中学三年（2024至2027年）发展规划.docx

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1、精准发力破重点奋发努力创佳绩XXXX中学三年发展规划（2024至2027年）XXXX中学位于美丽的腊山片区，风景优美，交通便利，距离地铁二号线腊山南站仅百米之遥。学校由XX区教育局负责总体规划,2020年9月1号正式投入使用。学校占地约23977平方米，建筑面积16000余平方米。现有三个年级，共11个班，471名学生。2024年9月达到14个编制，后期随着生源持续增加，预期将达到30个班的满员编制。校区内录播室、微机室、实验室、多功能厅等专业教室设备先进，一应俱全，每个教室都装备最先进的多媒体设备和空调，为广大师生提供优雅、舒适的教学环境。一、学校可持续发展的几点优势发展思路：自2020年建

2、校以来，学校以立德树人为根本任务，结合学校的具体特点，不追风，不盲从。利用假期时间，多次组织专题干部会，分析XXXX的特点，结合区域特点、教师情况、家长情况、生源情况，提出“立德育善启智润心”办学思想。立德育善：以德为先，育善为本，以德为教，以善为行。培养学生的道德情操和品行修养，让学生在学习知识的同时，也学习做人的道理，形成正确的价值观和人生观，使之成为有德之人，行善之人。习近平总书记明确指出：启智润心、因材施教，展现了中国特有的教育家精神。”涵养育人智慧，践行情感教育。XXXX中学的取名既有启智润心的谐音，又有独特的内涵和渊源。XXXX对口的两所小学分别是致诚小学和培新小学，我们希望我们的

3、学生能继承和发扬小学的优秀习惯，刻苦精神，进入中学后能不断发展。围绕这一办学理念，我们提出了“强心筑基”这一理念（自信心、感恩心、责任心；文化之基、体育之基、劳动之基、美育之基），做好“XXXX”两个文化工作，Zhi是前提，Xin是结果。1.“志”：表示意志，志存高远，心怀天下。举办一些锻炼学生意志、提升学生品质的活动，例如远足、军训等，让学生体验坚持与毅力。2 .“秩”：代表着秩序，活而有秩，有条不紊。组织一些倡导秩序、文明的活动，例如“文明校园”创建活动等，引导学生遵守规则，尊重他人。3 .“制”代表着制度，有序管理，规矩方圆。开展一些培养学生遵守纪律、自律的活动，例如学校规章制度宣讲会，

4、班级纪律教育等，让学生明白规则的重要性，养成良好的行为习惯。通过规范的制度管理，促进学生的全面发展和健康成长。4 .智”：代表着智慧，明智决策，睿智处事。开展智慧学习、智慧人生等主题活动，引导学生崇尚知识，热爱学习，不断提高自己的综合素质。通过“四zhi”教育，可以全面提升学生的综合素质，使他们成为德智体美劳全面发展的人才。通过“四知”教育，可以全面提升学生的综合素质，使他们成为德智体美劳全面发展的人才，进而实现四xin“新指的是新知识、新技能和新科技，教育要求学生具备学习新知识、掌握新技能和适应新科技的能力；“心”指的是心理健康和情感管理，教育要求学生具备良好的心理素质、情绪管理能力和人际交

5、往能力；“馨”指的是关怀和温暖，教育要求学生关心他人、乐于助人，培养学生的同理心和社会责任感；“欣”指的是快乐和满足，教育要求学生积极向上、乐观开朗，培养学生的生活幸福感和自我认同感。通过“四xin”教育，可以促进学生的全面发展，提升他们的综合素质和适应社会的能力。围绕以上办学思想和文化设计，做好五年的发展规划，聚焦学生核心素养培育，坚持最温暖的教育视野，提升教师育人、专业与研究的意识水平；激发学生的自信、内在潜能与学习成效。通过理念引领和活动实践，增强师生自信，提高学校声誉。力争在三年内逐步实现XXXX“人文校园”“绿色校园”“书香校园”“科技校园”“学术校园”的发展规划。二、学校的优势师资

