2022年小学“五色花开文明有我”方案.docx

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1、2022年小学“五色花开，文明有我”方案一、指导思想为进一步加强常规管理，培养学生良好的习惯，提升学生整体素 养，共建和谐、文明校园。根据中小学生日常行为规范，结合我 校实际情况，特制定“五色花开，文明有我”习惯养成方案。五色花 对应着学生五项常规习惯，包括礼仪、卫生、眼操、课间操和午餐， 通过评选“五色花文明班级” “五色花文明小标兵”，建立良好的学校、 班级常规秩序，引导学生逐步学会自我管理，形成良好的文明习惯。领导小组组长：略副组长：略组员：学生发展中心，各年级主任，各班主任，全体教师，后勤 员工三、实施途径通过学校思政道法课、升旗仪式、班队会课，微班队会课等教育 教学活动，以中小学生日

2、常行为规范小学生守则为要求，加 强班级各项常规教育及习惯养成，将学生的常规习惯做实、做细。通 过大数据过程评价，促进学生养成良好的常规习惯，全面落实全员育 人机制。实施步骤（一）学生中心：L学生中心制定“五色花文明班级”和“五色花文明小标兵”评选方案、评分指导纲要和评分指导细则。2 .学生中心培训校级文明监督岗，并开展常规抽查，每周对至少 三个年级进行礼仪，卫生，眼操，课间操，午餐等五项常规的抽查， 记录情况，并及时将发现的亮点和问题反馈给各年级。各年级可根据 学生中心反馈情况，适当参考。评选各级部“五色花文明班级”时， 学生中心抽查分数占30虬年级评价分数占70%。（注意：学生中心反 馈情况

3、不作为各年级评价班级主要或唯一依据。）3 .学生中心在每月第一周的升旗仪式上表彰上月优秀班级，颁发 “五色花文明班级”，并在结业式上表彰本学期“五色花文明班级”。4 .学期末，学生中心对校级“五色花文明小标兵”进行公示和奖 励。（二）年级：1 .各年级依据五色花开，文明有我方案、评选纲要和评分指 导细则，结合本年级学生特点，调整制定本年级常规考核细则，建立 年级文明督导检查队伍，定时进行常规检查和反馈，并做好数据汇总。2 .各年级结合学生中心抽查、本年级检查、值日校长反馈、任课 教师和护导教师反馈、以及后勤员工评价，综合后评选本年级月度“五 色花文明班级”。每月第四周周五15:00前将本年级的

4、“五色花文明 班级”（级部前30%）和“五色花文明小标兵”（班级前30%）上报学 生中心。学期末评选，并提报本年级本学期“五色花文明班级”（级 部前30%）和“五色花文明小标兵”（班级前30%）。3 .各年级每月第一周表彰上月本年级五色花文明学生，颁发“五 色花文明小标兵”，并在学期末表彰本年级本学期“五色花文明小标 兵”。（三）班主任：加强各班级常规教育及习惯养成，根据学校“五色花开文明有 我”评分纲要和评分指导细则以及本年级班级常规考核细则，制定 班级“五色花文明小标兵”评选办法。班主任根据学生的综合表现和大数据评价系统积分，充分征求任 课教师、护导教师们的意见，推选班级前30%的学生作为

5、班级“五色 花文明小标兵”。各班“五色花文明小标兵”于每月第四周周五12:00 前上报年级，并在学期末评选班级“五色花文明小标兵”。（四）任课教师任课老师根据孩子们的课堂表现和日常表现，通过评价系统对学 生的情况进行评价，并且及时反馈给班主任。发现学生文明行为，及 时对学生进行肯定和表扬，并通过大数据评价系统进行点赞。发现学 生不文明行为，及时对学生进行提醒和纠正，并对出现问题的学生通 过大数据评价系统进行提醒和警告。护导教师护导教师在岗期间，关注学生在走廊、校园等常规习惯，通过拍 照形式在护导群及时进行表扬、提醒和反馈，并落实学生的相关班级。 通过大数据评价系统，对学生文明行为，及时进行点赞

6、。对学生不文 明行为，及时进行提醒和纠正，并对出现问题的学生通过大数据评价 系统进行提醒和警告。(六)后勤员工1 .每周对所负责区域班级就餐秩序和就餐纪律以表格打分的方 式予以评价，及时反馈到学生中心和年级主任。2 .关注学生们光盘行动，每周对各年级剩余饭菜公斤数进行公 不O五、具体考核纲要“五色花开，文明有我”具体要求如下，各年级可根据学校“五 色花开文明有我”纲要，根据自己年级学生的年龄特点和每个时间段 自己年级的常规关注点，也可参考上学期学生中心班级常规考核细 则，自行制定本年级班级常规考核细则。(一)礼仪：3 .仪容仪表要得体(1)周一穿校服，根据天气情况和学校要求统一着装。(2)不留

