《学前儿童家庭与社区教育》导学教案.docx

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1、学前儿童家庭与社区教育导学教案授课教师：授课时间：年 月授课班级：第一部分课程性质、总体要求及考核方式儿童家庭与社区教白课程是学前教育专科专业的选修课，是一门实践性 和理论性并重的应用性基础课程。选用李洪曾主编、辽宁师范大学出版社出版的 学前儿童家庭教育一书,开课目的是为r提高学m的心理学基本理论知识， 培养其在教学工作中应用心理学和研究心理活动的能力。本课程主要涉及家庭与 社区教育些基本概念和基本理论，以及家庭教育与社区教育实施策略等内容。 课程主要内容为学前儿童家长的基本素质和教闫行为，家庭教育的内容和方法， 以及如何组织对学前儿童家长进行家庭教育指导。通过课程学习，要求学员掌握学前儿童家

2、庭教育的基本理论，/解不同年龄 段儿童家庭教育中容易出现的问题及处理方法,把握学前儿童家长的特点和家庭 教育的指导理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的汇询能力 和组织开展家庭教育的指导能力.2 .课程教学要求要坚持理论与实际相结合：在讲述教育理论知识时，要注重联系实际进行 深入浅出、通俗易慨地教学，反对从书本到-E本、单调乏味地机械讲授。要坚持在教学中以启发引导学生思考、研究为核心：在教学中传授知识是 基础、是中介，让学生通过课堂学习学会思考和研究，应是本课程更为重要的目 的和任务，因此，在教学中教师要通过多样化的教学方法和模式，引导学生生动 活泼地学习，以培养他们的多种能力，

3、提高他们的综合素质。要在教学中引导学生自主学习，让学生拥有良好的学习方法、习惯和能力， 学会自学。课堂教学要与课外活动，教育实习等活动结合起来，以培养学生具备从事 学前教育的初步技能和能力，以便在学前教白实践中能充分发挥家长的教白作用, 进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、幼儿园教育的积极性，促进儿童更好 地成长发展。3 .主要学习资源教材、网络资源4 .课程考核方式章节考核、形成性考核本课程属着试课，成绩为百分制。最后考试成绩包括三方面的内容：是闭 卷考试，占总分的60%,考试题型中增加教育活动设计、问题分析论述等综合能 力考核的比例：二是设计活动方案（包括试讲、教案设计）等占总分的20%

4、：三 是实践报告（见习、模拟训练等），占总分的20%。所以学习重点应转向平时技 能训练和幼儿教育经验的枳累上，调动学生的学习积极性和主动性。第二部分课程教学要求及重点难点第一章学前儿青家庭教育导论【敦学目标】了解学前儿童家庭教育的基本概念了解学前儿童家庭教育的理论视野了解现代学前儿童家庭教育的核心理念【技能目标】能从不同角度分析基本的家庭教育现象能运用现代学前儿童家庭教育的理念解择相应的家庭教育问题【教学重难点】重点：/解学前儿童家庭教育的基本概念难点：能运用现代学前儿童家庭教目的理念解释相应的家庭教目问题【教学反愦】1 .家庭教育的更杂性表现在哪些方面？试举例说明.2 .如何理解不同文化背景

5、卜.家庭教育在目标、内容和方法上的差异性？3 .经济学的原理对理解家庭教育现象有何启发？4 .行为主义心理学的原理对家庭教目的方法有何借鉴作用？5 .如何理解家庭教育需要社会的盛体参与？第二章学前JLM家长索质与家长教育【敦学目标】了解学前儿童家长的法律费任了解学前儿童家长的基本素顶了解家长教育素质的基本内容了解家长教育的内涵与特点j解我国家长教向的基本模式【技能目标】掌握学前儿童家长成长的道路掌握优秀家长的教育艺术【教学重难点】垂点：了解家长教育的内涵与特点难点：掌握学前儿童家长成长的道路【教学反馈】1 . 未成年人保护法规定家长必须履行哪些抚养和教育子女的五任？2 .举例说明合格家长的鹿本

