XX区2020年控辍保学工作总结.docx

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1、XX区2020年控辍保学工作总结一、主要工作1. 2020年3月印发XX区2020年春季开学疫情防控工作 方案关于进一步做好2020年春季学期开学工作的通知， 分6个批次召开学校、幼儿园负责人会议，确保全区师生平安 顺利入学；4月7日、4月13日、4月20日和4月27日义务 教育阶段学校分四批复学后，区教育局对全区义务教育阶段学 校进行全面督查，确保每一个学生在附合防控要求的前提下全 部顺利入学，无一人辍学。2.2020年5月8日召开“XX区中小学中小学学籍管理人员 培训暨化解大班额、送教上门、控辍保学工作部署会”，讨论 通过关于进一步规范义务教育阶段适龄儿童少年送教上门服 务工作的通知，印发

2、了进一步完善控辍保学机制做好劝返 复学学生教育工作的通知，各学校开展控辍保学专项督查。3.为了推进我区特殊教育事业发展，依据义务教育法、 国务院特殊教育提升计划（20142016年）、XX省教育厅、 XX省残疾人联合会关于义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教 上门的实施意见的通知、关于建立XX省残疾人基本服务状 况和需求信息数据动态更新工作长效机制的实施意见和XX 省教育厅关于进一步做好适龄残疾儿童少年情况核查和入学 安置工作的通知等文件精神，印发了XX区义务教育阶段适 龄残疾儿童少年送教上门服务工作实施方案XX区教育局、 XX区残疾人联合会关于进一步规范义务教育阶段适龄儿童少 年送教上门服务工作

3、的通知，确保“送教上门”措施落实到 位。从2020年秋季开始，全区90名需送教上门的学生采取政 府购买、公开招标的形式，由XX市崇仁社工专业机构负责送教 上门，确保了适龄残疾儿童少年入学率达100%。4 . 2020年10月9日召开“XX区中小学中小学学籍管理人 员培训暨送教上门、控辍保学、教育扶贫工作部署会”，各学 校向区教育局递交了控辍保学工作方案，区教育局与学校 签订了XX区控辍保学目标责任书（2020-2021年度）,对 控辍保学工作作出了要求和规范，各学校与班主任均签订了控 辍保学责任状，切实落实了控辍保学的“双线三级”和“三帮 一”工作机制。5 .接受省、市、区扶贫督查组督查8次，

4、建档立卡四类学 生辍学率均为零；2020年上期核查“一单式”系统下发学生信 息33人，2020秋季核查省“一单式”系统下发学生信息39人, 均无一人辍学；为了确保2020年省扶贫专项检查顺利过关，区 教育局、区扶贫办于2020年月9日组织召开“XX区建档立 卡学生辍学及资助政策未落实摸排”专题会议，全区所有学校、 区内各乡镇（街道）进行全面摸排，均未发现辍学学生，省检 顺利过关。6 .2020年5月30日完成2020年春季学籍审核工作，2020 年10月30日完成2020年秋季学籍审核工作。二、主要成效1 .进一步规范了控辍保学工作。印发了进一步完善控辍 保学机制做好劝返复学学生教育工作的通知

5、，各学校制定控 辍保学工作方案，区教育局与学校、学校与班主任均签订了 XX区控辍保学目标责任状（2020-2021年度）切实落实了 控辍保学的“双线三级”和“三帮一”工作机制。2 .加大控辍保学和劝学力度。为永春中心学校一名不稳定 在校的学生进行了医学诊断，补发了残疾证，由专业机构对其 开展送教工作。3 .切实提高送教服务水平。印发了XX区教育局、XX区残 疾人联合会关于进一步规范义务教育阶段适龄儿童少年送教上 门服务工作的通知，从2020年秋季开始，全区90名需送教 上门的学生采取政府购买、公开招标的形式，由XX市崇仁社工 专业机构负责送教上门（安排专项资金54万），确保了适龄残 疾儿童少年

6、入学率达100%o4 .在省精准扶贫考核组考核中，教育扶贫（教育资助和控 辍保学）工作得到好评，获得满分。三、存在问题1 .个别学生厌学情绪严重，特别是个别留守儿童缺乏家长 有效监护，给学校控辍保学工作带来很大难题。2 .个别学校与当地司法等职能部门及乡镇（街道）、村（社 区）的联系不够紧密，工作成效不明显。四、下一步工作打算L加大宣传力度，引导家长提高认识，配合做好控辍保学 工作；区教育局及各学校要争取当地司法等职能部门和乡镇（街 道）、村（社区）的支持，加大失学辍学学生劝返工作力度； 主动联合民政、团委、妇联、关工委等部门，开展以劝返复学学 生为主要对象的各类公益活动，形成各司其职、各负其责、齐抓 共管的劝返复学学生关心关爱良好格局，形成学校、家庭、社会 工作合力，提高控辍保学工作的实效。3 .加强学校管理，要求各学校进一步细化关于进一步完 善控辍保学机制做好劝返复学学生教育工作的通知的要求， 特别在复学学生的一人一案、一生一策、关爱引导、分层教学 实施等方面做得更实更细，提高办学质量和巩固率。4 .进一步完善对第三方送教上门服务机构工作情况的考 核督查机制，切实提高送教服务水平，提高这些特殊家庭的幸 福感、获得感。