学校“一校一品”创建工作总结.docx

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1、学校一校一品创建工作总结学校“一校一品”创速工作总结我校自20xx年开始“一校一品，体艺特色”建设以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体艺兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，确定“健体增艺”为我校的“一校一品”建设项目，创建体艺特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。一、高度重视，师生共同创建“健体增艺”特色。1,成立以校长为组长，主管教学，副校长为副组长，体音美科任老师为成员的体艺工作领导小组，大力推进此项工作。2,坚持与校园文化建设有机相结合为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“健身舞”列入校本培训计划，通过培训，把舞蹈的基础知

2、识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。学校体音美组为核心，体育、音乐老师为教学指导者，德育处督导全校师生练习及教学工作。体音美组负责组织开展各项培训、比赛、展示活动，编写校本教材，一次次的改进使我校体育及健身舞真正成为学校的一品，也使我校通过一品打造出了“魅力大课间”这一亮点，工作得到了广大师生的好评，同时也响应了国务院提出的学生每天能炼一小时的号召。2Oxx年5月，这项活动被宝鸡日报、宝鸡教育新干线进行了专题宣传报道。3,坚持“健体增艺”工作与学校师资队伍相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校

3、还申报了“体育特色项目校”、并得到批准。同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体艺特色学校建设,从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。4、坚持“健体增艺”工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。我们把体艺作为学校的一种文化涵养，利用健身舞蹈练习陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作,生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢被子、跳绳、徭呼啦圈等体育活动，并做到每周轮换一套健身舞蹈,

4、在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让体艺成果不断得到提高巩固。5,坚持“健体增艺”建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材,在全体学生中进行普及敬育，学校定期举办学生、教师健身舞蹈及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加宝玛市田径运动会比赛。6、坚持体艺结合，彰显“两中”特色在全体师生的努力下,“健体增艺”已经成为了我校的艺术特色，我们接受了“宝鸡市评估小组”的评估，顺利通过项目校评估验收,在评估的过程中，我们充分展示了学校的体育

5、特色，并获得了高度的评价。本学期我校将组织举办学习体育文化艺术节活动，通过活动使我校的一品更加具有活力，更加能够促进学生的学习。二、提高质量，打造精品，进一步完善“健体增艺一校一品”创建工作1.提高体育教学水平。通过平时体育课教学和课外活动，挖掘体育特长生，”定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训炼，为县市级体校输送体育后备人才。2、提高学生的书法水平。创作新一套“书法操”，打造学校书法特色品牌,营造浓厚的书法文化氛围。史视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。3、提高学生的音乐舞蹈技能。近几年来，学校每学年

6、选拔音乐、舞蹈有天赋的学生组成学校的合唱队和舞蹈队，近期进行训练和展示活动。三、存在问题1、虽然书法教学能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，需要提高师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、比赛活动等，提高师生的书法水平。2、体艺特色建设中，书法练习徜单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色。3,学校体艺工作设施陈旧，器材匮乏，能开设的项目有限，与外界展示交流的机会少，制约了体艺工作进一步的发展空间。学校“一校一品”创建工作总结我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义,教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫

7、生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都巳经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由

8、学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍,自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣.学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动，活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会，让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动，努力提高教师队伍整体素质，促进教学质量全面

9、提高。我校开展教研活动主要有：各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养；新教师汇报课、示范课.让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。“青壶工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。XX中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受贿了近2万元的一体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会；制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围统方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校园足球训练活动氛围浓厚，

10、参加XX县首届校园足球联赛取得不俗成绩。学校体育组教师自编的韵律操替换了广播体操，动感的音乐、时尚的舞蹈、全校学生跳得津津有味、韵味十足。跑操的声势浩大。饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谛让精神，洋溢着我校学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。跑操的气势和场面能感动在场的每个人，震撼着每个师生的内心深处,撞击着每个在校生的心灵，感受到积极向上的蓬勃朝气。分区域开展四项体育技能健身活动：花样篮球作为一种运动时尚，诠释着开放、自由、创造性等最纯正的篮球文化，学生也能玩得趣味横生。啦啦操是一项深受广大师生喜爱的、普及性极强，学生跳得有声有色，乐在其中。健身气功五禽戏学生也练得有模

11、有样。足球技法复杂多变的技术动作是足球运动的主要内容，学生们练得认真。XX中心学校荣获荣获20*xx县第二届校园足球小学组“体育道德风尚奖二20*年XX县首届中小学生跳绳比赛比赛中花样跳绳取得通级赛第六名好成绩。我校有目的，有计划，有组织的开展了系列“阅读美”相关的主题教育活动。暑期受赠了福彩中心的价值5万元的书籍，十月份开展了“我是新时代好队员”分享会，十一月份，我校邀请团县委“国学”送教下乡来到我校进行授课，每周红领巾广播站也安排了阅读分享这一板块。另外近期我校即将制作一份读书笔记，三到六年级的学生人手一册，要求每个学生每周必读一本书，并做好读书笔记，每月进行一次评选，评出每月的阅读之星阅

12、读将是我校紧抓的常态教育，相信通过系列活动，全校师生阅读必定能蔚然成风。亲近书本，喜爱读书，学会读书，热爱书籍，博览群书的好习惯定能逐步养成。XX乡地广人稀，中心校学生数少，学校经费严重不足，各项活动的组织与开展得不到很好的保障。四美特色建设中，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生培养，提升学生的综合紊质。在今后的工作中，学校还将进一步落实资金，争取让钱用在刀刃上。开阔教师视野，加强素质培养。落实以党建引领的“一校一品”建设，以四类建设作为素质教育的载体，努力探索，不断提高师生的综合素质，打造XX中心校独有的品牌，营造浓厚的文化氛围，提升文化内涵。学校“一校一品”创建工作总结为了推动“

13、一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建四美学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义,教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境：每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组

14、织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有

15、意义或自己喜欢的谡外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做,自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动，活动参与面广，尽可能为每一名学生提供参与的机会，让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动，努力提高教师队伍整体素质，促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有：各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养；新教师汇报课、示范课，让教师在专业引领中不断成长。

16、自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖握教材的能力。“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。XX中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会：制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围绕方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校园足球训练活动氛围浓厚，参加XX县首届校园足球联赛取得不俗成绩。学校体育组教师自编的韵律操替换了广播体操，动感的音乐、时尚的舞蹈、全校学生跳得津津有味、韵味十足。跑操的声势浩大。饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着我校学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。跑操的气势和场面能感动在场的每个人，震撼着每个师生的内心深处，撞击着每个在校生的心灵，