Unit 5Ilike noodles教案.docx

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1、四年级英语学科导学案课题Unit5Ilikenoodles课时Porid1课型Newlesson主备人审核人备课成员Class四()班TeamName学习目标1、能听懂、会说新单词。2、能听懂,会说本课对话。3、能运用“Whatdoyoulike?”和Hikedon,tIike”询问他人和表达个人的喜好。学习重难点重点:熟练地表达自己的喜好。难点:新单词的发音。课堂活动流程活动环节活动内容评价指南Leaning(导学、对学、群学)Step1Warmingup1、师生问候。游戏Guess,guess,guess!(猜一猜)分组进行游戏。一组做动作扮演小动物(abeautifulbird,abig

2、elephant,astrongtiger,asmal1mouse,asmal1mouse,afatpig),另一组猜一猜他们表演的是什么。游戏QUiCkresponse(快速反应)复习一些已学的食品名称hamburger,friedrice,pizza,jam.Step2Presentationanddrill拿出一顶厨师的帽子,扮演厨师。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,itslloclock.It,stoolate.Iamhungrynow.Areyouhu

3、ngry?板书单词hungry,通过动作让学生明白其含义。带读数次。Sl:Yes,Iamhungry.出示若干食品图片,选择其中的一张。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.(笑脸)Idon,tlikerice.(哭脸)用身体语言让学生理解Iike和dontIike的含义和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/riceT:Whatdon,tyoulike?S3:Idon,tlikemilkfruit1自主完成导学部分。2、对学群学、互帮

4、互助。3、倾听专注、碰撞质疑。3、听课文A部分录音,跟读。4、听录音,复述所听内容。5、分小组练习。6、分角色表演。Step3Practise游戏QUiCkresponse(快速反应)出示多张水果(Oranges,apples,PearS)图片,学生以最快的速度说出句子IlikeIdon,t1ike”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。Step4Consolidation创设情景,自由会话。情景:星期天中午,小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。ShOW(学生之间质疑)1、我们是小读者。(小组齐读A部分对话)2、我们是小读者。(组长教读A部分对话)3、我们是挑战者。(邀请其他小组PK读B部分对话)组长分配任务并展示Assessment(点评)教师评价、归纳。师评价听磁带,背课文,抄写新单词。课后作业

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