【教学研究】乡村振兴战略视角下教育扶贫的实现路径.docx

《【教学研究】乡村振兴战略视角下教育扶贫的实现路径.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学研究】乡村振兴战略视角下教育扶贫的实现路径.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、【教学研究】乡村振兴战略视角下教育扶贫 的实现路径摘要：在19大报告当中提出实施乡村振兴战略，必须 将农民作为根本，为了可以让农村现代化速度加快，相应 的负责部门通过各项会议确定了乡村振兴的战略方针，扶 贫工作是加速乡村振兴、实现全面小康社会中非常关键的 一项措施，教育扶贫在整个乡村文化以及乡村发展过程中 有着非常重要的地位。本文对教育扶贫在乡村振兴战略中 的作用展开了详细的分析，并探讨了当前的现状，提出了 相应的实现路径，希望可以为加快乡村发展提供一定的帮 助。关键词：乡村振兴；教育扶贫；实施；路径一、教育扶贫在乡村振兴中的作用L解决贫穷落后的根源目前，我国的扶贫工作已经进入关键时期，很多扶

2、贫 工作正在同步进行。教育扶贫在扶贫工作中占有较为特殊 的位置，是解决扶贫问题、实现农村世代脱贫的关键。在 扶贫方面，习近平总书记有言：“治贫先治愚，扶贫要扶智”。 治愚养智之道，在于发展教育。通过教育来解决农民的素 质问题，改变农村人的贫困观念，从而实现贫困的代际转 移；要培育他们的致富意识，指导和训练他们的致富技巧， 让他们成为高素质的新一代技术工人，从而促进他们的自 力更生。因此，教育扶贫可以从根本上消除贫困，为乡村 振兴奠定思想根基，并为发展乡村建设创造有利条件。2 .为乡村振兴提供人才人才是乡村振兴的关键要素，第一，要明确农村发展 的方向和技术支撑；其次，有能力对乡村振兴相关行业进

3、行有效的管理；此外，他们的观念更先进，更有环保观念， 认识到不能以破坏村庄的环境为代价来发展，要综合考量 各种因素，制订出一个合理的可持续发展方案。要使农村 可持续发展，必须加强对人才的培训，培养优秀的教师和 各类专业技术人员，这些人才能为乡村振兴提供后备力量。3 .促进城乡融合发展农村经济是让城市与乡村之间缩短距离的关键， 是两者相互融合的前提，教育扶贫主要是引导农民群众树 立正确的价值观念以及思想道德观念，实现城市与乡村思 想的和谐以及统一，教育扶贫可以让农民更好的适应当今 社会发展的潮流以及当前的新文化，从而可以为推动城乡 文化的相互结合提供一定的帮助。二、我国教育扶贫开展现状L资金不足

4、，投入不均衡农村教育扶贫的经费短缺和分配不均是制约农村教育 扶贫的一个主要障碍。当前，我国教育经费的使用，在政 府开支中所占比重不断增加。然而，与世界上其他发达国 家相比，我国的财政投入仍然很少。另外，教育投资短期 内难以见效，对教育经费的投资也有一定的影响。特别是 在一些边远的地方，由于其对教育的投资较高，效果较差， 因此很难将资金投向边远地区。而那些地方，正是教育扶 贫最迫切的地方。4 .学校办学条件差，基础设施不足学校的办学条件和薄弱的基础设施也是贫困地区教育 扶贫工作的一个主要原因。缺乏实验室设备、体育器材、 图书馆等基本设施，会妨碍学生对科技的探索、体育的热 情，从而影响到学生的探究

5、精神和体育意识的培养。图书 馆的缺乏，使学生无法接触到外部的世界，妨碍了他们对 特定领域的探索。5 .师资力量不足，人才短缺农村教师资源匮乏、人才匮乏等问题成为制约农村教 育发展的一个主要问题。学校设施简陋，宿舍条件差，缺 乏政策鼓励，这就形成了一个恶性循环，使得农村的教育 质量一直无法提高。据统计，2000年以后，我国高校毕业 生中农村学生所占比重有所增加，但985、211高校所占比 重却在逐年递减。而乡村人口城市化率则显著低于重点高 校农村学生的下降，部分学者认为，这与城乡基本教育存 在着巨大的差异有关。实施教育扶贫、推进城乡一体化、 强化教师队伍、强化教学设施建设已成为当务之急。三、乡村

6、振兴战略视角下教育扶贫的实现路径1 .加强政府政策支持，加强财政支持和财政倾斜国家的政策扶持，为贫困地区的发展创造了良好的条 件。当前，为了确保教育扶贫工作的顺利进行，政府出台 了很多政策措施。例如，国家出台了 “两免一补”的政策， 这些都是为了推进农村教育事业的发展。但是，仅靠政策 扶持，很难扭转目前的农村教育状况。同时，要合理安排 教育经费的使用，要把教育经费集中在贫困地区、贫困人 口身上，要按照实际情况调查的结果，合理安排经费，确 保每一项经费都能到位，用在学校的发展和基础设施上。 另外，要合理安排教育经费，把助学金、奖学金等政策落 实到位，真正实现教育精准扶贫，真正解除贫困学生的后 顾

7、之忧。2 .做好学校布局规划，加强乡村学校基础设施建设随着城市化进程的加快，农村小学规模逐渐缩小，很 多地区出现了 “并校”、“中心化”的现象，不少农村门前 的小学被取缔。这对农村教育的发展起到了一定的推动作 用，但同时也给部分农村学生带来了不便。不能盲目地规 划学校的布局，要按照不同的村庄，合理地安排好学校的 位置，保证孩子们能在附近就学。同时，要加强乡村小型 和乡村寄宿制学校的建设，实行乡镇和小型学校的联合办 学，实行统一评估、协调发展。另外，健全中小学宿舍体 系，有助于整合教育资源，确保学生有机会进入。3 .引进优质教育资源，提升农村基础教育办学水平农村教育长期以来都被教育资源所束缚，要

8、想真正实 现教育精准扶贫，必须改变这种状况。因此，必须引入优 质的教育资源，改善农村教师队伍建设，改革农村师资配 置机制，改善农村教师工资待遇，保障农村教师的在校生 活，争取最大限度的减少农村教师的流失率；为了确保农 村教育与城镇教育的衔接，必须加强农村教师的培训，加 强城乡、地区、学校的沟通，确保教师掌握最新的知识和 方法。另外，提高农村教育的质量，也要重视运用现代教 育方法，两者相结合。总结：教育是百年计划的基础。要实现乡村振兴，必须依靠 教育，这是农村发展的“智囊”，也是实施“乡村振兴”的 根本。总之，要想通过教育扶贫，使农村教育得到复兴， 就必须依靠国家的政策、资金、支持。只有重视和履行职 责，才能使有关的政策得以顺利实施。参考文献1闫海玲，宋尚文.实施乡村振兴战略要优先发展乡 村教育事业J,中共山西省直机关党校学 报.2018, (5).24-27.2徐永军，张剑.乡村教师支持计划的政策朔望与 内涵分析JL现代中小学教育.2018, (1).57-61.3徐曼.教育精准扶贫：阻断贫困代际传递的核心举 措J.人民论坛.2018, (21).46-47.4刘铁芳.乡村教师：农村教育发展之魂J中国教 师.2018, (11). 15-16.5刘长庚，郑品芳.论习近平精准扶贫思想对教育精 准扶贫实践的指导J.湖南大学学报(社会科学 版).2018, (6). 1-6.