XX建筑职业技术学院关于开展班级文化建设的实施方案.docx

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1、XX建筑职业技术学院关于开展班级文化建设的实施方案各学院：为培育和践行社会主义核心价值观，增强班级的凝聚力，培养学生的 团队精神、集体荣誉感和责任心，创造和谐的成才环境，促进学生全面协 调发展，现将开展“班级文化建设活动”，实施方案如下：一、目的意义班级文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影 响。班级文化建设对陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素 质具有重要意义。通过班级文化建设，提升学生对所学专业、所在班级的 认同感和归属感，从而达到提升班级成员的凝聚力和向心力，促进学生 全面发展和个性发展。二、主要内容(-)营造良好教室环境良好的教室环境会使师生教有其所、学有其所

2、、乐有其所，在求知、 求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；将激发学生的开拓进取精神， 约束学生的不良风气和行为，促进他们的身心健康发展，增强环境育人 的功效。如教室卫生干净，桌椅整洁，文化氛围浓厚等。(二)建立完善的班级制度班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的 根本保证，依据学生特点和班级人员构成状况，结合班级组织建构，努力 进行班级管理制度创新。着力做好制度的优质生成和制度的高效执行工 作，助推班级文化建设，促进班级可持续发展。如班级例会制度、量化分 制度、学习制度、考勤制度、学生综合素质制度、职业生涯规划档案、心 理健康档案等。（三）形成优良的学风班风形成优良的学

3、风班风是班级文化建设的重要环节，也是班级文化的 最终目标。它主要包括班级成员积极健康的心态，团结一致的向心力，相 对趋同的价值追求，良好的学习态度，严明的课堂纪律，优良的学习成 绩，和谐的人际关系等。鼓励各班级依据专业、个人发展需要和学生特 长、兴趣爱好，将学生分成不同的兴趣小组，以小组为单位开展工作，并 辅以有针对性的辅导。（四）塑造良好的班级软实力要加强班级精神文化建设。班级可根据专业特点和学生性格、特长以 及班级发展目标，凝练班级格言、班级活动口号、班徽、班歌、班训、班 级日志、班级座右铭等，各班级要开展主题鲜明的班级文化活动，如感恩 教育、诚信教育、班级素质拓展、博客评比、博客跟帖比赛

4、等；鼓励以班 级为整体开展健康有益的社会实践活动、志愿者服务活动和课外科技文 化活动。三、组织实施我校班级文化建设活动从202X年X月开始，到202X年X月结束， 具体分以下几个阶段进行。（-）宣传动员（202X年X月一X月）学校将召开X届班级文化总结表彰大会，对第X届班级文化建设优 秀班级和单位进行表彰颁奖，对班级文化建设活动进行动员。各学院学 生工作负责人要组织辅导员、班主任、学生骨干召开专题会议，深入探讨 ，特色，与，文化，的内涵与外延，找准各年级、各班级专业特点和班级 特色，做好详细活动计划。各学院要加强对班级文化建设活动的宣传，通 过动员会、宣传栏、网络、微博等多种渠道广泛宣传这一活

5、动的重要意 义，调动广大师生积极参与，找准切入点、抓住重点，满腔热情地投入到 活动中去。(-)组织实施(202X年X月一X月)班级活动要紧紧围绕培养学生的综合素质和能力这一主线，在特色 和内涵上下功夫，认真加强班级的软环境和硬环境建设，充分发挥学生 团队的战斗堡垒作用和学生党员、学生骨干的先锋模范作用，体现校园 文化特色和班级特色。各学院要分阶段对班级所开展的班级文化创建活 动进行检查、指导、落实，辅导员要有针对性辅导各班开展此项活动；学 工办、学生会要充分发挥主导作用，协助辅导员开展班级之间交流学习 和互查；提倡跨学院班级之间开展交流学习活动，对有特色、有创新的班 级成果进行宣传展示评比；学

6、生处将不定期指导、督促、服务、协调和检 查。()验收评比(202X年X月)1、集中展示各学院按照学校要求推荐不超过15%优秀班级，通过宣传栏、电子屏、 微信等媒介总结汇编并进行展示，如果条件成熟将在校级平台上对班级 文化成果进行图文并茂集中展示，经过师生评议，推荐出优秀班级参加 校级答辩。2、答辩评比学校召开班级文化建设答辩会，答辩班级应及时准备好简单精炼答 辩文字材料、PPT或FIaSh；确定由班长、团支部书记、同学代表组成的 三人答辩小组。具体答辩评比细则另行制定。（四）总结表彰各学院要认真总结班级文化建设中的好经验、好做法，把一些成功做 法和经验用制度固化下来，形成长效机制。学工部将会同

7、宣传部、团委、学生组织，根据各学院活动开展情况、 成果展示、参赛作品的总体质量以及答辩会参与情况进行评比，按照全 面、客观、公正的原则，评选“优秀班级文化建设班”若干、“优秀组织 奖”若干，并在全校公示。对评选出来的先进集体，学生处将在第五届班级文化启动仪式上进 行表彰，给予物质奖励，并挑选典型班级在我校举行的“优秀大学生先进 事迹报告会”上作经验介绍。四、工作要求（一）班级文化建设要以培养大学生的综合素质和能力为核心。班级 文化对班级成员有很强的感染力、吸引力和塑造力，学校教育的根本目 的就在于培养德才兼备的优秀人才，因此班级文化建设应围绕这一目标 进行，以学生的健康成长为目的，重点突出专业

8、特色和实践动手能力，提 升学生的专业素质和综合素质来推进班级文化建设，服务于大学生的成 长成才。（二）班级文化建设要根据不同时期、不同年级，不同学生的特点有 针对性的开展。对班级文化的需求不同，因此特色班级文化建设的主题 内容应有所不同。各学院应充分结合不同年纪、不同专业大学生的特点， 有针对性地开展主题明确、切合学生实际的专题活动来促进特色班级文 化建设，形成渐进式的培育模式。（三）班级文化建设要充分发挥大学生的主体作用。学生是班级的主 体，班级文化建设归根结底是要靠学生实现，充分发挥学生的主观能动 性是建设特色班级文化的重要环节之一。辅导员、班主任、教师在宏观把 握的基础上，让班级学生放手去做。（四）班级文化的开展要注重长效机制建设。班级文化建设是一项 长期的、系统的工程，从开展实施到效果显现需要一定的时间，必须建立 健全长效机制，狠抓班级的硬环境和软环境建设。加强制度文化建设组 织机构建设和队伍建设，要建立一支高素质的学生干部队伍。学生处X年X月X日