《影子》精品教案.docx

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1、影子精品教案教学目标1.认识“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁，会写“在、后、我、好”4个字和斜钩1个笔画。2 .正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。3 .借助情境，辨别“前、后、左、右”4个方位，并用这4个词来表达方位。教学内容教学重点：1.正确朗读课文。2 .识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。教学难点：斜钩和卧钩的书写区别。教学过程一、拼读音布揭示课题1.拼读音节词。出示音节：ylngzi。（1）指名拼读音节。（2）点拨：（出示汉字“影子”）

2、，“影”是后鼻音；“子”是轻声。一起拼读：整体认读音节“ying”，整体认读音节zi，yngzi,影子。3 .板贴：5影子4 .揭示课题，跟老师读课题：5影子。二、初读课文，整体感知1.听录音，整体感知。布置任务：影子是怎么样的呢？请你把语文书翻到第80页，仔细听听课文录音，录音读到哪儿，小朋友的眼睛看到哪儿。（1）播放课文录音。（2）提问：听了课文录音，你觉得影子怎么样？请同学来说一说。预设1：我觉得影子很好玩。预设2：我觉得影子很调皮。2 .再读课文，标小节号。（1）布置任务：是呀，影子很调皮、很好玩，你是从哪里感觉到的呢？请你借助汉语拼音，自己再读读课文，注意读准字音，读通句子，不加字，

3、不漏字，并给课文的小节标上序号。（2）点拨:课文一共有2小节，你标对了吗？我们来听听小朋友的朗读。指名读全文，师评价。3 .说话练习，感受影子的调皮、可爱。（1）说一说：你是从哪里感觉到影子特别调皮、好玩呢？预设1：影子有时在前，有时在后，很好玩！预设2：影子有时在左，有时在右，我觉得它很调皮！预设3：影子会像小黑狗一样一直跟着我，很有意思！预设4：我觉得影子很有趣，因为影子会像我的好朋友一样一直陪着我。（2）提问：看来同学们都觉得影子很有趣，很调皮，那影子在哪里呢？请你把表示影子位置的字圈出来。（3）交流反馈。4 .学习生字：前、后、左、右（1）点拨：你们可真会学习，读了课文我们知道，影子很

4、调皮，它会出现在我们的前、后、左、右。qinbuzuyu（2）板贴:前后走右（3）布置任务：这四个是表示方位的字，请你借助拼音读一读，注意读准字音。指名拼读，跟老师拼读：三差（三拼音）提问：“左”和“右”的字形有点像，想一想，你有什么好方法记住这两个字？预设：“左”的下面是个工，“右”的下面是个口。我们再来读读这四个字。三、学习第一小节，联系插图和生活理解“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”1 .指名读第一小节。2 .看图理解：前、后。（1）看看课文插图，说说谁的影子在前？谁的影子在后？预设1：两个小女孩的的影子都在她们的前面。预设2：小男孩的影子在他的后面。（2）小结：说对了，有光的时候就会有

5、影子。图上太阳光是从女孩们的背后照射过来的，所以影子就出现在了她们的前面；小男孩是面对着太阳光的，所以影子就出现在他的后面。3 .说话练习，理解“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”（1）提问：影子紧紧跟随着我们，课文中说它像什么呀？预设：影子就像一条小黑狗。（2）指名拼读词语：小，hYi-hGi,g-6u-gbu,小黑狗。xighiAu板贴：像小黑狗（3）提问：请同学们想象一下，影子在什么情况下跟着我呢？预设1：下课的时候，我在操场上拍皮球，影子跟我一起拍皮球。预设2：晚上，妈妈带着我在小区里散步，影子跟着我散步。预设3：晚上，我在书桌前看书，影子跟着我一起看书。（4）提问：再想一想，为什么说

6、影子像小黑狗呢？预设1：因为影子是黑黑的。预设2：黑黑的影子就像小狗一样，总是在我身边，对我很忠诚。4 .小结：是啊，“我”走到哪里，影子就跟到哪里，就像课文中说的那样“影子箪单跟着我。”5 .板贴：甯埔/第我6 .小结，再读第一小节。（1）师：影子常常跟着我，就像小狗一样总是在我身边。（2）指名读第一小节。四、学习第二小节，联系插图和生活理解“影子常常陪着我，它是我的好朋友”7 .读第二节，学习字词。（1）自己读第二小节，想一想影子是什么呢？（2）指名读。（3）交流：课文还说影子是什么呢？（4）板贴：是好崩友（5）学习生字和偏旁：它、宝盖（6）学习词语和偏旁：好朋友、女字旁、月字旁拼读词语。

7、正音：“朋”后鼻音；“友”（yUu）是第三声，不过在“朋友”这个词语里要读轻声。学习“女字旁”：指名拼读：n-0-nO整体认读音节ZiPYng-p6ng,女字旁。点拨：“女字旁”的字一般和女孩子有关，它和“女”的写法稍有不同，女字旁的第3笔是提。书空一一女字旁：撇点、撇、提。你有什么好方法记住“好”这个字？预设：我用加一加的方法记住“好”：女字旁加“子”就是“好”。学习“朋”字：我们再来看看“朋”这个字，你也能用加一加的办法记住它吗？预设：月加月就是朋。学习“月字旁”。8 .联系插图和生活，体会“影子是我的好朋友”(1)提问：为什么说影子是我的好朋友呢？看看课文的插图，三个小伙伴正在玩滑轮，现

8、在这三个小朋友的影子在他们的哪一边呢？预设：三个小朋友的影子都在他们的右边。小结：是呀，你观察得真仔细，光从他们的左边照射过来，所以影子就跑到他们的右边去啦，影子可真调皮啊！(2)提问：如果光从他们的右边照射过来呢？影子又会跑到哪里去了呢？预设：如果光从他们的右边照射过来，影子就会跑到他们的左边去了。(3)追问：是的，同学们可真聪明。生活中，影子也常常陪在我们左右。看看这些图片,说说：什么时候，我们在干什么？预设1：体育课上，我们在操场上和影子赛跑。预设2:晚上，我在灯光下做手影游戏，我会做小鸟，小狗，鸭子，真好玩。(4)现在你知道为什么说影子是我的好朋友了吗？预设：我知道，因为我们玩的时候，

9、影子总是陪在我们左右，所以说它是我的好朋友。(5)小结：是的，影子就是这样常常陪着我，所以说“它是我的好朋友”。cbngchnAXiNhC板贴：常常陪着我请同学们自己再来读一读第二小节，读出影子这个好朋友带给我们的快乐。(6)把这首儿歌连起来读一读，读出影子带给我们的快乐。9 .提问：影子很有趣，它会出现在我们的前后左右，那你的前后左右都是谁呢？预设1：我的前边是王红。预设2:王红在我后面。追问：请你也学着同学的样子说一说自己的前后左右是谁。小结：对呀，我们前后左右的同学也都是我们的好朋友。五、复习字词，指导书写1.学习新笫画：斜钩。指名拼读：-i6-i6g-u-gu,斜钩。2 .视频：看看“我”字的笔顺和关键笔画（“我”是一个独体字，整个字左短右长。横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。）3 .视频：看看“我”字的书写。4 .把语文书翻到第81页，垫上垫板，把“我”这个字描两个写一个，注意写字姿势。学生书写。评价学生书写。