6、传承：学校为XX中学分校区，秉承XX中学一贯办学思想，从理论和实践上践行济微精神。济微中学委派优秀干部和老师到XXXX指导教育、教学工作，现有高级教师3人、一级教师7人，XX市优秀班主任4人，XX区优秀教师3人，3名教师获得过区“教学能手”、“优秀班主任”“教学先进个人”等荣誉称号。教师队伍平均年龄33岁，学习新知识，接收新理念比较快，通过开展教研活动、新教师培训、规范课、展示课等活动，新老教师相互学习，共同集备，在业务上不断提高。评价体系：学校初步形成一套和教育、教学有关评价体系,目标激励，量化考核，获得老师的认可，得到了老师都支持。教学主题：结合小学生源、家长情况，教师师资情况，短期内不会

7、有太大改变。七年级筑基（学习习惯、学科基础）八年级发展（知识素养、学科大赛）九年级冲刺（学考冲刺）德育序列：针对中学生特点，在教育、教学、心理辅导等方面，做好序列化的教育方案，结合学生年龄特点，从入学教育到毕业典礼，让活动给孩子带来自信，让德育融入活动。常规管理：以学生自主管理为主，做好常规检查，量化赋分。检查是为了提高，帮着师生解决问题，实现最终的共同提升。示范引领：充分发挥榜样作用，干部做老师都榜样，老师做学生的榜样，师哥（师姐）做学弟（学妹）榜样。好书传承、学考传承、育树传承。传承即是活动，更是精神。细节教育：做好细节教育，温暖体现在关怀上，从入门放车（将最外的位置留给后来的师生），到最

8、后学生一个安全离校。做好仪式教育，淑女风范，绅士风度。家校社共育：做好家校社共育，每月一次家委会主任会议,每个学期一次家长教育。积极开展和社区共建活动，组织学生深入社区，积极从事实践活动，身体力行。邀请有水平，有专业的家长进入学校，给学生讲解书本没有的知识，让学生身体力行。学校自建校以来，多次迎接区市检查，立足实际，克服人少事多的困难，积极面对问题，做好沟通稳定工作，在周边区域营造良好氛围，引起良好的社会效应。2022获得“XX省绿色校园”称号、XX市五星级平安校园，2023年获得XX区中学教学工作突出集体、“突出进步奖”全国写作教学示范学校等荣誉称号、学校开展的“四步一法”练字及作文指导，受

9、到区教研室的大体推广。二、学校发展存在的问题1.文化体系建设不成熟。办学时间短，学校的办理理念，“XXXX”文化体系不够健全，需要在实践中不断的摸索，更需要专家组论证引领。学校文化的落实、落地、深入人心、切实指导学校教育、教学各项工作的效果不明显。2 .学校精细化管理亟需提升。目前XXXX中学虽有独立编制，却没有形成独立的学校机构，急需建立支部和完整的学校领导班子，解决干部和老师由交流到本土培养的问题。干部少，基本都承担初三教育、教学工作（现在四位干部，有三位是初三班主任，带两个班的主科工作，承担学校的管理），精细化，量化考核会出现理论和实践脱节现象。3 .教师教科研的主动意识需提升。因为班级

10、少，学科老师少，大部分学科教师仅一人或是两人的情况，教科研活动开展不够好。部分老教师及交流教师也存在交流结束后返回原学校,因此在教育观念的改变上没有结合XXXX学生实际，思想陈旧，意识薄弱等问题。每年外聘教师流动太大，稳定性太差，学科传承及资料的整理存在严重短板。急需配备属于XXXX中学编制的在编教师，保持教师队伍的相对问题，中青年搭配，名师引领。4 .生源质量亟待提升，破解小升初的衔接难题。XXXX的生源目前主要是XX区致诚小学、培新小学直升初中，两所小学在德育、文化等多方面都有不错的成绩，但文化课，学生的知识素养还是略有欠缺，特别是教学方面，学生的学习习惯，读书方法，数学学科思维都需要尽快

