握教学重点和难点，为 学生提供有针对性的指导。平时注重拓宽自己的知识视野，不断 更新和充实自己的知识储备。3 .工作认真踏实，乐于从事教学科研，始终坚持以学生为中 心的教学思想。认为教育应该以学

2、生的全面发展为目标，注重培 养学生的思维能力、创新精神和实践能力。在教学过程中，我注 重激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动， 让学生在实践中学习和成长。存在不足：随着教育改革的深入和科技的发展，新的教学理 念、教学方法和技术手段不断涌现，在教学经验和业务能力上还 有所不足，还需要不断学习新知识、新技能，以活应教育教学发 展的需要。与家长的沟通方面有所欠缺，需要更多地了解学生在 家的行为和学习状况，并与家长合作 洪同促进学生的全面发展。二、规划行动目标第一学年度1 .制定个人发展计划。2 .阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反 思，并做一定量的读书笔记。3 .每一

3、学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学 的有效性。4 .做优秀班集体的班主任。首先要打造一个优秀的班委会， 把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。第二学年度1 .继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进 行相关问题研究。2 .积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感 悟，使自己由合格走向成熟。3 .继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。4 .参加各类培训、研讨会和学术交流活动，拓宽视野，增强 专业素养。5 .积极参与各项活动，与同行交流分享教学经验，共同成长。第三学年度1 .继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提 升理论水平和实践能力，更

4、新知识结构。2 .继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具 有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的 课堂，成为学生向往的精神家园。3 .提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的 人文素养去影响学生，在工作中多做、多想、多听。4 .总结三年来的教育教学经验和成果，形成自己的教学体系 和特色。持续提升自己的综合素质和专业能力，为实现更高的教 育目标和理想奠定基础。三、具体发展措施1 .多读读有关教育教学方面的书刊，读教育教学方面的专著， 及时更新教育观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随 笔，勤写读书心得，提高自身的数学教学素养。2 .努力形成自己的教学

5、风格，课堂教学中力争突出学生主体 地位，让学生积极参与知识的形成过程，充分地尊重学生;注重 培养学生探究学习、自主学习，合作学习的能力，培养学生的独 立解决问题的能力和实践能力，培养学生的创新精神。3 .积极承担校级研修课，并参与送课到校活动，借助上公开 课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨课堂教学水平， 解决课堂教学中的一些疑惑，提高自己的教学水平。4 .要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节 目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班 主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。5 .用优异的工作实绩为自己争取更大的发展空间，努力争取 培训和学习的机会，并且时刻保持一颗自信积极空杯的学习心态， 让自己随时充电加油。