6、素质有哪些。怎样评价当代幼儿家长素质的状 况？3 .教育观念的定义是什么？我国幼儿家长应树立哪些科学的家庭教育观 念？4 .试根据北京大学学生家长成功教子的实例说明优秀家长的家庭教育艺术。5 .我国家长教育的主要模式有哪些？怎样提高家长学校的办学质量？6 . 全国家庭教育指导大纲对4 6岁年龄段的家庭教育指导内容有哪些规定？第三章学ut家长的沟通能力r教学目标】J解学前儿童家长的沟通能力及提升措施理解有效亲子沟通的方法【技能目标】能够运用亲子沟通的技巧进行有效沟通【教学重难点】重点：了解学前儿童家长的沟通能力及提升措施难点：能够运用亲子沟通的技巧进行有效沟通【教学反馈】1 .请你结合实际说说生

7、活中常见的不乩亲子沟通有哪些表现。2 .亲子沟通的有效方法有哪些？请举例说明。3 .学前儿童家长应具备哪些沟通能力？4 .请你结合实际，说说父母如何学会合理调适自己的不乩情绪。5 .学前儿童家长如何提高观察分析能力？6 .学前儿童家长如何提高指导发展能力？第四章学ti家庭教育环境的创设与优化【教学目标】理解在家庭教育中影响学前儿童家庭教育侦量的环境因素 掌握在家庭物质环境的创设中家长应具备的能力及行为规范 掌握在家庭精神环境的创设中家长应具备的能力及行为规范【技能目标】能分析各种教育现缭，找出各种现象背后的家庭教育问题 掌捏家庭教育的各种行为规范的具体做法【敦学重难点】重点：掌握在家庭物质、精

8、神环境的创设中家长应具备的能力及行为规范难点:能分析各种教育现象，找出各种现象背后的家庭教育问题，掌握家庭 教育的各种行为规范的具体做法【教学反馈】.回顾你自己成长的过程，谈一谈影响学前儿童家庭教育质量的环埴因素 有哪些。2 .陕系实际淡谈如何让孩子养成好的看电视习惯。3 .父母应采取哪种教养方式教育自己的孩子呢？为什么？4 .父母怎样为学前儿童创设良好的物质环境？5 .父母怎样为学前儿童创设良好的精神环境？第五章不同年陵段学前儿通的家庭敦育【教学目标】J解婚前和孕期的基本知识及应做的各种准备了解乳婴期的家庭保健知识，掌握乳蛰期安全依恋建的培养了解如何促进幼儿体质健康发展、培养幼儿良好的行为习

9、惯、陶冶幼儿的 性格特征及培养幼儿的自我保护意识【技能目标】能分析婚前各种不科学的现象，并提出合理建议掌握各年龄段家庭保健及教育方法【教学重难点】重点：/解如何促进幼儿体质健康发展、培养幼儿良好的行为习惯、陶冶 幼儿的性格特征及培养幼儿的自我保护意识难点：掌握各年龄段家庭保健及教育方法【教学反愦】1 .婚前应如何选择配偶？婚后为人父母要做哪些准备？请你为学校附近的小区设计一张普及知识的海报.2 .如何做胎教？请你为刚怀孕的夫妇进行讲解。3 .如何护理新生儿？如何为新生儿做抚触操？4 .如何做好乳整期的家庭保健？5 .如何增强幼儿的自我保护意识？第六章特殊家庭背景下学前儿麓的家庭教育【教学目标】

