2024年小学教师演讲稿.docx

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1、2024年小学教师演讲稿小学教师演讲稿篇1老师们：下午好，我今天演讲的题目是我骄傲，我是XX小学的教师！夜幕降临、华灯初上，当很多人吃过晚饭与家人一起围坐在电视机旁的时候，当很多人穿梭在繁华的街市享受着休闲与快乐的时候，XX小学的校园里静悄悄的，孩子们早就走了，但每个办公室的灯还在亮着，那是我们学校的园丁们还在以精益求精的工作态度默默地奉献着。学校规定的下班时间是四点半,可是有哪个老师能在五点之前离开校园呢？晚上六点,他们可能在备课、研讨;晚上七点，他们可能在批改作业；晚上八点，他们可能在写论文、随笔；晚上九点，他们可能为上好第二天的课在反复修改着课件。没有人要求他们留下来，但他们却坚持这样做

2、，面对家人催促的电话，他们仅会简单地说：忙完了我就回家。而工作每天都有新的内容，怎么可能忙得完呢？XX小学的教师团队是团结、优秀、积极向上的。工作六年，我亲眼目睹了我校老师们爱岗、敬业、奉献的作为；亲耳聆听了老师们孜孜不倦、潜心育人的感人事迹；亲身感受了那为了祖国和人民、为了学生无私奉献的宽广情怀。罗#老师，一位年轻的数学骨干教师，为了不影响学校的创建工作，她顶着家人的反对意见，执意地把刚怀上的孩子做掉了，全身心地投入到工作中。孙#老师、洪#老师，两位年轻的妈妈孩子才刚刚满月他们就回到学校上班了把嗷嗷待哺的亲生骨肉留在家中由长辈看管。他们为了学校里别人的孩子,却舍弃了和自己孩子在一起的幸福，这

3、是怎样一种情怀啊！周#老师,前段时间被查出来严重的椎肩盘突出，医生建议她马上手术、卧床休息，然而她放不下班级里那些孩子啊，那一双双渴求知识的眼睛紧紧地栓着她的心。于是，她把病历本收了起来，为了不影响正常的教学，她把治疗的时间推迟到了暑假。这又是怎样的一种境界啊！在XX小学，让人感动的不仅仅是老师，还有学生和家长。我校六年级学生田#不仅学习优秀，而且非常有绘画天赋。一次，我在她家看到她花费整整一个小时修改准备参赛的电脑绘画作品，自己的作品改完了，她又用同样认真的态度帮其他同学修改，甚至比对待自己的作品还要细心。我问她：你这样做，不怕别人超过你吗？她很坦然地说：没事啊,反正都是给我们学校争荣誉！我

4、为之一震，而接下来，田#妈妈的一番话更是让我惊叹：是因为你们学校、你们老师给了她参赛的机会，所以，还是要向老师表示感谢。老师们，听了我的叙述，你觉得生活在XX小学的大家庭幸福吗？当我们学校的老师以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为XX小学发挥着光和热的时候，当我们的学生羽翼丰满、展翅高飞，在各类竞赛中拿回一块块金灿灿的奖牌的时候，我相信我们每个人都会油然而升一种自豪感：我骄傲，我是J淳的教师！4浮教师演讲稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：您好！回想起您我脑海中不由地浮现出一幅画面：在河南省唯一的一片黄土高原地区，在三门峡市的一个穷山沟里，在一座山头的平地上，在一间土墙木顶的小破屋里，一

5、条长凳上坐着四个专注听课的孩子，在专注地听一位年迈花甲的老人用地地道道的乡音讲课这位老人正是您-身多职，既是校长优势班主任，既是老师又是父母，您就是这样每年都带着这屈指可数的几个孩子走过了风风雨雨二十多年七年前，我来到这里，看到了这里的一幕幕感人画面，从那时起我就下定决心，一定要努力学习，将来扎根这里，用我的绵薄之力来改变这里的现状，来为孩子们插上放飞梦想的翅膀。而今我已是河南大学的一名本科生，在面临择业的此时，我毫不犹豫地选择了去贵校当一名普普通通的/J浮教师，我相信我有能力做好一名4浮教师。通过这几年的大学生活，以自信取代迷惘，从幼稚走向成熟的我引以为豪。几年来，我一直严于律己，扎扎实实地

