学校教学管理规程.docx

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1、XXXX学校教学管理规程为进一步推动高效智慧课堂教学改革工作的深入开展,加紧落实“双减”和“五项管理”工作，规范办学行为，加强教研与交流，以精细化管理为目标，特制定xxxx学校教学管理规程，希望广大教师认真学习并贯彻落实，不断提升我校教育教学管理水平。一、精心备课1、通览课程标准，教科书和教师用书，制定学期教学工作计划和教学进度。2、教学设计要突出“教师为主导、学生为主体”的教学思想，教学设计（备课笔记）要有一周的提前量。教学设计必须分课时以流程设计为主，设计内容包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学策略、教学过程、板书设计六大环节。其中教学过程包括：创设情境、导入新课一自主学习、合作探究一

2、分组讨论、展示交流f教师点拨、重点讲解一当堂训练、及时反馈一课堂小结、布置作业。教学设计需用备课笔记手写。3、适时的反思和教学后记。教学后记有感而发，有针对性，有助于改善教学。提倡写教学随笔。教案可有详略之分，教材熟悉，经验丰富的中老年教师（教龄20年以上）可写简案，青年教师应写详案。代多门学科的教师以一门课为主，其他学科可备教学流程。4、智慧课堂教师必须提前备课，充分利用本地资源、云资源以及资源平台上的教学资源，加入备课本。上课老师能够熟练操作超脑系统，注重与学生的交流互动，并编制一定量的作业。5、认真落实集体备课制度，提高备课的有效性。各教研组成立备课小组，进行集体备课，集体备课做到五定：

3、定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。本学期各教研组必须根据学科特点进行实施备课，结合课题研究，丰富教育教学成果。各教研组的教研活动要做到有计划，有记录,有评价，并及时上报教务处进行存档。二、认真上课6、明确教学目标，教学内容适度、重点突出、难点突破，体现新课标的三维目标。7、积极运用班班通设备和智慧课堂资源库的资源，不断提高教育信息化水平。课堂教学应把时间和空间多交给学生。注重培养学生的自主、合作、探究能力和创新精神，反对满堂灌。课堂教学应是师生互动、生生互动、共同发展的过程，努力提高课堂教学的效率。8、课堂上要尽量讲普通话，讲究语言艺术，板书字体要规范、工整。教态亲切，感情真挚，动作

4、自然，衣着整洁大方，课堂气氛融洽。9、规范课堂教学“十不”行为。即：不迟到、不早退、不拖堂、不接打手机、不酒后上课、不坐着上课、不在课堂上吸烟、不体罚和变相体罚学生、不讲违背法律法规言论、不穿奇装异服。10、实现评价方法的多元化，及时听取、反馈学生及家长对教学工作的评价和建议。三、适量作业11、作业练习要与新课同步，要完善作业管理办法，加强学科组作业统筹，调控作业结构，难易适中。教师要注意对作业的精选和练习册的删减。各班级要控制学生每天作业总量（小学一二年级不留家庭作业，可在校内安排适当的巩固练习；三至六年级书面作业控制在一小时以内；初中书面作业不超过一个半小时）。12、作业要求要严格，力争做

5、到“独立、按时、整洁、规范”，以培养学生良好的作业习惯。13、对布置的作业要坚持“有发必收，有收必改，有改必讲”。作业批阅要规范，注意做到及时、细致；及时做好反馈，做好答疑辅导。14、学生作文：小学每学期6篇，初中每学期8篇，全批全改。批语以鼓励为主，以激发学生的写作热情。鼓励和引导学生阅读课外书籍，学校每学期对图书室进行清理和审核，剔除废旧、过时的图书，严把图书进入关，将有益于学生身心健康的中外名著、爱国主义读物、科普读物等推荐给学生阅读，提倡做读书笔记和写一点感悟文字。15、严禁老师用手机布置作业或要求学生用手机完成作业，严禁给家长布置作业任务凡布置给学生的作业；提倡老师根据学生成绩情况，

6、分层次布置作业。四、适时检测16、教务处组织期中及期末两次考试。命题体现新程标准理念，注重考察学生综合能力，创新意识和实践能力。按照7:2:1比例制卷,较容易的题目占70%,提高性题目占20%,有难度的题目占10%o17、每次考试要认真组织，严肃考风考纪。统一阅卷标准，及时阅卷、统分、试卷分析，客观地检查教与学的效果，使考试起到促进教学的作用。18、考前要给学生上好复习课，复习要突出知识的内在联系，对所学知识进行综合归纳，帮助学生加深对知识的理解和记忆，进一步巩固技能技巧，形成综合运用知识的能力。考试后认真总结，补缺补差；学科成绩不得在家长群公布,不得排名。五、耐心辅导19、积极推行“5+2”

7、课后延时服务（学校每周5天开展课后服务，每天不少于2小时），辅导是教学的必要补充，辅导形式应多样化，重在个别辅导和分类指导。在学生完成当日作业的基础上，适当开展丰富多彩的艺体、阅读、劳动、阅读等方面的活动。20、老师对学困生应热情关怀，针对存在问题（学习态度、知识或智力缺陷、学习方法等）耐心指导和答疑，帮助其克服学习上的困难。教师不得违规补课，或进行有偿家教。六、活跃教研21、教研活动应立足于“校本”，倡导“合作互动”的教研方式，开展“个人备课、同伴互助一一轮流上课、人人亮相一一教学反思、集体评课”教研模式。22、学科组在教研活动中（说课、听课、评课、示范课、教学主题研讨等）要有创新，措施得力、结果有效。每位教师每学期至少上1节校内公开课，县以上的“名教师”、“教学骨干”、“学科带头人”等每学期需上一节示范课。23、坚持听课制度，教师每学期听课不得少于10节，并认真填写听课记录表，纳入教师教学档案。听课力求做到有选择地听、有准备地听、听后有评议、听课常态化、听课规范化。老师们要有一个统一的听课笔记本。听课记录的填写要规范。听课要有日期、课题、班级，过程记录有重点,评价要有针对性，要恰如其分，做到肯定优点，指出不足,提出建议，最好是作为反思的第一手材料。