四年级班级工作计划19篇.docx

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1、四年级班级工作计划19篇四年级班级工作计划（一）：作为小学四年级班主任的我，是把学生从一年级带到四年级的，我在带领学生成长的同时，看到了学生一天天的成长，一天天的变化，一点点的变高，我心里感到十分的安慰，自我的工作一向很好很顺利，我相信我会继续带领学生们走完小学，陪伴他们走过六年的时光。在长期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本学期中，我根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，将本学期的工作安排如下：一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情景，经过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激

2、励、自我教育、自我管理的本事，进取探索个性培养的途径。把学生培养成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、班级目标：建立一支有进取心，本事较强的班干部队伍，增强班级团体凝聚力；培养一个健康礼貌和谐的班团体；构成一种进取向上的学习风气，使学生争做品学兼优好少年。三、具体工作（一）做学生的知心朋友，在学习生活之中，做到细致入微在日常生活中，我要多关心一下学生，利用班会课与学生交谈，课下多与学生交流，这样师生情感的更加融洽同时，我也能了解学生的全新动态，以便做好学生心灵之友，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。在组织学生开展团体活动的同时，还要注意对学生

3、进行个别教育工作。班团体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。（二）班风建设良好的班风是学生各种习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风。所以在这方面，我还要进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为到达这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。让学生初步学习自我管理自我。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应本事。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班团体还应当有良好的

4、班风，正确的*。这种班风、*对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的*做起。班上有了正确的*,坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就能够到达巩固的目的。在学习上我要把工夫下在平时。经过平时的观察与检杳学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并进取与各任课教师沟通。当学生出现较大的提高要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮忙他赶上去。尽努力的调动每一位学生的学习进取性，使班级构成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我的努

5、力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续坚持良好的班风和学风，再创佳绩！班主任工作本来并不是很难，只是比较复杂，琐碎的事情很多。孩子们在成长的时期难免会调皮捣蛋做出一些事情来，这些都是正常的，可是需要我及时的教育，改正。我相信我会是个好教师，是个好的班主任，我会在今后的工作中做的更好的。学生们的成长需要慢慢的教育，不能够拔苗助长，这样是不对的，相信我会帮忙学生取得的学习成绩和思想成长！四年级班级工作计划（二）：班级就是一个整体，整体的好坏取决于团体中的每一个人。仅有大家团结一致，才能更好的发挥班级的作用和教育的作用，这样才能为祖国培养出优

6、秀的一代，为了让四年级的教师更好的开展工作，也为了让学生们更好的学习，我们制定了如下工作计划：一、指导思想：以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的团体意识,构成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。二、班级基本情景：本班由53名学生组成。大部分学生有较强的团体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，进取参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习

7、习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非,但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。三、本学期工作目标:本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本事较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。四、班级工作重点及目标班级教育工作：加强行为规范的系列教育活动，经过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上,努力成为学校优秀班级体。具体工作：1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生

8、工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、礼貌示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，构成必须的本事。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。五、本班学生奋斗目标：1、构成健康向上的良好班风，增强团体凝聚力。2、争当学校的“优秀班团体3、发展个性特长，促进身心健康。六、具体工作：(1)、鼓励支持学生进取参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩，锻炼本事，培养其团体荣誉感。(2)、注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。(3)、开展丰

9、富多采的主题班队会，在团体活动中增强班级的凝聚力，构成良好的班风。七、常规管理措施：1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)、建立健全班级量化考核制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一朵红花。随着红花个数的增加，证明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情景可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情景进行评比，鼓励学生团结合作，培养团体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”

10、中的四位同学要互相帮忙，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之,这也培养了学生的竞争意识。2、礼貌行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加一分，不好的适当减分，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自我的行为，齐心合力才能成为“优秀小组二(4)、本学

11、期继续建立“班级量化考核本“，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入学校的“争章集卡”评比活动中。3、卫生方面经过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1)、进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，职责到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)、卫生委员和每组的小组长分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向教师汇报。(3)、利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生,标志佩戴。(4)、综合各方面表现，结合组长的记录，每周评选一次“卫生标兵工八、德育工作措施在德育方面的工

12、作，要处处与学校教育处坚持一致。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，利用各种方式鼓励学生提高。2、培养班干部同学的职责心，号召他们进取帮忙后进的同学。本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到教师的关心，有进取上进的动力，从而也成为优秀的学生。九、学生心理健康教育：1、要进取学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的家庭教育指导作业单。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培养

13、学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。十、学生安全教育：1、经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、每一天早晨7：50准时进教室，带领孩子早读；午时2：00准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。3、课间要到教室里，等放学后再离开。十一、家访、来访工作的开展：本学期我打算对部分学生进行电话家访，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的提议。对于家长的来访，我会热情地接待。家里有电脑的能够在班级QQ群里交流。做好个别学生的教育工

14、作。班团体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。针对上述情景，转化措施如下：(1)、班团体内构成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。(2)、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有提高时及时表扬。(3)、多给他们在同学面前展示自我的机会，以促进他们进取严格地要求自我。(4)、多与家长联系，了解他们在家的情景。与家长一同把孩子教育好。教育是一件复杂的事，管理也是一个复杂的工程，我们明白要管理好一个年级不容易，可是我们也相信我们能够做好。四年级班级工作计划（三）：时间过得真快，不知不觉中，日子一天天过去。此刻学期快结束了，即将过去的这一

15、学期，我担任四（3）班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。下头我就这学期的工作做如下总结。一、常规教育常抓不放开学初，根据班级基本情景，首先了解每一位学生的思想状况及学习情景；坚持常规教育，认真贯彻小学生守则、小学生日常行为规范；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序,构成良好班风；开展一系列丰富多彩的班队活动，班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常坚持班级整洁、美观，卫生职责区无卫生死角；期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实

16、际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现进取、务实、高效的工作方式，取得了必须的教育教学效果。二、班团体建设四年级学生是最顽皮的年龄段，他们在纪律、课堂等方面还存在必须的问题，虽说担任这个班的班主任仅有一个学期，可是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一向是我追求的目标。这学期，我根据学生的爰贪玩的特点，着重培养学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，