6、学好专业基础知识并取得了不错的成绩。为了能够得到全面发展，我除了学好专业知识以外，还加入了多个不同种类的社团，校学生会、校广播站、院学生会、羽帆诗社、书法协会，并最终担任文艺部部长、羽帆诗社社长。在班级里还曾担任过体育班长、汉教班班长、文秘班班长、演讲教学班班长等职。其间我曾为院系活动拉过多家赞助、收益颇丰，至今仍与多个商家保持有良好关系，也曾带领社团与开封市作家协会、郑州大学九月诗社、开封市淇县文化传媒拓展公司等多家校外组织和团体举办了丰富多样的文娱活动，在担任文艺部长其间，举办过多场丰富多彩的大小型文艺晚会，并且与我院其他两个文学社联合创办了文学院特别文学期刊拭墨，也在多家报纸、期刊上（如

7、黄河明珠、洛神）等发表文学、政治类XX十余篇。也正是因为我这种不断进取、勇于挑战、勤恳务实的追求，也使我有幸获得多项荣誉，其中校级活动荣誉证书六个，院级活动荣誉证书九个，冰火都优秀学生干部、优秀共青团员”等多项荣誉称号。我深知今天的我所做的还远远不够，但是只要给我这次机会，我这个支点，我一定超越自我，努力奋斗,翘起我前行路上的重任与希望！如果我有幸成为贵校的一名教师，我将从以下几点来努力改善学校闭塞落后的现状：一、改善教学环境。二、拓展知识XXXXXXXX。三、完善教学管理。四、培养学生兴趣爱好。五、计算机与网络教育。六、实践技能培训与拓展。七、思想政治教育。小时候，我以为你很美丽，领着一群小

8、鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地；长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地渴望能够成为贵校的一名教师，我定会以饱满的精神状态来工作。4浮教师演讲稿篇3各位领导、老师：你们好!我叫小香是莱州中心小学的教师。今天我要讲的课是小学语文第八册第三训练组的苦柚第二课时。-教材分析苦柚是一篇讲读课文。记叙了一位老华侨离开家乡四十年，常常思念家乡的特产柚子。四十年后回到祖国,去柚市买柚子时发现了

9、T立诚实、善良、为顾客着想的小姑娘,使他很感动。在回家的途中意味深长地赞叹：在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂！课文记叙内容具体，条理清楚，思想教育性很强，是一篇教育学生如何做人的生动教材。文中老华侨说的两句话，含义深刻，通过品味、思维、体会，可以达到陶冶品格、启迪做人之目的。二、教学目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿。围绕训练重点，我确立了以下几个教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘诚实、善良、为他人着想的高尚品质。2、阅读人物对话，体会人物心理及情感，培养学生的发散性思维能力。3、有感情地朗读课文。分析人物对话，体会含义深刻的句子，学习小姑娘的优

10、秀品质是本课的教学重点。为较好地实现教学目标，顺利圆满地完成教学任务。根据本课特点及本训练组运用多种方法理解课文的内容和思想”的训练重点，我采用整体感知、一点突破、变序设疑等教学法进行教学，始终体现教师启发点拨”的主导作用，促进学生主动发展。学生运用阅读法、讨论法、发散思维法和朗读感知法进行学习。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。新大纲也指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。课堂上我紧紧抓住导入这一环节，激发学生学习兴趣。教学中，我首先确定了以读体会课文思想感情为重点。以富有启发性的语言，调动学生读的兴趣。采用多种形式让学生充分的去读，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。在提

11、高阅读能力的同时，使学生感受人物的精神，得到情感的熏陶。其次，确立以培养学生创造性阅读能力作为突破口，抓住XX的重要内容找准想象点，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经验连接起来，加深对课文的理解，丰富阅读的内容。课前，我设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件,辅助课堂教学，发散学生思维，提高学生的口语表达能力。教学中，我注意让图文并茂的课件充分发挥它的作用，从视觉、听觉等多个角度来刺激学生的感观，使其积极地参与到学习中来。在课堂上营造师生合作，生生合作，平等讨论，自由发言，民主和谐的气氛，给学生提供充分的展示自己的机会，引发其想象力，诱发其思维力，激发其创造力，帮助学生理解课文内容。在言