7、长指甲，不染发，不化妆，仪容整洁端庄。(3)少先队员天天佩戴红领巾(夏季炎热天气可佩戴队徽)。4 .坐立行走讲规矩(1)右行礼让，三人以上自行成行，有序行走不争抢、不推操, 不插队。(2)走廊、校园秩序良好，无跑跳、打闹、大声喧哗和不靠右 行等现象。(3)爱护学校公物和公共设施，不破坏学校公共设施、绿植，践踏草坪等。(4)文明活动和游戏，无攀爬体育器材、栏杆，或在校园做危 险游戏等现象。5 .语言表达要文明(1)校内一律讲普通话。(2)学会礼貌用语，遇到老师、来宾或师长主动问好，少先队 员行队礼。(3)不说脏话，不故意讽刺、辱骂别人，同学之间友好相处。6 .公共场所要守纪1 1)升国旗时，立正

8、站好，脱帽行礼，高声唱国歌、校歌。少 先队员行队礼。2 2)课间玩耍，在自己班级区域内有序玩耍，做有益健康的游 戏。3 3)集会时听从老师和学校的安排，不随便乱跑，安静有序。(二)卫生：4 .室内卫生(1)每天至少打扫两次卫生，每天午餐后和放学前各班值日生 要清扫班级卫生。每个课间，要培养学生自主整理各自区域的卫生， 捡拾纸花，垃圾，地面保持清洁卫生。(2)保持门窗清洁干净，无污水痕迹。(3)窗台干净，无杂物堆积。(4)讲台保持清洁无灰，物品摆放整齐。(5)黑板板面干净且下槽内无粉笔及灰尘堆积。(7)清洁工具摆放整齐且干净。(8)桌凳排列整齐成直线，人离开椅子归位，桌面整洁。(9)花草摆放有序

9、，花草无枯花败叶。5 .班级“三包”区域卫生(教室外前门到后门的走廊区域)(1)安排专人每节课课间监督检查清洁区内的卫生。(2)各班负责自查，并做好保洁工作。6 .校园卫生不在校园乱扔垃圾和纸屑等，主动捡拾校园垃圾。不在校园中吃水果和零食。(三)两操：1 .广播操：(1)课间铃响后，第二节课老师应立即下课，督促学生赶快出 操。班主任及时跟班，体育老师负责整队。(2)全体学生在体育委员的组织下，安全快速的到达指定地点 集中。大课间时间不得从事其他任何活动，如问问题，做测试，打扫 卫生等。(3)确因身体原因，不能做操，经班主任批准后可改为观操。 观操学生请同意前往主席台两侧的区域有序就坐，不得乱走

10、动、说话 等。(4)在下楼集合过程中，应迅速，有序，护导老师应及时到位,对学生队伍进行疏导，提醒、劝解说话、打闹、落队的同学。(5)做(跑)操时应做到动作规范、队伍整齐，不交头接耳，不打闹。(6)整队动作快、静、齐，课间操结束各班应有序退场。(7)各年级组建广播操检查队，每天对级部内所有班级进行巡 视检查，并对发现的问题进行及时反馈。2 .眼操：1 1)下课铃声响后，第二节和第五节的课的老师应立即停止上 课，组织学生有序开展眼保健操。做操过程中，老师应进行巡视，对 于姿势不对、没有做操的同学进行提醒、纠正。2 2)各年级组建眼保健操检查队，每天对级部内所有班级进行 巡视检查，并对发现的问题进行

11、及时反馈。3 3)所有学生做眼保健操认真，无个别学生说话、转头、睁眼 等等现象。(四)午餐4 .食堂就餐(1)班主任带队到食堂就餐，路队进入食堂安静有序。(2)设立打餐员，学生自觉排队取餐，取餐过程安静有礼。(3)设立桌长，提醒同桌吃饭学生，注意地面和餐桌卫生，不 乱扔餐巾纸或者食物残渣。吃饭时轻言细语，文明用餐。用餐时不大 声喧哗，注意个人形象。(4)节俭用餐，光盘行动。(5)就餐结束后，由桌长负责检查将就餐区域是否收拾干净。(6)所有食物不得带出食堂，护导老师进行巡查，如发现违规 者进行批评教育。5 .班级就餐(1) 一年级副班主任和班主任共同引导学生养成就餐好习惯。(2)班级设立打餐员，

12、学生自觉排队取餐，取餐过程安静有礼。(3)节俭用餐，光盘行动。(4)就餐结束后，由小组长检查将就餐区域是否收拾干净。(5)所有食物不得带出班级，护导老师进行巡查，如发现违规 者进行批评教育。(五)附加项：班级文化：1 .班级室外宣传栏：(1)根据学校和年级要求及时更换。(2)版面装饰美观、内容充实。(3)主题突出，有班级特色。2 .班级软文化：(1)能用深含寓意且又富有个性的班名、口号、班徽、班风、 班训来诠释班级精神。(2)班内设有班级公约、中队角、安全角、防疫角等。(3)结合本班特色进行环境布置。(二)“活动项”工作加分标准如下：1 .能够根据重大节日或班级特色开展中队活动，及时发布到学校公众号，活动效果显著，每次加0。分；活动被区、市、省、国家级平台转发，根据情况适当增加分值。（区级0.2分，市级0.3分，省级0.4分，国家级0.5分）2 .承接上级或者学校布置的其它临时性活动，根据具体完成情况 和效果，经学校办公会讨论，适当加分。