11、的提高。三、下一阶段学校发展思路1 .一个核心：为党育人，为国育才，用心教书，用爱育人，为每个学生的全面发展而努力。2 .两项任务：结合实际抓学校质量发展；细节管理抓学校安全稳定。3 .三个坚持：坚持强心筑基、坚持活动育人、坚持科研兴校。4 .四步提升：第一步强心重塑自信、第二步筑基学科提升、第三步固本文化养人、第四步塑魂科研兴校。四、工作重点（一）、德育工作1 .德育总体工作到2027年，德育工作以管理、教学、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，使每一位成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的社会主义建设者的接班人。

12、2 .德育具体工作（1）、德育组织网络化。在三年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。（2）、德育内容体系化。按照未成年人道德建设纲要的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的年级德育目标、内容、途径体系。（3）、德育工作全员化。推进全员、全程、全方位德育。加强德育队伍建设，培养县、市级以上的优秀班主任3名，校级骨干班主任占一半以上的目标；逐年增加合格的心理健康辅导教师、家庭教育指导师人数。(4)、德育制度科学化。完善学生管理和德育评价机制，做到管理思路清晰

13、，管理方法科学，管理目标人性化，德育科研规范化。(二)、教学工作：1 .教学总体工作：(1)、教师专业发展专任教师学历层次和职称：学历合格率达100%,研究生学历达15%以上，教师高级职称达30%以上，中级职称达60%以上。教科研能力：80%以上教师科研水平得到显著提高。一线教师都能有较高专业素养。(2)、教科研发展构建教科研梯队。50%以上教师能够独立从事教科研，20%教师能独立承担区市级以上课题，形成一支在全区具有一定影响力的“教科研合一”的教师队伍。未来三年，区、校级以上名师达20%以上。提高教科研水平，走“教科研一体化”道路。2027年，各教研组完成1个区级以上课题，学校至少完成1个市

14、级课题。各类课题数量、质量再上一个台阶，并使科研成果迅速转化，带动教学质量提升。推进课程改革。在未来五年间，有计划、有针对性地开展好课程改革工作，在课程实验改革中寻找出一条办学新路，为学生终身发展打好坚实基础。(3)、教学质量发展教学质量稳中有进，各学科优秀率、合格率、平均分都要达到区均分水平，在平时质量监测和特长比赛中都取得优秀名次。2 .教学具体工作(1)、提高教师队伍整体素质教师学历进修、继续教育。未来三年，鼓励教师参加研究生学历提升。继续创设开放型校本培训方式，采用“请进来走出去”的灵活培训方式。督促老师参加继续教育学习和培训I。强化教师理论学习。树立终身学习理念，构建学习型教师团队；

15、成立“名师工作室实施“青蓝结对”工程；健全校本教研制度。开展丰富多彩、形式多样的教研活动。(2)、实施科研兴校，健全教科研机制教科研骨干教师队伍建设打造高素质科研型教师队伍。在今后三年内，学校要求每位教师积极参与课程研究，先教学定位，再科研接轨。对新教师着重规范其教学行为，力争提前达标；对中青年教师要求走在教育科研的前沿，通过教学探究和教学评比，强化其科研能力，并加速教学转型，从经验型教师转向科研型教师；对老教师注重总结升华。每学年，每位教师撰写12篇高质量案例或论文进行交流。创建科研型的成长基地。将教科研重点转到教研组工作中，重点探索如何应用先进教育理论和方法改进课堂教学，提高教学效益。以科

16、研为抓手，通过课题研究，指导教师在教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题。到2027年，培养一批教科研能力较强、能持续稳定取得良好教育教学效果的教师。教育科研管理机制建设制定、完善一整套符合学校实际，便于具体实施，以培养创新精神和实践能力为核心的教科研考核评价制度，每年度组织一次教育教学论文评选，以及教科研先进备课组、先进个人的评选。使考核评价、评选能激励教师积极参与教科研。(3)、强化管理，不断提高教育质量教学管理：加强对教学过程的全程管理，抓好备课、上课、作业、辅导等教学环节的管理工作。备课管理：注重实效，鼓励创新，不用单一的备课模式来要求所有教师。教案管理：注重激发教师的创造性，突出教师自身的优势，实行有利于教师设计个性化教案的教案管理。上课管理：规范教师的教学行为，引导教师为学