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1、项目四:传统工艺制作系绳扣任务一缠接扣活动目标:1 .认识几种常见的绳扣,了解绳扣在日常生活中的作用。2 .学习掌握缠接扣的系法并以小组为单位展开探究学习。3 .增强劳动规范意识,培养热爱劳动与劳动人民的情感。活动重、难点:学习掌握缠接扣的系法并以小组为单位展开探究学习。活动准备:两根长约30厘米的绳子。活动课时:1课时第一课时活动过程二次修改一、导入生活中,我们经常会遇到这样的问题:一根绳子的长度不够,怎样才能既牢固又方便地将两根接在一起呢?只要我们掌握了缠接扣的系法,就能轻松地解决这个问题了。二、思考讨论(一)实物激兴趣。1、出示(实物、录象图片等)。2、提问:这种绳结大家知道是什么绳结吗
2、?介绍绳结的特点及其用途,激发学生的浓厚兴趣。(检查材料、工具的准备)(二)学习探究,实践练习了解日常生活中的绳结及其作用。(1)通过绳结的有趣的小活动,看谁拿的多,拿的轻松。(怎样拿?借用什么东西拿?怎么做?)激发学生发现绳结在生活中的重大作用(2)利用多媒体平台,展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。(观察到什么?在哪儿见过?有什么用?)(3)相互交流,展示搜集成果活动。给学生充分的时间,让他们成为主体,鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果,如:鱼网、鞋带结等。三、劳动实践图中,红色绳为1号绳,绿色绳为2号绳。1 .折:把1号绳折成如图所示的U字形。2 .穿:把2号绳的一端,从U形绳的下方,
3、向上穿过并压在U形绳的一边(图)。3 .绕:将2号绳从U形绳下方绕过(图)。4 .穿:把2号绳的绳头如图所示拉出,使其从2号绳下穿过,并压在U形绳上。5.拉:如图所示,一手拉紧1号绳,另一只手拉紧2号绳的一端,将绳扣拉紧。一个缠接扣就系好了。四、展示交流1 .小组内互相展示系好的缠接扣,看一看是否美观,拉一拉两根绳子,看一看绳扣是否牢固,是否有滑脱的现象,从中反思操作规范性对绳扣牢固性的重要影响。2 .在系缠接扣的过程中,哪些同学系得又好又快?请他们分享一下操作经验。活动反思粘贴资料或作品任务二领巾扣活动目标:1 .认识几种常见的绳扣,了解绳扣在日常生活中的作用。2 .学习掌握领巾扣的系法并以
4、小组为单位展开探究学习。3 .增强劳动规范意识,培养热爱劳动与劳动人民的情感。活动重、难点:学习掌握领巾扣的系法并以小组为单位展开探究学习。活动准备:4 根长约50厘米的绳子。5 动课时:1课时第一课时二次修改活动过程一、导入外出露营的时候,需要用绳子将帐篷栓在树上或柱子上,这时,领巾扣可以帮助我们完成任务。二、思考讨论1 .日常生活中,还有什么情况会用到领巾扣呢?2 .系领巾扣时,在绳子末端留出多长合适呢?三、劳动实践1 .搭:如图所示,把绳子对折搭在左手掌上。2 .缠:如图所示,将绳头按顺时针方向在左手食指上缠绕-圈,形成一个小的绳圈(图)。3 .穿:将绳头从绳圈下方向上穿过,形成一个绳环
5、(图),根据要捆绑物体的周长调整绳环的尺寸。5.穿:将绳头从小绳圈的上方向下穿出(图)。4 .绕:将绳头从主绳下方绕过(图)。6.拉:一手拉住主绳,一手拉住绳头和绳环,拉紧(图)。一个领巾扣就系好了。四、展示交流看一看是否美观,再1 .小组内互相展示系好的领巾扣,拉一拉,看看是否牢固。2 .在练习系领巾扣的过程中,你有哪些感受和收获?和同学们一起交流分享。活动反思粘贴资料或作品任务三接绳扣活动目标:1 .认识几种常见的绳扣,了解绳扣在日常生活中的作用。2 .学习掌握接绳扣的系法并以小组为单位展开探究学习。3 .增强劳动规范意识,培养热爱劳动与劳动人民的情感。活动重、难点:学习掌握接绳扣的系法并
6、以小组为单位展开探究学习。活动准备:一根长约80厘米的绳子。活动课时:1课时第一课时活动过程二次修改一、导入如果绳子的某个位置出现破损,我们不用把破损的地方剪掉,只需在破损处打一个接绳扣,就能继续使用了。二、思考讨论1 .接绳扣有什么特点?还有哪些用途呢?2 .系接绳扣时,绳圈的大小如何确定呢?三、劳动实践1 .搭:如图所示,把绳子对折,搭在左手掌上。2 .缠:如图所示,将绳头按顺时针方向在左手掌上缠绕两圈。4 .提:提起左侧绳圈将其压在右,上侧绳圈上(图)。5 .穿:如图所示,将提起的左侧绳圈从右侧绳圈下穿过,形成一个小绳环(图)。6 .拉:将绳圈从手上取下(图)。一手拉住绳环,一手拉住主绳
7、和绳头(图),拉紧(图)。一个接绳扣就系好To四、展示交流1 .小组内互相展示系好的接绳扣,看一看是否美观,用力拉一拉主绳、绳头和绳环,看一看绳扣是否结实。2 .系接绳扣的过程中,你有哪些感受和收获?生活中的哪些场景会用到接绳扣呢?小组内交流讨论一下吧!五、拓展延伸我们攀岩时,有时需要用一只手抓住绳子,另一只手将绳子系在腰上。这时,就要用到单手系领巾扣的本领了。1 .如图所示,左手抓住主绳,右手抓住绳头,将绳子绕过腰部一圈。2 .如图所示,在胸前交叉绳子,右手在上,左手在下,绕过腰部所形成的绳环不要太大。3.右手抓住绳头,压在主绳上(图)。反扭手腕,使绳头穿过主绳,从腰部绳环内侧伸出(图)。4.用右手手指将绳头从下向上绕过主绳(图)粘贴资料或作品