化繁为简聚焦难点——记叙文阅读专题复习（9上）.docx

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1、化繁为简，聚焦难点一记叙文阅读专题复习一、导入同学们，今天我们来聊一聊记叙文阅读这个话题。记叙文大概是在我们九年的在校语文学习经历中，伴随我们的时间最长，但是每每做阅读理解的时候，最拿捏不定的一种文体了。很多时候我们觉得自己的答案已经写得足够长，但结果往往不能尽如人意。久而久之，我们就对记叙文阅读产生了畏惧的心理。今天老师来分享一下自己阅读记叙文的一些心得,大家看看，其中有没有一些阅读方法、思考路径是自己以前没有尝试过的，如果觉得有点道理，不妨记下来，试一试。我今天的分享可以大致概括为“一、二、三”二、一次速读我们先来聊“一”。“一”首先指的是一次速读。有些同学做记叙文阅读时，习惯于先看题，后

2、看文章，而且是局部、零碎地看。这样做不好在哪里呢？大家有没有这样的体会，很多问题的提出看似是在问一句话，一个段落的含义或作用，但回答这个问题需要我们将这句话、这个段落置于整篇文章的架构中进行思考。上面提到的这种阅读习惯，往往不能帮助我们建立起对文章的整体印象，毕竟,窥一斑而知全豹的本领不是人人都有的。因此，我建议大家在读题前，一定要先速读一遍文章。速读，不同于我们日常休闲式的阅读，它有时间限制，还有明确的目的。现阶段我们接触的记叙文阅读的文章篇幅，大约是在100O字到1500字左右，按照每分钟不少于500字的默读速读，我们应在3分钟内完成这次速读。速读是为了初步建立对文章的整体印象，所以不仅是

3、默读，还需要圈画。圈画什么呢？我们先来看一篇记叙文阅读的题目。19.对第段画线部分分析错误的一项是（3分）A.写出了史夫夜晚满天繁星的景色.B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D.引出我被父亲吟诗再唤解的情节o20 .第段爸爸高兴得流泪，其原因是.（3分）21 .文章围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事。请概括I）（6分）1）;（2）上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意：22 .依据全文，概括爸爸的形象。（4分）（1）23 .谈淡你对第段画线句的碑解。（5分）同学们发现没有,这组题目基本上是围绕文章的主要内容、主要人物的形象、主旨来提出问题的。大家回想一下，自己接触

4、过的其他题目是否也大致如此？比如：概括全文主要事件、围绕关键词梳理重点内容、分析前后段落之间的内在联系这些都是围绕主要内容展开思考；概括人物特点、提取人物关键行为、分析人物性格、梳理人物情感变化、推断人物心理或心理成因等，这些则关乎主要人物的形象。至于记叙文的主旨，更是阅读理解的基石。可见，这三者是我们在阅读一篇记叙文时需要把握的重点，也是难点。为了方便讲述，我先给它们一个简称，叫“三主”。把握了“三主”，也就基本建立了对一篇记叙文的整体印象。我们需要在速读时圈画一些有助于迅速把握“三主”的内容。我按照阅读的一般顺序来梳理一下：首先是题目。题目在一篇记叙文中起到的作用不用赘述了。像“爸爸教我读

5、中国诗”，揭示了文章的主要内容，题目对于把握“三主”的重要性不言而喻。其次是对主要人物的相关描写,尤其是心理描写。一般而言,速读一两段后，我们需要判断这篇文章的主要人物是谁。然后圈画出直接描写主要人物心理活动的词句，心理描写对于理解主要人物的形象有较为直接的作用；其次是语言描写、行动描写、肖像描写和一些关于主要人物的叙述,从中我们或可以直接读出心理,或可以结合语境推断出心理。第三，是文中一些特殊的语句，比如作者的议论、抒情。大家想一想，我们写作时一般在叙事后加上一段议论或抒情是为了什么？是为了直接表达自己的情感、观点对不对？因此，记叙文中作者的议论、抒情对于我们把握文章主要人物形象、主旨是非常

6、重要的。我们来看这两个例子。ttlMUiHI.9(M)IA0II:M.M.4HM-M*/(HUitH)结合文章题目与文中事件，我们能初步判断评语要表达的是教师对于学生应给予善意的鼓励；爸爸教我读中国诗则呈现了一位对家国抱有深情的知识分子形象。我们还要留意那些在文中反复出现的语句。如同诗经中运用的重章叠句的手法一样，当作者在写作中有意识地反复使用某个语句时，这一定是他想要强调的重要信息。此外，还有过渡句。过渡句承上启下的作用能帮助我们快速读懂其上下文讲述的内容。听到这里，有些同学可能已经在想了，不是速读吗，哪里来得及想这么多，圈画这么多？确实，上面所列举的三方面内容在实际的速读过程中很难也不必悉