12、语实践中学习语言，在积极的思维中发展思维，在品味语言中启迪做人，在内容体会中掌握写作技巧。总之，通过本课的学习，使学生在读中受51情感的熏陶,从知道人物，到深入理解人物,到内心受到触动，思想上得到一个升华。三、教学过程（一）复习导入首先总结上节课所学的内容，肯定学生的自学效果，激发本节课学习的积极性。导入并齐读课题苦柚。然后整体感知课文内容，思考回答：课文主要写了T牛什么事?学生快速找出文中既能总结全文内容，又点明了XX中心的句子。然后进入第二个环节。(二)体会内容1、运用变序，设疑激情。在这个环节中，我采用了变序教学，先讲课文的最后一段，这样做的目的是为了设置一个疑问，激发起学生的学习兴趣。

13、具体做法是先运用多媒体课件，出示学生找出的中心句在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂啊！然后让学生齐读感悟其内在的含义。理解山珍海味高尚、灵魂各是什么意思？体会这句话的含义。齐读最后一句话苦柚,那一袋苦柚,将永远留在我的记忆里J激发思考：留在我的记忆里的又是什么？在这里并不要求学生即可回答，而是让学生带着这个问题去探究学文，调动学习的主动性。2、课件辅助，重点突破。这一大段是课文的重点段。我首先提问思考：这一段主要讲了一件什么事？你感受到小姑娘有着什么样的可贵之处是怎样体会出来的,请将有关的语句画出来。然后分层学习。先让学生朗读课文，了解内容，再提问、讨论

14、。(1)读文理解旺季、吆喝，引导学生总结出：柚市很热闹，卖柚子的人很多。柚市一片叫甜声，为下文小姑娘的言行作了衬托。(2)由学习小组读书研讨，解决提出的问题。你从这段文字中知道了什么?出示重点句子。通过出神安静的理解，培养学生的发散思维。(3)学生交流研讨情况,根据学生所谈，教师点拨。特别是以下方面的内容。小姑娘郑重其事地介绍柚子。(板书：如实介绍)表现了小姑娘的诚实。(板书：诚实)理解伯父脸上露出满意的微笑及我买十个的原因。这样层层深入体会，启发学生读中感悟小姑娘的诚实、体会老华侨的感动,深深地被小姑娘难能可贵的品质所打动，使思想得以升华。(4)从小姑娘劝说老华侨少买柚子,体会小姑娘的善良、

15、为人着想。(板书：劝说少买、善良、为人着想)。出示老华侨说的话：孩子，凭着你这颗善良的心、诚实的心，苦柚子也会变甜的这一层重点指导朗读招老华侨的感动和小姑娘的真诚读出来。依然让学生读中感悟，受到做人的启迪。（5让学生自学讨论老华侨为什么又给小姑娘一张崭新的100元钞票？小姑娘为什么说什么也不肯要？（板书：拒收钞票）让学生小组自由发言，各抒己见。当学生的回答停留在表面时，通过点拨，帮助深化理解，这一小插曲进一步反映了小姑娘的好品质。使学生真正理解小姑娘做人的准则：不是自己应该得的，一分钱也不要。使学生真正感悟人生的真谛。（6）拓宽思维，讨论回答：人们为什么称赞小姑娘?你对小姑娘有何评价?想对小姑

16、娘说点什么吗?通过这两个问题，不但可以归纳出XX中心，更重要的是启迪学生做人。学生充分讨论之后，教师小结：要像小姑娘一样做一个好人,做一个人人称赞的人，就得本着做人的原则，不要只认金钱，不要只想自己的利益，更不要只想自己高兴就好；凡事多想想别人，多想想怎样做才会更有利于他人（三）以读升情。这个环节通过小组组合、分角色等多种形式的朗读，达到感情的升华。体会中心及表达中心的方式，使学生读中悟写，以达学以致用。同时这个环节也照应第一个环节中提出的问题，通过前面的学习，学生对“留在我的记忆里的是什么，已经能够水到渠成的答出来。（四）课堂练习。（出示课件）我设计了两个练习题，第一是说出下面句子的含义，即老华侨说的两句含义深刻的话。第二个是填空题。练习题的设置