《 如何在自然灾害来临时更好保护自己》教学设计 班会育人.docx

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1、如何在自然灾害来临时更好保护自己教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .了解常见的自然灾害及其影响，学会识别预警信号及应对措施。2 .掌握基本的应急逃生技能，学会在灾害来临时如何自我珍爱。3 .培养在灾害来临时保持岑寂、果断行动的应对能力。二、教学重难点：1.教学重点：了解地震、洪水、台风等常见自然灾害的基本知识和应对措施。4 .教学难点：在灾害来临时能够果断、岑寂地采取正确的逃生措施。三、教学准备：1 ,准备相关自然灾害的影像资料、图片及逃生演示视频。2 .准备模拟地震、洪水、台风等自然灾害的道具和设备。3 .准备教室互动工具和练习题，以便学生实践和稳固所学知识。4 .安排好教室时间表，

2、确保教学内容的顺利进行。通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握自然灾害的基本知识和应对措施，培养在灾害来临时果断、岑寂应对的能力。四、教学过程：（一）导入新课通过观看自然灾害相关视频，了解自然灾害的种类、特点及风险，让学生明白学习本课程的重要性。同时，激发学生对自然灾害的防范认识，树立正确的安全观念。（二）新课教学1 .自然灾害的防范措施（1）教师介绍常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风、泥石流等。（2）引导学生了解不同自然灾害的防范措施，如地震中的避难方法、洪水中的自救方法等。（3）通过案例分析，让学生更好地掌握防范措施。2 .紧援救援与自我珍爱（1）传授基本的紧援救援方法，如心肺复苏术（

3、CPR）、止血包扎等。（2）通过模拟演练，让学生亲身体验紧援救援过程，提高自我珍爱能力。（3）鼓励学生分享演练经验，互相学习，共同进步。3 .应对心理压力（1）介绍自然灾害对人们心理的影响，如恐慌、焦虑等情绪。（2）引导学生学会调节心理压力的方法，如深呼吸、放松训练等。（3）鼓励学生积极面对自然灾害，树立信心，共同应对挑战。（三）教室互动1 .小组讨论：让学生分组讨论生活中可能遇到的自然灾害，并分享各自的防范措施和应对经验。2 .案例分析：针对不同的自然灾害案例，让学生分析其特点及防范措施，提高分析和解决问题的能力。3 .知识问答：通过提问和回答的方式，检验学生对本节课知识的掌握水平，增强学生

4、的学习效果。（四）小结作业1.小结：教师对本节课内容进行总结，强调自然灾害的防范措施和紧援救援方法的重要性。4 .作业：让学生回家后继续思考如何在平时生活中更好地防范自然灾害，并分享给家长和同砚。同时，鼓励学生积极参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.了解常见自然灾害的类型和特点。5 .掌握在自然灾害中自我珍爱的基本技巧和方法。6 .提高自我珍爱认识和能力，培养面对自然灾害的勇气和信心。二、教学重难点:1 .教学重点：让学生掌握如何在自然灾害中有效避免危险、减少伤害的技巧和方法。2 .教学难点：引导学生思考和讨论自然灾害发生时自我珍爱的重要性，

5、培养学生的应急反应能力和心理素质。三、教学准备：1.准备相关自然灾害的图片、视频和案例，用于教学演示。3 .准备一些简单的应急工具和设备，如手电筒、哨子、援救包等，供学生模拟演练。4 .准备一些讨论问题和相关资料，引导学生思考和讨论。5 .设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习积极性和参与度。初中拓展课程如何在自然灾害来临时更好珍爱自己教学设计方案(第二课时)一、教学目标1 .学生能够掌握一些常见自然灾害的预警信号和应对方法。2 .提高学生自我珍爱认识，增强应对自然灾害的能力。3 .培养学生团结互助的精神，提高集体应对能力。二、教学内容和步骤1.导入：回顾上一节课所学内容