7、数画出，我们需要的是具备这种圈画意识。速读不是漫无目的的读，而是要为下一步的细读、思考做准备。通过有针对的圈画，我们就对一篇一千多字的记叙文进行了一定的标识，那些被圈画过的语句会在文章中变得醒目，能在接下来的阅读中节约我们检索信息的时间。有意识地培养自己速读、圈画的能力，我们捕捉文中重要信息的敏锐度会日渐增强。完成了一遍速读以及圈画后，我们要在此基础上，尝试完成对主要人物形象特点、主旨的初步概括。同时，确定文章写的是一件事还是几件事。用单斜杠简单划分一下一件事的几个阶段，或者是把几件事划分开。好，接下来我们来看一篇记叙文，用一个具体的例子来回顾刚才所说的速读方法。母亲的文化迟子淀母亲血压居高不

8、下，我劝她来哈尔浜住上一段，换换水土，她来了。白天，我看书的时候，母亲也会看书。爱父亲影响，她不止一次读过虹楼梦,熟知哪个丫会走哪一府的，哪个小厮的主子又是母母亲说红楼梦好看的还足前两卷，与的都是吃呀嘴呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，母哥姝妹斗嘴斗气是讨人再炊的。母亲对高鹦的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，族来冷网飓的。地对红楼梦的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的查卖。“刘老根大舞台”在哈尔浜毋晚都有演出，场而极火爆。我约母亲一同去看，她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到屈J场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下白，

9、在观众席中怂恿现众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲奔，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀XlplX100lidn地要掌声时，母亲终于您不住了，她几乎走用命令的D气大声对我说：咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口毛，对我说：“怎么样？我说就是个耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”有一天，我和母亲黄仔散步时路过文化宫，看见图雅的婚事在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在成尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不能看到开头而懊袪呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门奖。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。

10、故事彼简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得才卜素、自然、苍凉而又温晚，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大制场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。我和母亲有些怅然地在夜色中归家“快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱他看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老板大舞台一样，看的人多啊J母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人妁电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的附。同学们来看一看，老师速读时所作

11、的同步圈画。我用圆圈画出了题目中的关键词“文化”，它与文章的主要内容、主要人物的形象有一定联系；用小括号画出了关于主要人物母亲的描写与叙述，文中的母亲说话直率，因此文中的语言描写尤为重要；用方框圈出了直接交代母亲心理的词句；用波浪线画出了作者的议论与抒情，并用三角框标出了代表作者心情的词语。大家做圈画的时候，不拘泥用哪些符号，使用方便、标识清晰就好，圈画时也不必求全，因为文章的内容之间本就有着内在的一致性，关键信息只要圈画到一两处，就能给我们的阅读理解提供助力。母亲的卷迟子建母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，（她不止一次读

12、过红楼梦，熟知哪个Y裳是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。）母亲说红楼梦好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，（耐看）。而且，宝玉和黛玉那时天真者,哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人国药的。母亲对高鹑的续文获不能容忍（说他不懂趣味），硬写，（把人都搞得那么惨，读来冷感飕的），她对红楼梦的理解令我公公，起码，她强调了小说趣味性的重要。/“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，（她说她受不了这个）。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还期下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，（母亲堵起了耳朵，一副菽I状。）演出只到半

13、程，当又一位演员出场后耸着肩膀XipixioIin地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是（用命令的口气大声对我说：“咱走吧!”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏捅了！）/有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见图雅的婚事在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不能看到开头而慎恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是草原块水的严峻现实。移片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，

14、我和母亲（被吸引住了，完整地把它看完了）。出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。我和母亲有些区囚地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然（叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊J）母亲的话，让我A徐，又让我我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。通过速读，我们大致了解到这篇记叙文讲述的内容和母亲对文化艺术的看法有关。文中一共写了三件事，看小说、看演出、看电

15、影。母亲认为艺术要有趣味，但不能是花里胡哨的低级趣味，而是要有内涵、回味。作者对此表示认同，为自己有这样一位母亲而感到幸运。好，我们来小结一下以上所说的第一个“一”，速读一遍文章。我们要读之有时、读之有法、读之有用。三、两类题型接着我们来聊聊“二”。这里的“二”指的是记叙文阅读中两类比较重要的题型。（一）“概括题”我们先来看看屏幕上这些题目吧。文章围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事。请概括。（6分）C1）:（2）上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意：（3）o依据全文，概拈性笛的形象“4分（2）根据文孽内容，完成下表。（8分）过招时“老妈”的表现过:招后VST的反应外在表现内心感受第一次过招(1)坐在电脑的身磨(2)第二次过招反复间同一个问胭(3)(4)第三次过招5流愧文章第段所说“城市的温暧”，在文中的具体表现可概括为：（1）2）o句中“温暧”指的是、等可贵的品质。8分）许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为：初中阶段，、：毕业后o（6分）同学们是不是感到很熟悉，尽管有些题目并没有做过，但题目的类型和题干的形式大家一定见过很多次了。我们习惯称之为“概括题”，从概括的内容来划分，大致有概括文章要点（如主要事件、重要体现等），概括人物形象（如人物的品质、心理、行为等），以及