闽教版（2020）小学信息技术六年级上册《指挥角色变位置》教材分析.docx

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1、小学信息技术六年级上册指挥角色变位置教材分析闽教版（2020）一、教材概述指挥角色变位置这篇课文旨在通过生动有趣的方式,引导学生学习Scratch编程语言中角色的位置控制。本课程内容涉及Scratch编程的基本概念、角色移动与定位的操作方法,以及通过编写简单脚本实现角色位置的改变。二、教学目标1 .知识与技能：- 掌握SCratCh编程环境的基本界面与操作方法。- 理解SCratCh中角色与舞台的关系，以及坐标系统的基本概念。- 学会使用“移动”和“定位到”等积木块控制角色的位置。2 .过程与方法：能够通过观察和尝试，自主探索角色位置变化的规律。-培养学生分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维

2、能力。3 .情感态度与价值观：-激发学生对SCratCh编程的兴趣和热情。培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象力。三、教学内容及重点难点1 .教学内容：- Scratch编程环境介绍。- 角色与舞台的关系及坐标系统解释。- 使用“移动”积木块控制角色移动。- 使用“定位到”积木块将角色放置到指定位置。- 编写简单脚本，实现角色位置的改变。2 .重点：-理解角色与舞台的坐标关系。-掌握使用“移动”和“定位到”积木块控制角色位置的方法。3 .难点：根据实际需求编写合适的脚本，实现复杂的角色位置变化。四、教学方法与手段1 .教学方法： 采用任务驱动教学法，通过设定具体任务，引导

3、学生逐步掌握知识点。 结合实例演示和学生操作，加深学生对角色位置控制的理解。 鼓励学生小组合作，共同探究解决问题的方法。2 .教学手段:- 利用多媒体教学资源，展示Scratch编程界面和操作过程。- 提供SCratCh编程软件供学生实践操作。- 建立班级学习交流群，方便学生课后交流学习心得。五、教学评价与反馈1 .教学评价：-通过课堂观察、学生作品展示等方式，评价学生对角色位置控制知识点的掌握情况。-注重过程性评价，关注学生在任务完成过程中的表现与收获。2 .教学反馈：-及时收集学生的反馈意见，调整教学策略和教学方法。-针对学生在实践操作过程中出现的问题，进行个别辅导或集体讲解。六、教材特色与亮点1 .教材特色：-教材内容贴近学生生活实际，通过有趣的情境和任务激发学生的学习兴趣。-强调实践操作，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。2 .教材亮点:-引入SCratCh编程软件，为学生提供了一个直观、易操作的编程环境。通过编写简单脚本实现角色位置的变化，培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。通过对指挥角色变位置这一课的深入分析，我们可以发现该教材在内容设计、教学目标、教学方法等方面都充分考虑了小学生的认知特点和兴趣点，旨在通过Scratch编程的学习，培养学生的信息素养和创新能力。