6、，强调自然灾害的风险和自我珍爱的重要性。4 .新课讲授：(1)地震：介绍地震的预警信号、发生规律和应对方法。请学生模拟地震发生时的逃生过程，教师进行点评和指导。(2)台风：讲解台风的形成、预警信号和应对措施。请学生讨论台风来临时应该如何珍爱自己，教师进行总结。(3)洪水：介绍洪水的预警信号、发生原因和应对方法。引导学生了解如何在洪水来临时寻找安全地带，如何自救和他救。(4)火灾：讲解火灾的预防、应对措施和逃生方法。请学生讨论火灾来临时如何正确应用灭火器，如何逃生，教师进行总结。5 .实践活动：组织学生进行自然灾害应对模拟演练，让学生在实际操作中稳固所学知识。6 .教室小结：再次强调自然灾害的风

7、险和自我珍爱的重要性,鼓励学生遇到自然灾害不慌张，沉着应对。7 .课后作业：要求学生回家后与家长一起复习本节课所学内容，分享自然灾害的应对经验。三、教学评判1 .教师观察学生在教室上的表现，对教学效果进行评估。2 .通过模拟演练收集学生实际操作的数据，对教学效果进行量化分析。3 .鼓励学生撰写课程学习心得，收集学生的反馈意见，作为教学改进的依据。四、教学过程具体内容如下：1 .引入课题：教师简要回顾上一节课所学的自然灾害的基本知识和应对方法，为新课做铺垫。2 .分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一种自然灾害进行讨论。要求小组内成员共同协作，总结该自然灾害的预警信号、发生规律和应对方法。各小

8、组派代表汇报讨论效果，教师进行点评和指导。3 .知识拓展：教师补充一些与所选自然灾害相关的知识和技巧，拓宽学生的知识面。4 .案例分析：教师分享一些实际发生的自然灾害案例，引导学生分析应对过程中的得失，总结经验教训。5 .问答环节：教师提出一些与本节课内容相关的问题，鼓励学生积极回答，增强师生互动。6 .教室互动：教师组织学生进行小组间的互动交流，分享各自在讨论和案例分析中的心得体会，互相学习，共同进步。7 .安置课后任务：要求学生回家后与家长一起复习本节课所学内容，并思考如何在平时生活中加强自我珍爱。同时，鼓励学生在社交媒体上分享自己的学习心得，扩大学习效果的影响力。8 .结束语：再次强调自

9、然灾害的风险和自我珍爱的重要性，鼓励学生积极面对生活中的各种挑战。五、教学反思：经过本节课的学习，学生对如何在自然灾害来临时更好珍爱自己有了更深入的了解和掌握。大部分学生能够积极参与到教室中，通过讨论、角色扮演等方式，加深了对知识的理解和记忆。起首，本节课的内容具有较强的实用性和针对性，能够帮助学生更好地应对自然灾害。通过案例分析、情景模拟等方式，让学生了解到不同自然灾害的特点和应对方法，提高了学生的自我珍爱认识和能力。其次，本节课的教学方式多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，让学生更加主动地参与到教室中，提高了学生的参与度和互动性。同时,教师也注重

10、引导学生思考和探究，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。然而，在教学过程中也存在一些不足的地方。起首，部分学生对于一些专业词汇和观点不够理解，需要加强基础知识的讲解和介绍。其次，教室时间的分配也需要更加合理，留出足够的时间让学生进行讨论和交流，避免教室节奏过快。最后，对于一些特殊情况的处理和应对，还需要加强学生的实践和体验，以提高他们的应变能力。为了改进教学效果，建议在下一步的教学中加强以下几个方面：1 .增加更多的案例分析和情景模拟，让学生更加深入地了解自然灾害的应对方法和技巧。2 .增加学生的实践和体验环节，例如组织学生进行实地考察和演练，提高学生的应变能力和团队协作能力。3 .加强与家长的沟通和合作，提高家长对学生自我珍爱认识的认识和重视水平，共同为学生的安全保驾护航。总之，通过不息改进和完善教学设计和教学方法，能够进一步提高初中拓展课程的教学质量和效果，为学生提供更加全面和实用的教育效劳。