《雪花和雨滴》活动设计方案 .docx

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1、雪花和雨滴活动设计方案姓名班级学前四班学号活动名称雪花和雨滴活动领域艺术年龄班一、设计意图雪花和雨滴是一首旋律优美，节奏欢快的歌曲，在歌曲中包含两个不同的季节，分别是冬天的雪和春天的雨。同时幼儿想象力教丰富，在听到冬天的雪时会想起堆雪人的场景，春天的雨会想起撑起雨伞，踩雨水的场景。因此幼儿在理解这首歌曲内容时不是很困难。同时纲要中也指出，中班幼儿要能用自然的音量，适中的声音基本准确的唱歌。所以在活动中，我会引导幼儿自由发声，根据歌曲内容创编动作，体验唱歌的乐趣。二、幼儿已有经验中班已经有了初步的对音乐的积累经验，活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐活动中。对雪花和雨滴能联想到冬天下雪和雨天下雨的

2、场景，能较好的理解歌曲内容。三、活动目标1 .通过欣赏图片，理解感受歌曲内容。2 .能用自然的音量，适中的声音基本准确的唱歌，并能创编律动。3 .喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。四、活动重难点重点:能用自然的音量，适中的声音基本准确的唱歌，并能创编律动。难点:根据图片记忆歌词并创编动作。五、活动准备物质准备:PPT、雪花和雨滴图片经验准备：已有音乐积累经验。六、活动过程活动流程教师与幼儿活动一、导入环节（5分钟）1、导入部分小朋友们大家好，欢迎来到我的音乐王国，今天啊，我们音乐王国发生了一件大事，我们一起去看看发生了什么呢？”原来她们在说今天我们音乐王国来了两位新朋友。（拿出雪花和雨滴图片）小朋友们

3、看看她们是谁呀?小朋友们真棒，她们就是我们的雪花宝宝和雨滴宝宝。那我们现在带着雪宝宝和雨滴宝宝开启我们的音乐王国之旅吧。（带幼儿玩开嗓发声小游戏：小鸟小鸟站在大树上，小田鼠小田鼠站在大树下，喇叭花喇叭花向上爬，小花和小鸟在说悄悄话。）那老师今天还给小朋友们带来了一首雪花和雨滴，我们一起来听听吧！二、进行环节（15分钟）2.基本部分（1）小朋友们在这首歌里面听到了什么呀?小雪花和小雨滴在干嘛呀（拿出小雪花和小雨滴图片，加深幼儿对歌曲内容的理解）那我们再来听一遍！（继续拿出雪花和小雨滴图片，跟着歌词展示图片）（2）引导小朋友回忆歌词，加深对歌词的印象。（再次拿出雪花图片，引导幼儿说出歌词，加深歌曲

4、印象。）小朋友们三、结束环节（5分钟）四、活动延伸想一想，歌词是怎么唱的呀，有些什么呀，我们一起来回忆回忆。（3）（小朋友自己念出来歌词，引导小朋友听旋律，哼出来，然后试着带入歌词。）小朋友们真棒，那么快就记住了歌词，那现在小朋友们在来听一听，这首歌的节奏是什么样的，是快还是慢呀？（4）小朋友们真棒，那现在我们一起来将歌词填进我们的旋律当中吧，小朋友们试试看，自己能不能做得到。（播放歌曲，让幼儿用自然音量跟着音乐旋律唱出歌曲）（5）那下面，老师要把小朋友们分成雪花组和雨滴组，现在雪花组唱雪花宝宝的歌词部分,小雨滴组唱小雨滴歌词部分。（6）小朋友们真棒，现在老师要加大难度了，现在老师要要求小朋友

5、们加上自己的动作，根据歌曲内容创编自己的动作，我们一起来试试吧。（播放音乐，加入创编动作。）小朋友们真棒，小朋友们做的动作都不一样，那有没有小朋友想上来给大家展示自己创编动作的？小朋友们真棒，现在让我们再次跟着音乐舞动起来吧!我们的音乐王国之旅就结束啦。小朋友们再见。小朋友们今天都很棒，老师在表演区还准备了很多儿歌，小朋友们可以自行组队去创编动作哦，回家也可以和自己的爸爸妈妈一起分享哦。七、活动反思在活动过程中，我主要先让幼儿倾听与观察，然后自行回忆，结合图片让幼儿加深对歌词内容的理解。在动作创编上让幼儿自行发挥，充分尊重幼儿自主性。但在活动过程中没有涉及到弹唱，这方面有待加强，同时幼儿动作创编展示过程中也会尽可能的关注到买一个幼儿。