Unit 5Ilike noodles教案.docx

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1、四年级英语学科导学案课题Unit5Ilikenoodles课时Porid1课型Newlesson主备人审核人备课成员Class四（）班TeamName学习目标1、能听懂、会说新单词。2、能听懂，会说本课对话。3、能运用“Whatdoyoulike?”和Hikedon,tIike”询问他人和表达个人的喜好。学习重难点重点：熟练地表达自己的喜好。难点：新单词的发音。课堂活动流程活动环节活动内容评价指南Leaning（导学、对学、群学）Step1Warmingup1、师生问候。游戏Guess,guess,guess!（猜一猜）分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（abeautifulbird,abig

2、elephant,astrongtiger,asmal1mouse,asmal1mouse,afatpig）,另一组猜一猜他们表演的是什么。游戏QUiCkresponse（快速反应）复习一些已学的食品名称hamburger,friedrice,pizza,jam.Step2Presentationanddrill拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,itslloclock.It,stoolate.Iamhungrynow.Areyouhu

3、ngry?板书单词hungry,通过动作让学生明白其含义。带读数次。Sl:Yes,Iamhungry.出示若干食品图片，选择其中的一张。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.（笑脸）Idon,tlikerice.（哭脸）用身体语言让学生理解Iike和dontIike的含义和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/riceT:Whatdon,tyoulike?S3:Idon,tlikemilkfruit1自主完成导学部分。2、对学群学、互帮

4、互助。3、倾听专注、碰撞质疑。3、听课文A部分录音，跟读。4、听录音，复述所听内容。5、分小组练习。6、分角色表演。Step3Practise游戏QUiCkresponse（快速反应）出示多张水果（Oranges,apples,PearS）图片，学生以最快的速度说出句子IlikeIdon,t1ike”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。Step4Consolidation创设情景，自由会话。情景：星期天中午，小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。ShOW（学生之间质疑）1、我们是小读者。（小组齐读A部分对话）2、我们是小读者。（组长教读A部分对话）3、我们是挑战者。（邀请其他小组PK读B部分对话）组长分配任务并展示Assessment（点评）教师评价、归纳。师评价听磁带，背课文,抄写新单词。课后作业