10、了解离婚对学前儿童的影响掌握单亲家庭与重组家庭的特点掌握留守儿童和流动儿童对家庭教育的特殊需求掌握单亲家庭与重组家庭的教育方法掌握留守儿童和流动儿或家庭教育的思路【教学重难点】重点：掌握单亲家庭与重组家庭的教育方法难点：掌握留守儿童和流动儿童家庭教育的思路。【教学反愦】1 .忘婚对学前儿童会产生哪些方面的负面影响？2 .离婚家庭学前儿童的心理特点有哪些？3 .简要阐述离婚家庭学前儿童教育要点.4 .单亲家庭与重组家庭的特点及我对学前儿敢心理与行为的影响有哪些？5 .单亲家庭与重组家庭中的亲子互动如何实施？6 .留守儿童的心理与行为问题的特点有哪些？7 .流动儿童的心理与行为问题的特点有哪些？第

11、七章有悔床需要的儿青的家庭敕育【教学目标】掌握视听残疾儿童的心理特点掌握视听残疾儿童的家庭教育要点熟悉智力超常儿童的特点r解智力异常儿童的家庭教育婴点掌握自闭症儿童的家庭教白要点掌握学习障碍儿童的特点与家庭教育要点J解言语与语言障碍儿童的家庭教育要点【教学重难点】重点：掌握仃特殊需要的儿童家庭教育要点难点：掌握自闭症儿童的家庭教育要点【教学反馈】.视觉障碍学前儿童的心理特点有哪些？2 .智障儿童的特点有哪些？3 .智障儿童和超常儿童的家庭教育要点有哪些？4 .情绪特殊需要儿童的特点与家庭教育要点有哪些？5 .行为特殊需要儿童的家庭教育要点有哪些？6 .自闭症儿童的家庭教育要点有哪些？7 .学习

12、障碍儿童的家庭教育要点有哪些？8 .言语与语言特殊需要儿童的家庭教育要点有哪些？第八章学前儿重家庭教育的社会支持系统【教学目标】了解学前儿童家庭教育社会支持的概念知道学前儿童家庭教育社会支持的内容理解学前儿童家庭教育社会支持系统的功能【敦学重难点】重点：知道学前儿童家庭教育社会支持的内容难点：理解学前儿童家庭教育社会支持系统的功能【教学反愦】1 .结合目前自己的理解，谈一谈学前儿童家庭教育社会支持系统的现实意 义.2 .联系社会现状，谈一谈学前儿童家庭教育社会支持系统的功能，并举例 说明。3 .联系实际，分组讨论还可以从哪些U面来建构学前儿童家庭教育社会支 持系统。第九章社区教育与学酋儿至家庭

13、敕育【教学目标】了解社区教育的内涵、特点、功能掌握利用社区教育资源进行家庭教育的原则、方法及社区教育资源开发的策 略掌握国外社区教育对我国学前儿童家庭教育的启示【教学难点】重点：了解社区教育的内涵、特点、功能难点：掌握利用社区教育资源进行家庭教育的原则,方法及社区教育资源开 发的策略【教学反馈】1 .何为社区教育资源？它主要包括哪几种形式？2 .社区教育在育人功能方面有哪些优势和特点？请举例说明。3 .结合实例谈谈利用社区教育资源对家庭教育的作用。4 .结合实际谈谈社区教育资源开发的策略。5 .谈谈英美国家学前教育机构与家庭及社区合作共育给我国的启示。第十章家园合作【教学目标】了解家园合作的内涵和意义理解家园合作应遵循的原则了解家园合作遇到的主要障碍及克服策略掌握家园合作的途径和模式【技能目标】能灵活处理家园合作遇到的障碍能通过多种途径进行家园合作【教学重难点】重点：了解家园合作遇到的主要障碍及克服策略难点：掌握家园合作的途径和模式【教学反愦】1 .幼儿园为什么要重视家园合作？2 .家园合作的原则是什么？3 .家园合作的途径有哪些？4 .家园合作遇到的主要障碍有哪些？5 .家园合作的模式有哪些？6 .你认为家园合作应采用哪些教育途径？试举例加以说明。7 .根据本班、本园、学前儿童、家长方面的实际情况，设计一个家园合作 活动方案。